羅德才

摘要：隨著當前社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的不斷完善，人們對于精神文明以及身體素養(yǎng)健康較為看重。高中階段的學(xué)生正面臨著人生中較為重要的階段，需要擁有健康的身體和積極的心理狀態(tài)，以面對壓力較大的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前素質(zhì)教育理念不斷優(yōu)化推進，高中階段的教育教學(xué)體系中也在不同教學(xué)課堂進行各種素質(zhì)教育理念的實踐，為了保證高中生的身體素質(zhì)符合標準，高中體育教學(xué)課堂得到了豐富和完善，排球運動得到了實踐應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高中體育排球課堂;教學(xué)質(zhì)量提升;方法探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

前言

如今，高中體育教學(xué)活動的不斷豐富，為學(xué)生提供更多發(fā)展可能，并且還有效緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。排球運動在我國影響范圍較廣，在高中體育教學(xué)課堂上實踐排球教學(xué)活動，需要打破傳統(tǒng)教學(xué)課堂，改變固有的教學(xué)思維，在保證教學(xué)質(zhì)量提升的同時，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行改變，讓學(xué)生更為積極主動的參與到排球訓(xùn)練活動中去，進而使課堂氛圍更加活躍，知識的傳授更加有效。有關(guān)高中體育排球教學(xué)課堂的完善發(fā)展需要從學(xué)生的角度進行分析研究，融合目前以人為本的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對學(xué)生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升學(xué)生的運動喜愛度。

一、高中體育排球教學(xué)課堂中現(xiàn)狀分析

由于社會經(jīng)濟物質(zhì)條件的不斷完善，學(xué)生作為社會未來發(fā)展所需的人才資源，其文化素質(zhì)得到重點培養(yǎng)的同時，學(xué)生的身體素質(zhì)也需要得到培養(yǎng)提升。當前教育環(huán)境下，高中生面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，需要更多體育活動來進行心理壓力緩解，得到更多發(fā)展機會。

高中階段體育課堂上的排球教學(xué)活動由于校方重視程度不夠，出現(xiàn)了一些問題，使得高中生的身體素養(yǎng)沒有得到全面培養(yǎng)。由于重視度不足，很多時候，體育教師在排球教學(xué)課堂開展之前不會對教學(xué)內(nèi)容進行充分準備，相關(guān)知識研究不到位，自身就一知半解，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)更加不到位。

高中體育課堂排球教學(xué)質(zhì)量不高也有可能是教師專業(yè)素養(yǎng)不夠造成的。師資力量的不足是當前高中體育課堂排球教學(xué)主要面臨的問題，因為排球教學(xué)課程的開展實踐時間較短，很多專業(yè)人才的培養(yǎng)跟不上，高等教育體系當中對于專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃沒有建設(shè)完善，使得高中階段體育排球教學(xué)活動得不到有利的師資力量支持，很大程度上影響到整體教學(xué)活動的有效開展。

二、高中體育教育排球課堂教學(xué)質(zhì)量提升的有效途徑分析

為了讓高中生得到身心健康發(fā)展，在高壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加快樂的進行成長，需要對高中體育排球教學(xué)課堂進行教學(xué)質(zhì)量的提升，通過不同方面的教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)到更多排球知識，有效鍛煉身體，發(fā)展自我。

（一）借助現(xiàn)代化技術(shù)進行課堂教學(xué)質(zhì)量提升

目前社會上科學(xué)技術(shù)作為各行業(yè)發(fā)展建設(shè)主要推動力，可以在高中體育排球教學(xué)活動中進行應(yīng)用實踐。借助現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)高中生的排球?qū)W習(xí)興趣，從而使得課堂教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行課堂開展，可以讓學(xué)生更加直觀具體的了解不同方面的體育活動技巧和基礎(chǔ)理論知識，規(guī)范學(xué)生的動作技巧，從而讓高中生得到更多體育素養(yǎng)提升，形成更加健康積極的成長發(fā)展觀念。高中階段排球教學(xué)課堂上的教學(xué)實踐活動會以身體活動為主，但是由于學(xué)生自身身體素質(zhì)的不足和各項基礎(chǔ)設(shè)施的限制，很多高難度、趣味性的排球動作技巧得不到實踐。為此教師可以運用多媒體技術(shù)的展示特點，讓學(xué)生了解更加炫目的排球動作技巧，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓高中生得到排球技巧的提升。

比方說，在學(xué)習(xí)翻滾墊球時，由于運動難度較大，有一定的危險性，教師就可以借助多媒體軟件，為學(xué)生展示出翻滾墊球的動作需要注意的動作重難點知識，為學(xué)生展示國際賽事上較為專業(yè)的翻滾墊球，讓學(xué)生感受到排球技巧學(xué)習(xí)的重要性，從而更加認真的面對課堂教學(xué)，積極主動的參與技巧訓(xùn)練活動，得到自我運動知識的豐富和鍛煉技巧的提升。

（二）構(gòu)建良好課堂氛圍

當前階段的教育理念多以學(xué)生為主，需要對學(xué)生進行積極主動學(xué)習(xí)能力的調(diào)動培養(yǎng)，以更為積極向上的課堂氛圍來吸引學(xué)生進行學(xué)習(xí)探究。對于高中階段體育教學(xué)活動中排球教學(xué)課堂質(zhì)量的提升，需要教師營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂學(xué)習(xí)互動性，讓學(xué)生主動進行知識探究，明確課堂教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，實現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念有效落實。有關(guān)良好課堂氛圍的構(gòu)建，需要教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)變化，了解學(xué)生的知識學(xué)習(xí)能力，在實踐課堂上親自指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，從而更為具體的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)不足。

比方說，在講解排球傳球技巧相關(guān)內(nèi)容時，教師可以利用正確傳球技巧的有效演示，為學(xué)生展示傳球技巧的趣味性，讓學(xué)生更加主動的參與到學(xué)習(xí)活動當中，進行實踐探索，在學(xué)生實際練習(xí)時，關(guān)注學(xué)生的手指、手腕力量應(yīng)用，從而更為準確的指導(dǎo)學(xué)生進行正確傳球技巧學(xué)生，提升教學(xué)效果。

結(jié)語

高中階段的教學(xué)活動不僅要對學(xué)生進行學(xué)識上的豐富提升，也要幫助學(xué)生進行身體素質(zhì)的完善，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻

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