莫燕霞

【摘要】對于同學(xué)們而言，政治教育能夠提高同學(xué)們的政治修養(yǎng)以及責(zé)任意識，能夠讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)道路當(dāng)中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)以及守法意識。基于新課標(biāo)教育改革的背景之下，老師們應(yīng)該革陳出新，探討新型的教育手段和教育方法，幫助同學(xué)們提高綜合能力以及政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。本文將基于新課標(biāo)教育改革的背景之下，探討如何培養(yǎng)同學(xué)們的高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)改革;高中政治;核心素養(yǎng);教育策略

引言

對于老師們而言，最重要的不是向同學(xué)們傳輸知識，而是要培養(yǎng)同學(xué)們的綜合技能以及自主學(xué)習(xí)意識，只有讓同學(xué)們意識到了學(xué)習(xí)的重要性，才能夠充分調(diào)動起同學(xué)們的主觀能動性，讓同學(xué)們自主參與到高中政治教育課堂當(dāng)中。老師要關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程，加強對于同學(xué)們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，為同學(xué)們的后續(xù)學(xué)習(xí)生涯奠定基礎(chǔ)，同時提高同學(xué)們在今后社會當(dāng)中的核心競爭力。

一、高中政治教育現(xiàn)狀

由于政治學(xué)科的特殊性，導(dǎo)致其在日常教育環(huán)節(jié)當(dāng)中需要高中政治老師考慮到更多的教育問題和教育環(huán)節(jié)。由于受到我國傳統(tǒng)教育制度的影響，許多老師過分關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，忽略了同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程，導(dǎo)致同學(xué)們對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和抵觸心理。高中政治教育是一個長期的過程，這需要老師制定長期的教育目標(biāo)和教育計劃，并為之付出大量的時間和精力。由于高中政治知識點過于復(fù)雜，過于枯燥，導(dǎo)致同學(xué)們很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致課堂教育氛圍過于沉悶，同學(xué)們無法在政治教育課堂當(dāng)中各抒己見，充分發(fā)表自己的見解和想法，釋放自己的天性，很大程度上的束縛了同學(xué)們的思維發(fā)展以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、高中政治教育策略

（一）加強德育教育管理

由于新課標(biāo)教育理念的不斷提出，國家開始逐漸倡導(dǎo)對于同學(xué)們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校和老師應(yīng)該加強德育教育管理，加強對于同學(xué)們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過有效滲透德育和美育教育理念，能夠在高中政治教育課堂當(dāng)中，提高同學(xué)們的道德品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該積極改善自身的德育教育管理辦法，配合老師開展德育教育，在高中政治教育課堂當(dāng)中滲透核心素養(yǎng)，讓同學(xué)們能夠在潛移默化當(dāng)中得到鍛煉和提升[1]。例如在《在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來》這一節(jié)課中，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們走出教室，脫離課本，帶領(lǐng)同學(xué)們走進那些歷史紀(jì)念館或烈士紀(jì)念館，讓同學(xué)們能夠直觀上的感受中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸富強的過程，能夠深度接觸我國發(fā)展的歷史，感受一個國家發(fā)展的興衰。通過讓同學(xué)們能夠直觀地感受中國政治歷程的發(fā)展，能夠讓同學(xué)們真正意識到政治學(xué)習(xí)的重要性，有公共參與的感，從實踐中培養(yǎng)同學(xué)們的愛國意識以及民族責(zé)任感。通過加強德育教育管理制度，明確每一個人的責(zé)任權(quán)屬，能夠有效促進教育改革，避免相關(guān)不良現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）融入現(xiàn)代化教育技術(shù)

在進行高中政治教育的過程當(dāng)中，老師也可以適當(dāng)融入現(xiàn)代化教育技術(shù)，伴隨著我國科技的飛速發(fā)展，許多新型的教育手段和教育理念逐漸應(yīng)運而生。目前現(xiàn)代化教育課堂已經(jīng)成為當(dāng)前的主流教育趨勢，信息化教育技術(shù)逐漸受到了每一位教育老師的青睞。老師在日常教育環(huán)節(jié)當(dāng)中，應(yīng)該逐步滲透對于同學(xué)們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以日常教育課堂為主要陣地，向同學(xué)們滲透德育教育理念[2]。例如在《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》這一節(jié)課中，老師可以利用多媒體教育設(shè)備，向同學(xué)們播放不同國家領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言視頻和演講視頻，讓同學(xué)們能夠深入了解不同國家的政治制度以及國家領(lǐng)導(dǎo)人的政治思維。通過對比學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們更快速地理解我國政治制度以及中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)思想。同時讓同學(xué)們思考多黨合作與政治協(xié)商制度為什么成為我國的主要政治制度。在分析一個國家的法律制度過程當(dāng)中，應(yīng)該適當(dāng)考慮一個國家的宗教信仰和民族習(xí)慣。在進行分析時，老師應(yīng)該從旁指導(dǎo)確保同學(xué)們討論的準(zhǔn)確性。

（三）加強師資團隊培養(yǎng)

想要加強對于同學(xué)們核心素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，首先應(yīng)該提高老師的教育水平和教育能力，因此國家和社會應(yīng)該多為老師提供一些培訓(xùn)機會和培訓(xùn)崗位，加強師資團隊的培養(yǎng)，提高我國師資團隊的綜合水平。老師應(yīng)該具備自我提高精神以及自我提升精神，不僅要積極尋求社會以及學(xué)校提供的培訓(xùn)機會，更要自己深入學(xué)習(xí)，加強自己對于新型教育觀念和教育制度的理解[3]。老師應(yīng)該充分明確教育的根本內(nèi)涵和根本意義，不應(yīng)該忽略同學(xué)們在課堂中的主體地位，這樣會本末倒置，違背了教育的初衷。例如在《全面依法治國的總目標(biāo)與原則》這一節(jié)課中，老師在講本節(jié)課之前，應(yīng)該深入了解我國全面依法治國的總目標(biāo)以及原則，明確我國為何要依法治國。結(jié)合我國的國體結(jié)和基本國情，為同學(xué)們分析我國的治國政策以及治國理念，加強同學(xué)們對于我國政治制度的認(rèn)識，有效培養(yǎng)同學(xué)們的政治認(rèn)同以及責(zé)任意識。在上課之前，積極組織集體備課，充分了解本節(jié)課的教育內(nèi)容，制定教育目標(biāo)和教育方案，通過集思廣益提高備課質(zhì)量。

結(jié)束語

對于目前我國的經(jīng)濟發(fā)展而言，教育對于我國的綜合發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此無論是國家還是社會各界，都對我國的教育水平以及教育改革進程給予了極大的關(guān)注。老師在日常的高中政治教育課堂當(dāng)中，應(yīng)該充分培養(yǎng)同學(xué)們的綜合能力以及道德意識，提高同學(xué)們的核心素養(yǎng)，讓同學(xué)們在高中的學(xué)習(xí)階段就能為后續(xù)生涯奠定基礎(chǔ)。老師在日常教育環(huán)節(jié)當(dāng)中，應(yīng)該適當(dāng)融入當(dāng)前的時事熱點以及社會熱點話題，帶領(lǐng)同學(xué)們共同分析相關(guān)政治案例。使同學(xué)們能夠具備基礎(chǔ)的政治素養(yǎng)以及社會眼界。

[參考文獻]

[1]溫馨. 關(guān)于高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的哲學(xué)辯證思考[J]. 黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報，2020，39（10）：64-66.

[2]劉紅雪. 微課在高中政治課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].遼寧師范大學(xué)，2020.

[3]劉儼. 核心素養(yǎng)視域下高中政治課堂教學(xué)有效性研究[D].合肥師范學(xué)院，2020.