亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考

        2020-12-23 04:24:41沈秀靜
        求知導(dǎo)刊 2020年48期
        關(guān)鍵詞:課外閱讀小學(xué)英語

        摘 要:英語是小學(xué)階段的主要課程之一,在教學(xué)方面存在一定的難度。這是因?yàn)榇蟛糠中W(xué)生對(duì)英語比較陌生,加上英語與漢語之間存在較大的差異,學(xué)生在閱讀過程中沒有足夠的積極性,而閱讀教學(xué)又直接影響了學(xué)生應(yīng)用英語的實(shí)際水平,所以小學(xué)階段的學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率較低。基于此,本文以小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀教學(xué)中存在的問題為切入點(diǎn),探究了提高小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀教學(xué)有效性的教學(xué)方式。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;課外閱讀;學(xué)生需求

        中圖分類號(hào):G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-624X(2020)48-0062-02

        引 言

        以往的小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀教學(xué)存在教學(xué)效果兩極分化的現(xiàn)象,主要原因在于小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力存在的差異。雖然小學(xué)英語相對(duì)簡(jiǎn)單易懂,但教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在此過程中學(xué)生逐漸形成自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。因此在這一階段的英語課外閱讀教學(xué)中,教師一方面要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,另一方面要教給學(xué)生有效的課外閱讀方式[1]。

        一、小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)存在的主要問題

        1.學(xué)生方面的問題

        (1)學(xué)習(xí)積極性不高

        在小學(xué)英語課外閱讀過程中,學(xué)生的專注度和自主學(xué)習(xí)意識(shí)尤為重要。而從實(shí)際情況來看,只有少部分學(xué)生可以以較為積極的心態(tài)進(jìn)行英語課外閱讀學(xué)習(xí),大部分學(xué)生只是被動(dòng)地“讀”,沒有深入理解閱讀內(nèi)容的含義。在這種情況下,在離開課堂后,學(xué)生往往無法獨(dú)自進(jìn)行有效的閱讀學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)積極性不高的另一個(gè)表現(xiàn)是學(xué)生課外英語閱讀的時(shí)間較少。2019年,英語教育專家曾在全國(guó)范圍內(nèi)隨機(jī)選擇5所小學(xué),就“小學(xué)生英語課外閱讀教學(xué)情況”進(jìn)行過一次問卷調(diào)查。參與此次調(diào)查的學(xué)生共有500人,涵蓋小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)。在參與調(diào)查的學(xué)生中,男生有280人,占比為56%;女生有220人,占比為44%。調(diào)查結(jié)果顯示,228名學(xué)生在英語課外從不閱讀任何英語讀物,占比為45.6%;136名學(xué)生每周在英語課外只讀一次英語讀物,占比為27.2%;77名學(xué)生每周在英語課外讀2~3次英語讀物,占比為15.4%;59名學(xué)生每天在英語課外讀1次英語,占比為11.8%。

        (2)閱讀方法單一

        多數(shù)小學(xué)生并不具備獨(dú)立自主的英語課外閱讀學(xué)習(xí)能力和方法,通常只是重復(fù)地讀、看閱讀文本和查閱生僻單詞,因此學(xué)習(xí)只停留在表面[2]。讀、看閱讀文本和查閱生僻字詞是小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀的基礎(chǔ),在英語學(xué)習(xí)的初期尤為重要,但隨著課外閱讀層次的不斷加深,此種單一且表面的方法無法繼續(xù)提高小學(xué)生的英語水平。

        2.教學(xué)理念方面的問題

        近年來,很多新的教學(xué)理念被應(yīng)用于小學(xué)英語課程中,學(xué)生的主體性也越來越被學(xué)校和教師所重視,但傳統(tǒng)的教育理念仍然在很多小學(xué)學(xué)校及英語課外閱讀教學(xué)中占據(jù)了核心位置。在此前提下,教師選擇的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容以教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度為目標(biāo),雖然在短期內(nèi)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,但因?yàn)楹雎粤藢W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受,無法有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主意識(shí),從長(zhǎng)遠(yuǎn)的課外閱讀學(xué)習(xí)來看,并沒有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生足夠積極的影響。

        二、小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀教學(xué)的有效方式

        1.強(qiáng)化學(xué)生的閱讀方法

        首先,小學(xué)英語課外閱讀與一般的閱讀有一定的差別。無論詞與詞還是句與句之間都有所區(qū)別,加上小學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較少,因此,在英語課外閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)教授其一定的方式、方法[3]。小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀的初期,對(duì)于學(xué)生而言是最困難也是問題最多的階段,大部分小學(xué)生往往難以理解其中的內(nèi)容。針對(duì)這一問題,教師不僅要教授學(xué)生基本的閱讀技巧,如查閱和翻譯主題句與關(guān)鍵詞等,還要教授學(xué)生快速瀏覽和根據(jù)上下文猜詞的方法,以此令小學(xué)生在閱讀英語文章時(shí),即便無法翻譯全文也可以對(duì)其內(nèi)容有基本的了解。例如,在Cinderella的閱讀教學(xué)中,由于小學(xué)生較為熟悉該故事,教師可以先讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞“Cinderella”,再利用這一關(guān)鍵詞找出相關(guān)的詞語和句子,如灰姑娘的繼母(Stepmother)、王子(prince)等,之后帶領(lǐng)學(xué)生翻譯這些重要人物和相關(guān)語句的含義,讓學(xué)生對(duì)文章大意有基本了解。最后,教師可以通篇標(biāo)示和翻譯其他生僻字詞,并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)閱讀,使其對(duì)故事有詳細(xì)的了解。

        2.拓展英語課外閱讀深度

        以往的小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀效果不理想,雖然很多學(xué)生完成了閱讀內(nèi)容,增加了閱讀量,但從長(zhǎng)期的教學(xué)來看,其英語水平并沒有得到明顯的提高,主要原因在于學(xué)生沒有深入課外閱讀中。針對(duì)這一點(diǎn),教師首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語課外閱讀并不只是“讀英語”,而是要逐漸從深層次的文化和含義方面去了解和學(xué)習(xí)英語。以美國(guó)的典型食物“hamburger”為例,在英語課外閱讀中,當(dāng)學(xué)習(xí)這個(gè)單詞時(shí),學(xué)生通常只是增加了單詞量,并沒有學(xué)到其他內(nèi)容。其實(shí),教師可以向?qū)W生講解“hamburger”的起源及常見的漢堡做法,如牛肉漢堡和雞肉漢堡,然后讓學(xué)生自己去查閱其他相關(guān)的內(nèi)容,包括西方國(guó)家最喜歡的漢堡種類等。通過此種方法,首先,學(xué)生的英語課外閱讀過程會(huì)更加豐富,而不是只停留在書本上;其次,小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會(huì)有所增強(qiáng)。很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果差的主要原因是不懂得如何自主進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),只能盲目地進(jìn)行反復(fù)閱讀而沒有發(fā)現(xiàn)課外閱讀的趣味性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性越來越低。

        3.布置多元化的英語課外閱讀作業(yè)

        小學(xué)高年級(jí)的英語課外閱讀教學(xué)需要保證學(xué)生擁有足夠的積極性和自主性。因此,除傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容外,教師應(yīng)利用多種方式讓學(xué)生更加自主地完成作業(yè),讓其在完成作業(yè)的過程中保持積極的心態(tài),即把閱讀內(nèi)容實(shí)際化。第一,教師可以讓學(xué)生畫出自己所閱讀的內(nèi)容,如閱讀資料中人物的著裝、動(dòng)物或其他景色等。第二,教師可以讓學(xué)生利用紙板或其他廢棄紙制品制作閱讀資料中的建筑,如房屋、城堡。第三,教師可以根據(jù)英語課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容給出主題,讓學(xué)生組成多人小組以表演的形式展示文本內(nèi)容。例如,the Spring Festival, birthday party等。學(xué)生可以利用自己查閱的資料編寫表演的內(nèi)容,也可表演課外閱讀資料中的內(nèi)容。

        4.組織學(xué)生閱讀英語繪本

        小學(xué)高年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)具有一定的思維能力,但仍然以形象思維為主,其學(xué)習(xí)離不開感性認(rèn)知的支持。另外,他們具有豐富的情感,看到感興趣的故事,就會(huì)情不自禁地高興起來,忘情地投入故事中,與故事中的人物共歡樂。因此,英語教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),組織學(xué)生閱讀英語繪本。

        英語繪本是配有少量英語的繪畫書籍,它采用彩色繪畫的形式講述各種生動(dòng)、有趣的故事,用豐富、飽滿的色彩刺激學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中掌握英語知識(shí)。在美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó),教育工作者都在使用英語繪本對(duì)小學(xué)生開展教學(xué),取得了良好的教學(xué)效果。因此,我國(guó)小學(xué)英語教師也可以在英語課外閱讀教學(xué)中使用英語繪本。

        例如,教師可以組織學(xué)生閱讀英語繪本The very hungry caterpillar。這一繪本的內(nèi)容雖然極為簡(jiǎn)單,講述了一只毛毛蟲變成蝴蝶的生命歷程,但非常生動(dòng)、有趣,可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握許多英語單詞。

        為提高英語課外閱讀的有效性,同時(shí)也為了檢測(cè)學(xué)生是否進(jìn)行了英語課外閱讀,教師可以組織班上的學(xué)生開展“講故事比賽”,讓學(xué)生在英語課上用最短的時(shí)間講述The very hungry caterpillar,看哪個(gè)學(xué)生發(fā)音最為準(zhǔn)確,講述最為流暢。這樣,學(xué)生便可以掌握“In the light of the moon, a little egg lay on a leaf.”“Do you see the egg?”“It's here, on the left side of the book.”“Looks like a little white dot.”“And on the right side, we can see a huge moon looking at the little egg.”“On Sunday morning, the warm sun came up and-POP! out of the egg came a tiny and very hungry caterpillar.”“He started to look for some food.”“On Monday, he ate through one apple. But he was still hungry.”“Do you like apples?”“I don't think so.”等英語句子,同時(shí)增加英語單詞積累量。

        在“講故事比賽”結(jié)束后,教師還可以讓學(xué)生把這個(gè)英語故事翻譯成漢語,看哪個(gè)學(xué)生翻譯得最準(zhǔn)確、最傳神。這樣,學(xué)生便可以在短時(shí)間內(nèi)掌握各個(gè)英語句子的含義:“月光下,一顆小蟲卵躺在樹葉上?!薄澳憧吹较x卵了嗎?它在這里,書頁(yè)的左邊?!薄翱雌饋硐駛€(gè)小白點(diǎn)?!薄霸跁淖筮?,有個(gè)大大的月亮正在看著小蟲卵?!薄靶瞧谔煸绯?,暖暖的太陽(yáng)升起來了。啪的一聲,蟲卵里鉆出來一只又小又餓的毛毛蟲。”“他開始找吃的了?!薄靶瞧谝?,他吃穿了一個(gè)蘋果,但他還是很餓?!薄澳阆矚g吃蘋果嗎?”“我想你不喜歡蘋果?!边@樣就可以提升英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)提高學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力與英語翻譯能力。

        結(jié)? ? 語

        運(yùn)用上述方法,小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在英語課外閱讀過程中擁有了更加自由的空間。同時(shí),這種教學(xué)模式也拉近了學(xué)生與英語之間的距離,學(xué)生的個(gè)性化特征得到了良好的展現(xiàn),不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性,還從根本上提高了英語課外閱讀教學(xué)的效率。

        [參考文獻(xiàn)]

        吳燕芳.小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)模式研究[J].北方文學(xué),2017(15):218.

        牛莉亞.談小學(xué)生英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育,2018, 656(36):91.

        徐黎明.談小學(xué)英語課外閱讀能力培養(yǎng)的策略[J].名師在線,2019(07):67-68.

        作者簡(jiǎn)介:沈秀靜(1990.10—),女,江蘇揚(yáng)州人。

        猜你喜歡
        課外閱讀小學(xué)英語
        課外閱讀——寫作的源頭活水
        做好課外閱讀指導(dǎo)之我見
        甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:28
        從《蟬》到《昆蟲記》,由自讀延伸至課外閱讀
        營(yíng)造小學(xué)英語課堂氣氛的教學(xué)策略研究
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:27:27
        游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:26:45
        趣學(xué)理念點(diǎn)亮英語教學(xué)課堂探微
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:28:52
        英語情境教學(xué)中的問題探析
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:48:46
        英語語篇教學(xué)的策略探討
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:45:58
        尋求英語課堂對(duì)話真實(shí)性有效性研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:29:32
        實(shí)踐語文課外閱讀的幾點(diǎn)思考
        亚洲精品97久久中文字幕无码| 亚洲国产成人va在线观看天堂| 国产女同舌吻1区2区| 日本熟妇色xxxxx日本妇| 激情久久av一区av二区av三区| 精品少妇人妻成人一区二区| 亚洲av极品尤物不卡在线观看| 国产aⅴ激情无码久久久无码| av潮喷大喷水系列无码| 日韩欧美国产亚洲中文| 9l国产自产一区二区三区| 欧美性白人极品1819hd| 国产精品熟女一区二区| 亚洲欧美国产日产综合不卡| 亚洲av色精品国产一区二区三区| 国产欧美日韩中文久久| 全免费a级毛片| 国产毛片A啊久久久久| 国内免费自拍9偷1拍| 网禁拗女稀缺资源在线观看| 国产精品半夜| 国产亚洲一区二区三区三州| 国偷自拍av一区二区三区| 国产国拍精品av在线观看按摩 | 亚洲av成人片在线观看| 人妻av一区二区三区精品| 白白色发布永久免费观看视频| 成人一区二区人妻少妇| 亚洲熟女一区二区三区| 精品一精品国产一级毛片| 亚洲av综合色区久久精品| 无码乱肉视频免费大全合集 | 国产成人精品免费久久久久| 亚洲av无码av日韩av网站| 欧洲亚洲色一区二区色99| 免费一区二区在线观看视频在线| 欧美精品亚洲精品日韩专区| 久久久伊人影院| 久久精品国产亚洲av专区| 亚洲日韩精品一区二区三区无码| 欧美精品免费观看二区|