滕蕾

【摘? 要】目的：針對(duì)健康教育在針灸康復(fù)科的實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確針灸康復(fù)科健康教育工作的重要性。方法：選擇我院針灸康復(fù)科所收治的100例患者為研究對(duì)象，然后平均分為兩組，分別為試驗(yàn)組和對(duì)照組，針對(duì)對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)性的針灸治療和日常照料，針對(duì)試驗(yàn)組患者而言，則在常規(guī)性治療及日常照料的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育。結(jié)果：試驗(yàn)組健康知識(shí)調(diào)查表80分以上以及滿意度較高的患者人數(shù)明顯高于對(duì)照組。結(jié)論：健康教育在針灸康復(fù)科的科學(xué)實(shí)施，對(duì)于患者臨床治療效果的提升有著重要的促進(jìn)作用

【關(guān)鍵詞】健康教育;針灸康復(fù)科;實(shí)施

【中圖分類號(hào)】R197????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）11-0234-01

在臨床醫(yī)學(xué)中，針灸康復(fù)科所收治的患者主要為慢性病患者，其病程較長(zhǎng)，而且出現(xiàn)的并發(fā)癥種類多，而且幻多患者失去了肢體能力，需要長(zhǎng)期進(jìn)行針灸康復(fù)治療，對(duì)于針灸康復(fù)科患者而言，很容易產(chǎn)生負(fù)面心理，對(duì)漫長(zhǎng)的治療工作沒有信心。健康教育在針灸康復(fù)科的實(shí)施，能夠提升患者的認(rèn)知水平，增強(qiáng)患者自信心，進(jìn)而有效推動(dòng)患者的治療工作，基于此，本文則針對(duì)健康教育在針灸康復(fù)科的實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1 資料與方法

1.1一般資料

本次研究中，選擇我院針灸康復(fù)科所收治的100例患者為研究對(duì)象，本組樣本患者中，年齡為42-81歲，平均年齡59.2歲，有男性患者59例，女性患者41例，其中包括48例痹癥患者，52例中風(fēng)患者。樣本患者或家屬均簽署了知情同意書。筆者將樣本患者平均分為兩組，每組50例患者，并設(shè)定為試驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組患者的一般資料無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。

1.2方法

針對(duì)對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)性的針灸治療和日常照料，針對(duì)試驗(yàn)組患者而言，則在常規(guī)性治療及日常照料的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，具體內(nèi)容如下：

第一，入院宣教：在患者進(jìn)入康復(fù)科進(jìn)行針灸治療時(shí)，護(hù)理人員要向患者及其家屬介紹本醫(yī)院及康復(fù)科的環(huán)境情況，向患者或家屬介紹醫(yī)護(hù)人員，并向患者介紹病房的各類醫(yī)療設(shè)備以及本醫(yī)院的規(guī)章制度，促使患者能夠?qū)Ρ踞t(yī)院的環(huán)境有一個(gè)大致的了解，并盡快適應(yīng)住院環(huán)境[1]。

第二，針灸治療健康教育：在對(duì)患者進(jìn)行針灸之前，護(hù)理人員需要向患者介紹針灸治療的相關(guān)知識(shí)，包括針灸的治療效果、針灸的作用以及針灸過(guò)程中的注意事項(xiàng)，而且護(hù)理人員需要耐心向患者介紹對(duì)其針灸過(guò)程中所產(chǎn)生的反應(yīng)，使患者做好心理準(zhǔn)備，并消除不必要的緊張，護(hù)理人員還需要根據(jù)患者病情為其調(diào)整合適的體位，減少患者在針灸過(guò)程中的不適感。在針灸過(guò)程中，護(hù)理人員需要對(duì)施針者的手法進(jìn)行必要的解釋，并告知患者可能會(huì)出現(xiàn)的身體反應(yīng)，而且要讓患者全面了解不同針灸方法所應(yīng)該注意的事項(xiàng)，包括包括電針、針刺配合灸法、穴位注射、拔罐及耳針等。在針灸結(jié)束后，護(hù)理人員要叮囑患者進(jìn)行休息，使身體狀態(tài)得到盡快恢復(fù)[2]。

第三，康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)。首先，根據(jù)患者的針灸治療情況，指導(dǎo)患者進(jìn)行語(yǔ)言功能的訓(xùn)練，如語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)音等方面的訓(xùn)練。其次，如果患者存在偏癱，則需要需要幫助患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，指導(dǎo)患者對(duì)良肢和患者進(jìn)行合理擺動(dòng)，引導(dǎo)患者進(jìn)行肢體被動(dòng)和主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，并且?guī)椭颊哌M(jìn)行肌肉拉伸和關(guān)節(jié)活動(dòng)，護(hù)理人員還要幫助患者進(jìn)行定期翻身，這樣能夠有效避免患者出現(xiàn)肌肉萎縮，而且可以防止長(zhǎng)期躺臥所產(chǎn)生的壓瘡。再者，根據(jù)患者的身體恢復(fù)情況，在護(hù)理人員的幫助下幫其完成洗漱、穿衣等日?；顒?dòng)，而且護(hù)理人員還應(yīng)該指導(dǎo)患者盡可能自己完成上述活動(dòng)，從而不斷提升其生活自理能力[3]。

第四，心理健康教育：在針灸康復(fù)科患者的心理健康教育中，主要通過(guò)溝通來(lái)完成，護(hù)理人員要能夠主動(dòng)給予患者關(guān)心，在與患者溝通過(guò)程中，要能夠使用比較柔和的語(yǔ)氣，更多的說(shuō)一些安慰的話語(yǔ)，針對(duì)患者提出的要求要盡量予以滿足，在與患者的接觸過(guò)程中，要舉止大方，動(dòng)作輕盈，始終能夠站在患者的角度來(lái)思考問(wèn)題，使患者能夠真切感受到護(hù)理人員對(duì)其進(jìn)行的情感關(guān)懷。對(duì)于護(hù)理人員而言，要能夠通過(guò)與患者的溝通，表達(dá)出自己對(duì)患者的充分理解，使患者了解到，作為護(hù)理人員能夠充分理解患者因疾病所遭受的痛苦，但是要使患者能夠正確看待自身的疾病，并配合針灸治療，還要使患者了解到，作為醫(yī)護(hù)人員，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)幫助患者進(jìn)行治療，在日常治療中，要能夠?qū)颊哌M(jìn)行及時(shí)檢查，按時(shí)按量服用藥物，通過(guò)護(hù)理人員的情感關(guān)懷和引導(dǎo)，不斷提升患者的依從性，使其能夠積極配合為其安排針灸治療活動(dòng)，并不斷提升患者的臨床治療效果[4]。

第五，飲食安排：護(hù)理人員要能夠根據(jù)患者的病情及飲食愛好為其進(jìn)行科學(xué)的飲食供應(yīng)，所提供的飲食應(yīng)該以高蛋白、高熱量、高維生素為主，護(hù)理人員為患者提供的食物應(yīng)該定時(shí)定量安排，確?；颊呙咳账鶖z入的糖類、脂肪類保持適量，帶有刺激性的食物要盡可能避免，如辛辣之物不可食用，在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)增加水果及粗糧的供應(yīng)量。

1.3指標(biāo)觀察

護(hù)理人員制作健康知識(shí)調(diào)查表，對(duì)患者的疾病及針灸知識(shí)掌握情況進(jìn)行調(diào)查，總分為100分，并對(duì)患者滿意度進(jìn)行調(diào)查。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

使用SPSS 18.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)本次研究中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果（見表1）

通過(guò)對(duì)比可以了解到，試驗(yàn)組健康知識(shí)調(diào)查表80分以上以及滿意度較高的患者人數(shù)明顯高于對(duì)照組，由此可見，健康教育在針灸康復(fù)科的科學(xué)實(shí)施，能夠提升針灸康復(fù)科患者對(duì)疾病的認(rèn)知能力，而且提高患者的滿意度，這對(duì)于患者臨床治療效果的提升有著重要的促進(jìn)作用。

3 討論

對(duì)于針灸康復(fù)科患者而言，在疾病的影響下，其身體行為受到明顯的限制，而且會(huì)出現(xiàn)較大的心理壓力，而健康教育工作的開展，能夠加大患者對(duì)針灸康復(fù)治療的認(rèn)識(shí)程度，并積極配合醫(yī)護(hù)人員所安排的各項(xiàng)治療工作，而且隨著健康教育工作的不斷深入，能夠有效緩解患者的負(fù)面心理，幫助其樹立自信心，并積極配合治療，這對(duì)于患者臨床治療效果的提升有著重要的促進(jìn)作用。而且通過(guò)健康教育工作的開展，還能夠提升患者的滿意度，這對(duì)于醫(yī)院工作的開展有著重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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[3]??? 黃漫為，鄭錦清，王瓊梅.針灸牽引配合健康教育治療神經(jīng)根型頸椎病遠(yuǎn)期療效觀察[J].河南中醫(yī)，2009（12）.

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