摘 要：學(xué)生黨支部是高校黨組織體系的重要組成部分，學(xué)生黨支部書記是黨的各項(xiàng)方針政策在高校最基層的貫徹者、組織者和實(shí)施者。通過公開選拔任用機(jī)制、監(jiān)督考核機(jī)制和培訓(xùn)教育機(jī)制等途徑，切實(shí)提高學(xué)生黨支部書記的素質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生黨支部書記;培養(yǎng)路徑

黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高?；鶎狱h建工作，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮高校基層黨組織的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用。[1]在當(dāng)前新形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生黨支部書記，對(duì)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校黨建工作的發(fā)展和和諧校園的建設(shè)，起著極其重要的作用。

一、高校學(xué)生黨支部書記的重要作用

1、在鞏固和加強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘中的作用。學(xué)生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大學(xué)生群體的橋梁紐帶，是引領(lǐng)學(xué)生成長成才的戰(zhàn)斗堡壘，學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘發(fā)揮作用如何，直接影響高校立德樹人成效?；疖嚺艿每欤寇囶^帶，學(xué)生黨支部書記作為學(xué)生黨支部的“主心骨”，他們的工作能力和水平直接影響到學(xué)生黨支部的政治功能和組織力。持續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)生黨支部工作，把學(xué)生黨支部建設(shè)成為組織、宣傳、凝聚、服務(wù)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，才能為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證和組織保證。

2、在大學(xué)生思想政治教育中的作用。學(xué)生黨支部是高校黨委的最基層組織，是黨與廣大大學(xué)生聯(lián)系的橋梁與紐帶，是高校做好學(xué)生思想政治教育工作的重要平臺(tái)。做好大學(xué)生的思想政治教育工作，光靠專業(yè)課教師和政工干部還不夠，必須依靠學(xué)生的骨干，尤其要依靠學(xué)生中的黨員和學(xué)生黨支部書記。學(xué)生黨支部書記來自學(xué)生群體，他們與學(xué)生有著密切聯(lián)系，了解學(xué)生的所思所想和需求，由他們向廣大學(xué)生傳播黨的旨意和各項(xiàng)政策，比較容易為學(xué)生所接受。學(xué)生黨支部書記群眾基礎(chǔ)好，年輕充滿青春活力，主題實(shí)踐活動(dòng)也開展得有創(chuàng)意，他們?cè)诟咝５乃枷胝谓逃ぷ髦衅鹬鵁o可替代的重要作用。

3、在高校人才培養(yǎng)中的作用。學(xué)生黨支部書記是高校黨委最基層組織的領(lǐng)導(dǎo)人，是學(xué)生中先進(jìn)群體的集中代表，他們肩負(fù)著在學(xué)生中宣傳黨的政策和指導(dǎo)思想的重任，肩負(fù)著引導(dǎo)優(yōu)秀的青年學(xué)生加入到黨組織的重任，肩負(fù)著帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我服務(wù)、自我成才的重任。學(xué)生黨支部書記的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到大學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)系到黨和國家的事業(yè)是否后繼有人。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書記培養(yǎng)的必要性

1、高校思想政治教育工作的需要。發(fā)揮高校思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持做好思想政治教育工作，是基層黨組織的主要職責(zé)之一。學(xué)生黨支部是高校做好學(xué)生思想政治教育工作的重要平臺(tái)，學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍已成為高校做好學(xué)生政治思想工作的重要力量，他們?cè)诟咝Ｋ枷胍I(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理等方面發(fā)揮著重要作用。他們來源于學(xué)生，服務(wù)于同學(xué)，做思想政治教育工作更具有說服力、親和力、針對(duì)性和示范性。加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們?cè)谧龊脤W(xué)生思想政治教育工作中不可或缺的作用，才能達(dá)到提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，達(dá)到立德樹人的最終目的。

2、高校學(xué)生黨建工作的需要?！包h建實(shí)不實(shí)，關(guān)鍵在落實(shí);支部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看班長”，把學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)抓實(shí)了，做好學(xué)生黨支部工作就得到了保證;基層黨支部的工作做好了，就是打牢了黨的基礎(chǔ);基礎(chǔ)厚實(shí)了，黨的根基就不會(huì)動(dòng)搖。學(xué)生黨支部的設(shè)置如何更加合理，學(xué)生黨支部工作如何更加貼近班級(jí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作及生活，學(xué)生黨員如何保持先進(jìn)性，在加大學(xué)生黨員發(fā)展力度時(shí)如何處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，特別是如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)等，有許多問題仍需要更深入地去探索和解決。

3.提高學(xué)生黨支部書記素質(zhì)的迫切需要。從嚴(yán)治黨背景下，各高校越來越重視學(xué)生黨建工作，將其作為高校黨建的重要組成部分和基礎(chǔ)性工作。學(xué)生黨支部書記作為高校黨建中最基層組織的領(lǐng)頭人，其素質(zhì)高低關(guān)系到學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。由于各方面因素，學(xué)生黨支部書記在理論素養(yǎng)、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)上還存在一些不足。一是黨齡時(shí)相對(duì)間短，理論素養(yǎng)尚待進(jìn)一步提高， 對(duì)黨的方針政策理解不深，不能敏銳發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題;二是缺少工作經(jīng)驗(yàn)，存在對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，工作不夠細(xì)致的問題，尤其在開展思想政治教育工作，化解矛盾，駕馭工作全局、把握方向上顯得稚嫩。

三、提升高校學(xué)生黨支部書記工作能力的路徑

1、把好入口關(guān)，健全學(xué)生黨支部書記公開選拔任用機(jī)制。建立公開選拔任用機(jī)制是選拔學(xué)生黨支部書記的一種改革，是確保選配好學(xué)生黨支部書記的重要措施。一般分為“八個(gè)步驟”：公開報(bào)名、統(tǒng)一考試、競爭演說、面試考評(píng)、組織考察、確定人選、大會(huì)選舉和黨委審核報(bào)批。發(fā)動(dòng)熱愛黨的工作、德才兼?zhèn)渌刭|(zhì)高、中共正式黨員身份的學(xué)生公開報(bào)名，以《中國共產(chǎn)黨章程》為基本內(nèi)容進(jìn)行黨的基本知識(shí)的統(tǒng)一考試，組織報(bào)名者發(fā)表為什么要當(dāng)學(xué)生黨支部書記、怎樣當(dāng)好學(xué)生黨支部書記、如何開展學(xué)生黨支部工作的競爭演說，院學(xué)生工作辦公室對(duì)競爭者面試考評(píng)，由院黨委副書記和組織員召開不同類型的座談會(huì)進(jìn)行組織考察，在召開院黨委（擴(kuò)大）會(huì)的基礎(chǔ)上討論研究和確定人選，經(jīng)學(xué)生黨支部黨員大會(huì)選舉，然后報(bào)院黨委審核和校黨委組織部審批后任命。[2]

2、做好繼續(xù)教育，構(gòu)建學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)教育長效機(jī)制。黨支部書記的培訓(xùn)，既是自身接受黨性教育和黨的知識(shí)教育過程，又是提高工作能力、政策水平的過程。[3]對(duì)選拔出的學(xué)生黨支部書記要進(jìn)行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際開展學(xué)生喜聞樂見、靈活多樣的培訓(xùn)，使他們盡快適應(yīng)工作，全面提高他們的的提高黨務(wù)工作技能。。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生黨支部書記可以尋找有效的工作方法，創(chuàng)新工作思路，激勵(lì)工作激情，增強(qiáng)工作的責(zé)任感，為加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，提升黨的影響力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)是中國特色社會(huì)主義的理論體系、《中國共產(chǎn)黨章程》、法律法規(guī)和《黨支部工作手冊(cè)》，使他們掌握馬克思主義中國化的最新成果和黨的基層組織的工作方法及程序。強(qiáng)化培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。在學(xué)生黨支部書記培養(yǎng)教育中，除采用集中辦班培訓(xùn)、小組研討學(xué)習(xí)、分散自學(xué)等傳統(tǒng)形式外，還要采用體驗(yàn)式教學(xué)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等新形式、新方法，如參觀考察愛國主義教育基地、實(shí)地訪問英模人物和素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，使他們?cè)谟H身經(jīng)歷與感悟中得到智能、體能訓(xùn)練，接受心靈的洗禮。

3、做好基層監(jiān)督，完善學(xué)生黨支部書記考核機(jī)制。以考促建，把對(duì)學(xué)生黨支部書記考核作為衡量其工作效果和年度評(píng)優(yōu)的重要手段。監(jiān)督考核的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是定期檢查支部工作記錄，查看近期支部工作情況;二是堅(jiān)持學(xué)生黨支部書記例會(huì)制度誡勉談話制度，通過與支部書記談話，及時(shí)幫助支部書記調(diào)整工作狀態(tài)和工作方法，解決好他們工作中遇到的問題和困難;三是平時(shí)黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正工作，材料規(guī)范完整，無違規(guī)，檔案齊全;四是支部活動(dòng)組織好，黨員參與度高;五是通過群眾和其他黨員了解支部書記的工作狀況和滿意度情況，對(duì)不稱職的學(xué)生黨支部書記要及時(shí)分析原因加強(qiáng)培養(yǎng)或者撤換。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫云龍.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨支部書記選拔培養(yǎng)和考核機(jī)制探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020（02）.

[2] 張劍仲，孫政國，於朝梅. 高校學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人隊(duì)伍建設(shè)問題研究[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2008（12）.

[3] 丁勇，陳詩.高校學(xué)生黨支部影響力的現(xiàn)狀與思考[J].高校輔導(dǎo)員導(dǎo)刊，2010（02）.

作者簡介：韓波（1982.07-），男，漢，四川巴中人，講師，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生黨建與思想政治教育。