王余

摘 要：社會的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)、文化等多重要素的共同推動(dòng)，其中文化的發(fā)展會對教育提出各種新的要求，這些要求將成為公民素質(zhì)、公民文化水準(zhǔn)的衡量標(biāo)桿。當(dāng)即社會對于學(xué)生的文化自信與文化自覺有著很高的要求，面對這一局勢，高中政治教育需要重視學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮政治教育應(yīng)有的作用。本文將以高中政治教育學(xué)生文化自覺與文化自信培養(yǎng)重要性為著手點(diǎn)，分析高中生文化素質(zhì)培養(yǎng)有效途徑。

關(guān)鍵詞：高中政治;文化自覺;文化自信

高中階段的學(xué)生距離步入社會的時(shí)間已經(jīng)不長了，高中學(xué)生需要具備正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。明確的成長方向?qū)τ趯W(xué)生今后的成長來說有著積極的意義，能夠使學(xué)生更加勇敢的迎接今后的生活。高中教育中對學(xué)生影響最深刻的課程就是政治教育，高中政治教育可以很好的提升學(xué)生文化自信與文化自覺。所以高中政治教育過程中，教師需要用行之有效的方式主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在教育工作中啟發(fā)學(xué)生的文化自覺與文化自信，發(fā)揮政治教育應(yīng)有的作用。

一、高中政治教育學(xué)生文化自覺與文化自信培養(yǎng)必要性

（一）符合素質(zhì)教育要求

政治教育需要予以學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)足夠的關(guān)注，這樣學(xué)生在實(shí)踐的過程中才能夠做到有據(jù)可依?？墒莻鹘y(tǒng)教育模式過于依賴政治理論教育思想的學(xué)習(xí)，所以在最后僅僅考核學(xué)生的理論成績，沒有意識到素質(zhì)教育的意義與重要性。其結(jié)果便是學(xué)生雖然明白理論知識的道理，但卻無法將理論知識、理論技能應(yīng)用于生活實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生文化自信與文化自覺能夠很好的改善這一問題。文化自信與文化自覺的培養(yǎng)可以使學(xué)生樹立先進(jìn)、積極的思想觀念，幫助學(xué)生提升個(gè)人的素質(zhì)與文化修養(yǎng)。也就是說文化教育的開設(shè)能夠保障學(xué)生的素質(zhì)水平貼近信息時(shí)代學(xué)生素質(zhì)教育要求，是提升學(xué)生綜合能力，保障學(xué)生素養(yǎng)教育有效性的重要途徑。

（二）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

在時(shí)代發(fā)展的過程中，尤其是信息技術(shù)的推進(jìn)使得傳統(tǒng)政治理論教育的作用與功效已經(jīng)無法再滿足當(dāng)代發(fā)展要求。這標(biāo)志著教育事業(yè)需要走創(chuàng)新的發(fā)展道路，迎接新的挑戰(zhàn)與新的機(jī)遇。高中政治教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育思路、教育方法、教育模式[1]。主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生文化自信、文化自覺，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、思想觀念，主動(dòng)迎接新思想、新技術(shù)，掌握現(xiàn)代化思想。以上種種活動(dòng)對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力而言意義重大。只有這樣高中政治教育才能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，為社會輸送更多品行優(yōu)秀的出眾人才。

（三）滿足新課改要求

在國內(nèi)教育改革推進(jìn)的過程中，高中政治教育的性質(zhì)、內(nèi)容與方向都出現(xiàn)了一定的變化。過去僅僅注重理論思想教育的問題得到了很大的改善，哲學(xué)教育成為了新時(shí)期政治教育的主流方向。相較于傳統(tǒng)政治教育來說，新時(shí)期、新課改政治教育更突出對學(xué)生的思想引導(dǎo)教育，理論教育在此發(fā)揮著引導(dǎo)性的作用。政治教育成為了學(xué)生文化自信、文化自覺態(tài)度的塑造基地[2]。這與為新課改教育要求、教育目標(biāo)是完全契合的。

二、高中政治教育中學(xué)生文化自覺與文化自信培養(yǎng)途徑

（一）豐富內(nèi)容提高學(xué)生文化素質(zhì)

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，達(dá)成學(xué)生文化自信、文化自覺有效培養(yǎng)的目標(biāo)就需要對教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。第一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，重組教學(xué)資源結(jié)構(gòu)，為政治教學(xué)提供更為豐富的學(xué)習(xí)資料。用這樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)中有必要深入挖掘教材核心內(nèi)容與信息資源。用學(xué)生更易于接受的方式講解政治知識，為學(xué)生文化自覺素養(yǎng)的提升提供理論層面的依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展。如講解《文化對人的影響》一課的時(shí)候，教師教就可以引入生活實(shí)例，用廣播、網(wǎng)絡(luò)中報(bào)道的時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容輔助課堂教學(xué)。當(dāng)然教師也可以結(jié)合生活內(nèi)容，比如班里的小茗同學(xué)父母都是博士，有良好的成長環(huán)境，在家里的管理下，小茗同學(xué)有著非?？炭嗟膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教師也可以用中非對比闡述現(xiàn)象，比如非洲朋友性格相對來說更加外放，我國人民相對來說要內(nèi)斂一些，這些都是由文化氛圍所決定和影響的。當(dāng)然為了使學(xué)生能夠順利地理解知識，教師還要讓學(xué)生用小組討論的方式討論時(shí)政熱點(diǎn)的話題內(nèi)容，在小組討論中總結(jié)大家的看法，提高教學(xué)效果與真實(shí)性。

（二）創(chuàng)建平臺增強(qiáng)學(xué)生文化水平

高中政治教育中存在的一大問題就是課時(shí)相對來說較少，有限的教學(xué)時(shí)間無法充分調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與文化自信。如果教師忽視這一問題帶來的影響，政治教育的價(jià)值將得不到充分體現(xiàn)，學(xué)生的文化修養(yǎng)、文化態(tài)度、文化能力將得不到強(qiáng)化。為了改善這一問題，教師就需要用合適的技術(shù)、現(xiàn)代的方法創(chuàng)新教育途徑，用科學(xué)手段創(chuàng)新教育方式、資源與平臺。如應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識、討論知識、交流知識。網(wǎng)絡(luò)平臺中建立專門的交流版塊和微課資源下載版塊。教師可以將平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容制作成微課，之后將微課資源放在平臺上，由學(xué)生自行下載。

三、總結(jié)

高中政治教育需要同時(shí)兼顧理論教育與實(shí)踐教育，否則政治教育的價(jià)值將得不到任何的體現(xiàn)。實(shí)踐教學(xué)中教師需要讓學(xué)生應(yīng)用政治理論知識與政治思想處理生活問題，這對高效實(shí)現(xiàn)對學(xué)生文化自信、文化自覺的培養(yǎng)有很好的效果與意義。平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中教師可以組織與帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行校園文化活動(dòng)，并開展各種各樣主題的校園文化節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生一同參與活動(dòng)當(dāng)中，幫助學(xué)生樹立文化主體意識，在趣味性十足、內(nèi)容足夠豐富的活動(dòng)中幫助學(xué)生感受文化本質(zhì)，提高學(xué)生愛國素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信心與文化自覺性。

參考文獻(xiàn)：

[1]祁大為.淺談“傳統(tǒng)文化的繼承”教學(xué)策略[J].漢字文化，2018（23）：98-104.

[2]錢敏華.高中政治教學(xué)中對學(xué)生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（14）：128.