陳首彪

摘要：素質(zhì)教育背景下，要求各學(xué)科課堂教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，以提高學(xué)生課堂教學(xué)參與度，激發(fā)學(xué)生主動性和積極性。初中體育教學(xué)中同樣需要教師結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，注重體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性，采用多樣化、為學(xué)生所喜愛的教學(xué)方式展開體育教學(xué)，以促進(jìn)初中體育課堂教學(xué)效率及學(xué)生體育綜合素養(yǎng)不斷提升。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育游戲;應(yīng)用及影響

中圖分類號：G633.96???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0235-01

伴隨素質(zhì)教育理念的普及，使整個社會對體育等與學(xué)生綜合素質(zhì)密切相關(guān)的學(xué)科越來越重視，體育需要教師不斷探究多樣化的教學(xué)模式，豐富體育游戲教學(xué)方法，以提高學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)不斷優(yōu)化。

1.初中體育游戲現(xiàn)狀

1.1 體育游戲運(yùn)用范圍有限。在素質(zhì)教育背景下，雖然各地初中體育教學(xué)在不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，同時注重體育教師配備的專業(yè)化，以使學(xué)生接受較為規(guī)范、系統(tǒng)的體育教學(xué)。但是從很多地區(qū)體育教學(xué)實(shí)踐來看，體育游戲在體育課堂教學(xué)中還沒有得到廣泛推廣，表現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度較高的東南部中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲教學(xué)得到廣泛推廣和應(yīng)用，但從全國范圍來看，尚未得到大范圍推廣，尤其是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)，體育游戲教學(xué)應(yīng)用情況更不樂觀。追其原因，是因?yàn)榻虒W(xué)理念和教學(xué)水平會受限于本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度，我國東南部地區(qū)由于教學(xué)理念以及教學(xué)方式比較超前，使當(dāng)?shù)伢w育游戲教學(xué)應(yīng)用范圍較廣泛，而中西部地區(qū)體育游戲教學(xué)理念相對來說就顯得比較慢。

1.2 體育游戲表現(xiàn)方式單一。由于體育游戲在我國推廣實(shí)施的時間較短，且在全國各地區(qū)的推廣及應(yīng)用不均衡，使得體育游戲在形式及內(nèi)容方面都缺乏豐富和創(chuàng)新，無法有效發(fā)揮體育游戲?qū)?yōu)化課堂教學(xué)的作用。究其原因主要在于兩方面，一是體育游戲的形式及內(nèi)容較為單調(diào)，缺乏創(chuàng)意和趣味性，難以調(diào)動學(xué)生參與興趣，內(nèi)容設(shè)計(jì)上與初中體育教學(xué)內(nèi)容缺乏有效的關(guān)聯(lián)，難以達(dá)到體育教學(xué)優(yōu)化學(xué)生體能素質(zhì)的目的。 二是在內(nèi)容及形式設(shè)計(jì)上，體育游戲呈現(xiàn)低齡化，缺乏符合初中學(xué)生年齡和心理要求的游戲活動，因此這種內(nèi)容簡單、形式單一的體育游戲?qū)W(xué)生缺乏有效的吸引力和參與興趣，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡主動地融入到體育教學(xué)中，教師開展體育教學(xué)也特別困難。

1.3 體育游戲設(shè)計(jì)有違目標(biāo)。在素質(zhì)教育背景下，需要初中體育課堂教學(xué)圍繞提高學(xué)生綜合素養(yǎng)而展開，相應(yīng)需要在體育游戲設(shè)計(jì)方面要符合課堂教學(xué)理念和能力目標(biāo)，以真正發(fā)揮出體育游戲教學(xué)的作用。因此，需要教師在體育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)及體能要求進(jìn)行有針對性地設(shè)計(jì)，以有效兼顧體育游戲教學(xué)的質(zhì)量、作用及良好的趣味性、創(chuàng)新性。但在實(shí)踐中教師在實(shí)施課堂教學(xué)中，往往無法兼顧到兩方面，在體育教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)中為了提高學(xué)生的參與積極性而偏重于游戲化，不符合學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升，導(dǎo)致體育游戲教學(xué)難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.游戲在體育教學(xué)中的價值

2.1 普及體育游戲觀念。隨著全社會對素質(zhì)教育的關(guān)注和要求不斷提升，促使學(xué)校在初中體育課堂教學(xué)中要不斷吸納新的教學(xué)理念，圍繞推動學(xué)生體育素養(yǎng)的綜合提升，抓好體育課堂教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)的制定，并落實(shí)到課堂教學(xué)中，同時不斷優(yōu)化課堂游戲教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的體育教學(xué)需求。因此，在初中體育教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)的理念符合目前教育改革的需求，且一定會在各地區(qū)體育課堂教學(xué)中得到普及和推廣。同時，會助推學(xué)校在體育教學(xué)中更好地落實(shí)生本教育理念，在教學(xué)課程設(shè)計(jì)中更關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求及體驗(yàn)，并在體育游戲教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，切實(shí)發(fā)揮游戲教學(xué)對優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量及提升學(xué)生體能素養(yǎng)的促進(jìn)作用。

2.2 改善體育教學(xué)理念。從長遠(yuǎn)來看，全社會對學(xué)生素質(zhì)教育的重視，會推動初中體育游戲教學(xué)成為一種普遍的教育理念和教學(xué)模式。在這種背景下，會積極推動各地區(qū)實(shí)施體育游戲教學(xué)，并就創(chuàng)新體育游戲教學(xué)理念和游戲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開廣泛交流與探討，不斷完善體育游戲教學(xué)理念及模式，推動體育游戲教學(xué)走向成熟化和規(guī)范化，使體育游戲教學(xué)不斷地融入到初中體育教學(xué)，從而提高學(xué)生體育素質(zhì)。

2.3 改善體育課堂質(zhì)量。在學(xué)校重視初中體育游戲教學(xué)的背景下，會推動教師不斷吸納先進(jìn)的同行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，并結(jié)合自己在教學(xué)中的體會和經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生的要求，對體育游戲課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)完善和優(yōu)化，不斷設(shè)計(jì)、開發(fā)出更能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提升體能素養(yǎng)的體育游戲，有效兼顧了高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)及提高游戲教學(xué)趣味性，推動體育游戲教學(xué)的有效實(shí)施。

3.結(jié)語

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，對初中體育游戲教學(xué)提出了更高的要求。需要教師不斷吸納新的教學(xué)理念，圍繞促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)全面提高這一教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新游戲教學(xué)模式，以提高學(xué)生參與課堂體育教學(xué)的積極性，推動學(xué)生在富于趣味、輕松的教學(xué)環(huán)境中掌握體育技能，提高體能，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使素質(zhì)教育充分落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘曉娟.試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014（01）