鄭榮

【摘 ?要】學習習慣在一個人的學習中占有十分重要的地位，而培養(yǎng)學生良好的學習習慣應(yīng)該從多個方面進行，初中數(shù)學教師在培養(yǎng)學生學習習慣時應(yīng)該著重注意課前預習、課后作業(yè)的認真完成以及與實踐相結(jié)合這三個方面。課前預習是保證學生聽課質(zhì)量的重要前提，而課后作業(yè)則是對學習內(nèi)容的一個鞏固，與實踐相結(jié)合，則是為了加強學生對知識點的理解，讓學生可以更好地背記相關(guān)知識點。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;學習習慣;課前預習;課后作業(yè);結(jié)合實踐

在教育的過程中，其實最重要的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，初中數(shù)學教師應(yīng)該根據(jù)數(shù)學學科本身的特點和初中時期學生身心發(fā)展的規(guī)律來制定相應(yīng)的教學計劃。良好的學習習慣是一個優(yōu)秀學生必備的素質(zhì)，教師要想培養(yǎng)大量的數(shù)學人才，必須好好培養(yǎng)學生優(yōu)秀的數(shù)學學習習慣。在本文中，筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，對培養(yǎng)初中生良好的數(shù)學習慣的策略進行探討，希望對廣大師生有所幫助。

一、做好課前預習準備

有效的課前預習可以讓學生在學習新知識時更加有目的性與針對性，在初中數(shù)學課堂上，教師更要注重學生課前預習習慣的培養(yǎng)。教師在開始時可以將預習當作課后作業(yè)強制學生完成預習，通過一段時間的適應(yīng)，再逐漸過渡到學生自主進行預習。學生在預習時，其實也是對即將講解的內(nèi)容進行一個全面了解的過程，然后將自己不太了解或是較為困惑的內(nèi)容做出一個記號，這樣教師在課堂上進行講解時，學生就可以有重點地進行聽講。例如，在進行講解“平行四邊形”這一部分內(nèi)容時，我會讓學生提前進行預習，在預習時我不會要求學生讓其學得有多么精通，因為第二天在課堂上我還會進行詳細的講解，那么我讓學生預習的目的何在呢？從小學到初中其中一個特色便是課堂效率提高了，一堂課講解的內(nèi)容變多了，這也導致了學生課堂很容易跟不上教師的講解思路。但是如果學生提前大致了解平行四邊形的定義以及性質(zhì)，這樣在第二天的課堂上，學生在聽講時就不會感到太過吃力，甚至學生如果對平行四邊形的性質(zhì)有感到困惑的地方，可以在預習時做一個標記，這樣教師講解的時候?qū)W生就可以有重點地進行聽課。

二、認真完成課后作業(yè)

完成課后作業(yè)是對一個學生的最基本要求，但是作業(yè)完成量的高低則直接影響著學生數(shù)學成績的高低。在寫作業(yè)時，學生一定要保持自己獨立的思考，并且要獨立完成作業(yè)，不能先看答案再寫題，這樣對于數(shù)學思維的培養(yǎng)是沒有好處的。例如，在進行教授“消元——解二元一次方程組”這一節(jié)內(nèi)容時，我會著重講解消元法的探索過程，讓學生可以熟練掌握用消元法解二元一次方程組，不僅要掌握代入消元法，還要會運用加減消元法。當然，在課堂上短短的四十分鐘內(nèi)，我只會讓學生學習基本思路，最多在練習四五道題，但是由于時間緊迫，我不會讓學生進行更多的練習，所以我會在課后布置相關(guān)的消元法解二元一次方程組題目，讓學生進行大量訓練。而且我會著重強調(diào)，學生在進行解方程組時，一定要保證自己獨立的思考，不能隨便在網(wǎng)上進行答案搜索，這些訓練題目存在的目的就是幫助學生掌握消元法，如果提前看答案解析，也就失去了其本身的意義。

三、手腦結(jié)合注重實踐

數(shù)學是培養(yǎng)學生的抽象思維、邏輯思維，但是初中生的思維正處于從具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維的過渡階段。學生對于課本一些內(nèi)容的理解還不是很清晰，因此，教師要著重培養(yǎng)學生的動手能力，使學生將數(shù)學知識與實踐相結(jié)合，以此來加強學生對數(shù)學知識的理解。而且手腦結(jié)合加強學生實踐，不僅可以讓學生提高基本的數(shù)學知識和技能，還可以使學生在活動中提高自己的思維邏輯能力，甚至可以讓整個初中數(shù)學課堂煥發(fā)生機。例如，在講解“平面直角坐標系”這一節(jié)內(nèi)容時，我會和學生一起探究用坐標表示地理位置的方法，想要準確地用坐標來表示地理位置，學生首先要確立參照點，接著建立平面直角坐標系，然后在坐標軸上標出單位長度，這樣子就可以進行坐標的表示。為了讓學生更好地體驗坐標的實際應(yīng)用，我會以學生在班級中的座位為例，通過以不同的人為參照物，讓學生來感受同一個位置在不同的直角坐標系中，坐標也是不相同的。從實踐中可以看出，坐標在我們生活中的運用也是非常廣泛的，電影院的座位其實也是坐標的一個典型應(yīng)用，而學生經(jīng)過這次實踐，則將知識與實際生活聯(lián)系在一起。這樣子將數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，讓學生通過觀察并進行思考，從而得出正確的結(jié)論，會進一步加深學生對數(shù)學知識的理解，增強學生的數(shù)學能力。

總而言之，良好的數(shù)學學習階段不僅可以讓學生在初中時期受益匪淺，也可以在之后的學生階段，甚至是邁入社會后發(fā)揮巨大的作用，在初中時期養(yǎng)成良好的學習習慣，對學生的一生都大有裨益。對于每一個人來說，習慣都擁有巨大的力量，日積月累的堅持，讓習慣轉(zhuǎn)化成了堅實的后盾，能讓學生在面對任何考試或是考驗時都可以勇往直前。

參考文獻：

[1]孫麗娜.初中數(shù)學良好習慣培養(yǎng)的個案研究[J].中國校外教育，2012（08）.