楊哲紅

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的到來(lái)，初中信息技術(shù)教學(xué)也面臨著較大的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)無(wú)法滿足互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的發(fā)展需求，只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善，才能更好的提升初中生的信息技術(shù)素養(yǎng)，才能更好的適用社會(huì)的發(fā)展。目前，課本上僅有的知識(shí)并不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化已經(jīng)迫在眉睫。教師必須要在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，探索有效的方法和路徑來(lái)不斷的優(yōu)化信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展和提升。本篇文章主要分析互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略[1] 。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下;初中信息技術(shù);教學(xué)內(nèi)容;優(yōu)化策略;分析

中圖分類號(hào)：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0286-01

引言：在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大環(huán)境下，知識(shí)內(nèi)容以及傳播路徑也發(fā)生了很大的改變，在這樣的背景下，對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)也提出了更高的要求。要求教師要使用有效的方法對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的優(yōu)化和創(chuàng)新，只有這樣，才能更好的滿足新時(shí)期下信息技術(shù)的教學(xué)需求，才能更好的促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，才能為社會(huì)發(fā)展培育更多的信息技術(shù)人才。為此，教師應(yīng)該利用好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化[2] ，讓學(xué)生掌握更多先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)和技能，有效的提升初中生的信息素養(yǎng)。

1互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的必要性

目前，初中信息技術(shù)教學(xué)往往按照課本上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，這些原有的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容已然落后，已經(jīng)難以滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只有對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善[3] ，才能更好的滿足互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際需求。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)信息技術(shù)內(nèi)容的優(yōu)化，首先，能夠有效的對(duì)基礎(chǔ)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和延伸，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更先進(jìn)的知識(shí)和技能，能夠有效的提升學(xué)生所掌握知識(shí)的實(shí)效性和實(shí)用性;其次，有利于不斷的豐富課外教學(xué)資源，能夠提高學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備量，有利于擴(kuò)展學(xué)生的視野;最后，優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，還能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，能夠?yàn)閷W(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，以便能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的需求，獲得更好的發(fā)展。

2互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的有效策略

2.1結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化和精講教材內(nèi)容。如今，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，課本上的部分教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)落后，已經(jīng)無(wú)法滿足信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展需求以及社會(huì)的需求，所以，教師就應(yīng)該結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，篩選出重點(diǎn)的知識(shí)和內(nèi)容，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和優(yōu)化。教師要不斷的豐富新型的信息技術(shù)知識(shí)和技能，保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)能夠與時(shí)代發(fā)展接軌，對(duì)原有的教材內(nèi)容合理的進(jìn)行刪減和豐富，來(lái)提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的相關(guān)介紹內(nèi)容時(shí)，就可以將長(zhǎng)篇大論的內(nèi)容刪減，增加一些實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，做好理論與實(shí)踐的結(jié)合，并注意增添一些新的信息技術(shù)知識(shí)和技能，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.2結(jié)合學(xué)生的能力和興趣，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和優(yōu)化后，需要對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)能力以及素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)。如今在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，軟件設(shè)計(jì)得到了迅速的發(fā)展，而為了保證學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容能夠更好的滿足社會(huì)以及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的發(fā)展需要，就可以對(duì)軟件設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容進(jìn)行豐富和增加。首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)的興趣，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力以及學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握編程的相關(guān)方法和技能，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。此外，教師還可以積極開展相關(guān)的信息技術(shù)競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)技能。

2.3重視和增加科技教學(xué)。在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容上也可以增加一些科技教學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的內(nèi)容和技能，切實(shí)的提升學(xué)生對(duì)科技內(nèi)容的掌握，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。所以，學(xué)校應(yīng)該加大這方面教學(xué)的投入，開設(shè)科技教學(xué)課程。還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)線上教學(xué)，將線上線下教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，不斷的擴(kuò)展和提升學(xué)生的科技知識(shí)素養(yǎng);如果有條件，還可以組織學(xué)生積極參加科技比賽活動(dòng)，切實(shí)的提升學(xué)生的綜合能力和水平，以便未來(lái)能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大環(huán)境下，原有初中信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)期信息技術(shù)的教學(xué)和發(fā)展需求，只有對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新[4-5]，才能真正的提升學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)和技能的實(shí)效性，才能更好的滿足信息技術(shù)的發(fā)展需求，保證學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略分析[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018，000（0A5）：440-441.

[2]陸慧.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略[J].初中生世界：初中教學(xué)研究，2017，104（26）：1145-1147.

[3]黃海燕，戴亞萍.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略[J]. 課程教育研究（學(xué)法教法研究），2018，000（009）：P.140-140.

[4]彭英鳳，邵花權(quán).互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化探討[J].自然科學(xué)（文摘版），2018，15（14）：00304-00304.

[5]胡佳佳，夏良國(guó).互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下半月），2019，000（008）：106-108.