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        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率探究

        2020-12-25 02:55:14王翠婷
        中國(guó)校外教育 2020年11期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)效率師生關(guān)系小學(xué)數(shù)學(xué)

        王翠婷

        【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,很多學(xué)生都是無法適應(yīng)當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,使得學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率十分低下,所以歸根結(jié)底的原因還是教師在教學(xué)過程中不能夠有效的把控學(xué)生的課堂情緒,不能充分的結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),才導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低,也使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率低,結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 教學(xué)效率 師生關(guān)系

        一、巧妙地設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

        “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”。萬事都要有一個(gè)好的開端,課堂教學(xué)也是這樣。在課的起始階段,巧妙地設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入,能迅速集中學(xué)生的注意力,這樣才能夠更好地保證學(xué)生在課堂上思維始終跟著老師,不會(huì)在課堂上掉隊(duì),這樣學(xué)生就能夠更好地在課堂上學(xué)到更多有用的知識(shí),課堂上的注意力對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的,因?yàn)樾W(xué)生專注力比較差,所以作為教師我們應(yīng)該充分地去了解學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去更好地制定相關(guān)的教學(xué)模式,這樣才能夠更好地提高課堂教學(xué)效率。

        1.利用生活實(shí)際導(dǎo)入

        生活和數(shù)學(xué)其實(shí)是分不開的,在我們的生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多的和數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣的案例,那么在課前導(dǎo)入的這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我們就可以利用這些生活當(dāng)中的實(shí)際例子作為導(dǎo)入,這樣不僅能夠迅速集中學(xué)生在課堂上的注意力,并且能夠讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力所在,鼓勵(lì)學(xué)生可以在今后的生活當(dāng)中多去發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)的奧秘,這樣學(xué)生能夠更好地利用生活去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。利用生活實(shí)際進(jìn)行課堂的導(dǎo)入,還能夠更好地和更快地引起學(xué)生在情感上的共鳴,讓學(xué)生能夠更加深切地體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力,從而能夠更好地幫助學(xué)生在課堂當(dāng)中集中注意力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課前的導(dǎo)入工作對(duì)于學(xué)生來說是課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)樵谡n堂的導(dǎo)入過程當(dāng)中我們能夠更好地幫助學(xué)生集中注意力到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中,課堂的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說尤為重要,能夠更好地結(jié)合我們課堂的內(nèi)容和課堂氣氛讓學(xué)生更好地感受我們課堂,真正地提高課堂的教學(xué)效率。

        2.利用趣味游戲?qū)?/p>

        利用趣味游戲?qū)氲姆绞?,能夠更好地讓學(xué)生感受到我們課堂的魅力,因?yàn)樾W(xué)生都非常容易被游戲所吸引,所以我們利用游戲?qū)氲姆绞?,能夠更快地抓住學(xué)生的眼球,讓學(xué)生能夠更快地投入到我們的課堂當(dāng)中,這樣在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中就會(huì)注意力集中,思維得到跳躍的發(fā)展和進(jìn)步,這樣課堂學(xué)習(xí)才是有效率的,另外教師可以根據(jù)課堂的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行游戲的設(shè)置,這樣的方式能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到游戲當(dāng)中,讓整個(gè)課堂都可以變得更加有趣味,讓學(xué)生在游戲的樂趣當(dāng)中就能夠很好地感受到我們的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)游戲的時(shí)候就順便把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一些,就能夠幫助學(xué)生去鞏固知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生的記憶更加牢固。

        3.利用競(jìng)猜謎語導(dǎo)入

        競(jìng)猜謎語的課堂導(dǎo)入方式在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上應(yīng)用的并不是很多,但是利用競(jìng)猜謎語的方式,能夠很好地激發(fā)學(xué)生的積極思考性,能夠更好地讓學(xué)生在不斷地思考當(dāng)中去進(jìn)行對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回顧,能夠更好地幫助學(xué)生去加強(qiáng)對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí),加深學(xué)生的理解程度,幫助學(xué)生將我們的知識(shí)點(diǎn),能夠更好地融入到我們的課堂當(dāng)中,這樣也能夠讓學(xué)生在課前有一個(gè)非常好的積極思考的習(xí)慣,這樣才能夠更好地提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,更好地引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣,不斷地突破自我,實(shí)現(xiàn)更加全面的進(jìn)步。

        二、教學(xué)手段要多樣化

        教學(xué)手段也應(yīng)該擁有一定的多樣化,這樣才能夠更好地幫助學(xué)生去融入到我們的數(shù)學(xué)課堂中,對(duì)于小學(xué)生而言,小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較枯燥的,那么我們作為教師如何將我們小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中這樣枯燥的知識(shí)點(diǎn)在課堂上通過各種各樣的有趣的方式呈現(xiàn)出來,并且能夠讓學(xué)生很容易去理解,這就是我們作為教師應(yīng)該去積極思考的教學(xué)問題了,因此,對(duì)于小學(xué)生而言,教學(xué)模式和教學(xué)手段一定要多樣化,這樣才能夠不斷地滿足學(xué)生的好奇心,如果一段時(shí)間內(nèi),教師一成不變的教學(xué)方式已經(jīng)得到了固化,在學(xué)生的眼里沒有絲毫的新意,這樣是不能夠引起學(xué)生足夠的注意的,更是不能夠很好地在課堂吸引學(xué)生的眼球,吸引學(xué)生的注意力,所以,我們應(yīng)該不斷地變換我們的教學(xué)方式,不斷地滿足學(xué)生的好奇心,這樣學(xué)生才能夠?qū)ξ覀兊恼n堂永遠(yuǎn)保持著一顆好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,這樣才能夠更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

        三、建立和諧的師生關(guān)系

        教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系,也是我們教學(xué)過程當(dāng)中一個(gè)非常重要的關(guān)系,師生關(guān)系的良好性會(huì)幫助我們打造一個(gè)更加高效的課堂教學(xué)模式,能夠有利于師生共同進(jìn)步,幫助學(xué)生不斷地提高自身的學(xué)習(xí)能力,補(bǔ)上更多的學(xué)習(xí)漏洞,幫助教師不斷地提高自身的教學(xué)能力,因此,良好的師生關(guān)系,是提高課堂教學(xué)效率的必要條件。

        1.充分了解學(xué)生

        那么在建立良好的師生關(guān)系之前,我們應(yīng)該充分地去了解學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行更好地教學(xué)模式的探索和安排,這樣才能夠更好地幫助我們學(xué)生在課堂當(dāng)中去學(xué)習(xí),能夠幫助教師更好地全面的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),有利于教師更好地了解學(xué)生的狀態(tài),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)去進(jìn)行更加合理的教學(xué)安排,這樣能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生進(jìn)行更加合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

        2.課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

        在課堂上,我們應(yīng)該充分地了解學(xué)生在整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣才能夠更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,根據(jù)整個(gè)課堂上學(xué)生的反饋去進(jìn)行一個(gè)更好地學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),同時(shí)教師通過對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)反饋,能夠更好地去調(diào)節(jié)自身的教學(xué)問題,更好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)更加合理的教學(xué)安排,讓自身的教學(xué)更加有利于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí),這樣才能夠更好地去促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

        四、在教學(xué)中要有效地應(yīng)用激勵(lì)性語言

        在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)當(dāng)中,我們應(yīng)該充分地根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)去調(diào)節(jié)課堂教學(xué)模式,因?yàn)樾W(xué)生都是非常需要去鼓勵(lì)的,所以我們應(yīng)該在課堂教學(xué)過程當(dāng)中,多采用一些激勵(lì)性的語言,這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓學(xué)生能夠更加融入到整個(gè)課堂教學(xué)過程當(dāng)中,這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是非常有幫助的,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué),根據(jù)學(xué)生的教育需求去進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),再合理的運(yùn)用上一些激勵(lì)性的語言,那么這樣的課堂學(xué)生一定會(huì)有所收獲,學(xué)生一定會(huì)在這樣的課堂當(dāng)中得到進(jìn)步和提高。很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣并不高,那么我們合理地采用一些激勵(lì)性的語言就能夠更好地讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有些提高,幫助學(xué)生激發(fā)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,從而更好地提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)能力。

        五、結(jié)語

        小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育是今后數(shù)學(xué)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以在小學(xué)階段,老師應(yīng)該格外重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),然而有效的數(shù)學(xué)教學(xué)就是提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率,真正的效率不是讓學(xué)生掌握多少數(shù)學(xué)知識(shí),而是讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)自覺的去學(xué)習(xí),吸收數(shù)學(xué)知識(shí),將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)納入到興趣之中。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張德英.談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].課程教育研究,2019,(32):163.

        [2]彭鸞林.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略[N].黔西南日?qǐng)?bào),2019-07-25(007).

        [3]崔洪勇.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].課程教育研究,2019,(28):158.

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