郭蘭英

【摘? 要】 英語學(xué)習(xí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中特別重要，但是由于我國學(xué)生缺乏說英語的環(huán)境，所以在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)存在這樣、那樣的困難。學(xué)生常常在記憶英語單詞、學(xué)語法等方面存在較多問題，所以逐漸對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣，但要學(xué)好一門學(xué)科，最重要的就是興趣，這是激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，本文就對(duì)這一問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，立足于小學(xué)階段的學(xué)生，分析英語興趣教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語;興趣教學(xué);英語課堂

在學(xué)習(xí)中，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ绕鋵?duì)于小學(xué)生來說，他們非常容易被一些新鮮事物吸引，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但同樣的，如果是他們不感興趣的內(nèi)容很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，學(xué)習(xí)效果自然不好。所以在小學(xué)英語教學(xué)中，更要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，提升教學(xué)效率。

一、故事教學(xué)

在英語教學(xué)中融入故事性內(nèi)容，能夠極大吸引學(xué)生的注意力，可以在課前用一個(gè)小故事吸引學(xué)生的注意力，順利導(dǎo)入課堂。這樣能讓學(xué)生和英語知識(shí)的距離更近。應(yīng)該注意的是，要盡量選擇和學(xué)生實(shí)際生活貼合的故事內(nèi)容，這樣能有效消除他們緊張的情緒，進(jìn)而調(diào)整到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、唱歌曲

英語是一門語言性學(xué)科，所以最重要的還是讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用。教師可以借助教材中的一些歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，并吟唱。也可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源，加入新的英語歌曲。或者讓學(xué)生自己選擇，教師搜集學(xué)生喜歡的英語歌曲，在課堂上教給他們，讓學(xué)生對(duì)英語課堂的興趣越來越濃厚。

三、玩游戲

面向小學(xué)生的英語教學(xué)，一定要多分析他們的性格特點(diǎn)。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，玩心比較重，所以游戲教學(xué)法的應(yīng)用會(huì)取得良好的效果。在英語教學(xué)中可以在各個(gè)環(huán)節(jié)引入小游戲，這樣能激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，參與興趣也會(huì)更強(qiáng)。通過這些小游戲，能讓英語知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)保持得比較好。

四、加入順口溜

在教學(xué)中，教師如果可以深入分析英語知識(shí)，將其編成順口溜，就非常容易讓學(xué)生記憶，再加上教師生動(dòng)的講述，會(huì)讓課堂變得充滿激情。而且順口溜一般都朗朗上口，學(xué)生在不斷說的過程中也能提升他們的英語聽說能力。

五、改善教學(xué)評(píng)價(jià)

要激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，改善他們對(duì)英語這門學(xué)科存在的畏懼心理。對(duì)此教師需要從教學(xué)評(píng)價(jià)入手不斷改善，科學(xué)的評(píng)價(jià)能給學(xué)生的發(fā)展帶來極大的促進(jìn)作用。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該多注重過程性評(píng)價(jià)，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。多鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

綜上所述，興趣在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面起著不可替代的作用，故英語教師在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氛圍更融洽，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 史嘉彬. 淺論小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J]. 學(xué)周刊，2011（26）：142-143.

（責(zé)任編輯：王? 強(qiáng)）