麥小波

摘要：體育課程是初中教育的一個(gè)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提升學(xué)生身體機(jī)能、心理素質(zhì)的任務(wù)，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的職責(zé)，在當(dāng)前階段的教學(xué)工作中非常重要。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一些教師只教學(xué)生一些體育技能和理論知識(shí)，大部分時(shí)間都是讓學(xué)生放松娛樂(lè)。這使得體育課成了學(xué)生偷懶玩耍的娛樂(lè)課程，沒(méi)有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。但是在新課標(biāo)教育背景下，體育等一系列過(guò)去不太被重視的課程逐漸受到重視，并成了家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子的重要方面。針對(duì)社會(huì)發(fā)展的新要求，體育教師也應(yīng)該擺正觀念，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需求出發(fā)，對(duì)課程教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)有效性;提升策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0254-01

Abstract：Physical education curriculum is an important part of junior high school education， shoulder the task of improving students' physical function， psychological quality， also shoulder the responsibility of cultivating students' lifelong physical training consciousness， is very important in the current stage of teaching. In traditional physical education， some teachers only teach students some physical skills and theoretical knowledge， and most of the time they let students relax and entertain. This makes PE class become an entertainment course for students to be lazy and play without playing its due role. However， under the educational background of the new curriculum standard， a series of courses such as physical education， which were not paid much attention in the past， are gradually paid more attention and become an important aspect for parents to cultivate their children from childhood. In view of the new requirements of social development， PE teachers should adjust their teaching methods according to the long-term development needs of students.

Key words：Junior high school sports;Teaching effectiveness;Promotion strategy

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今大，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不再是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更為重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程改革當(dāng)中，體育教學(xué)的地位與日俱增。然而，當(dāng)前的教學(xué)大環(huán)境仍不利于提高初中體育教學(xué)的有效性，初中體育教學(xué)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法解決失衡嚴(yán)重的問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)和身心健康。為此，初中體育教師必須靈活地應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)的弊端，基于學(xué)生的心理特征和成長(zhǎng)需求建設(shè)現(xiàn)代化體育課堂，讓學(xué)生愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和技能。同時(shí)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生身心健康作為重點(diǎn)開(kāi)展體育課堂教學(xué)。這樣初中體育教學(xué)的有效性一定會(huì)得到改善。

1初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

一直以來(lái)，體育教學(xué)都處于被忽視的位置，無(wú)論是學(xué)校、教師還是家長(zhǎng)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，其更多的是關(guān)注分?jǐn)?shù)值高的考試科目。另外，部分學(xué)校過(guò)度強(qiáng)調(diào)升學(xué)，加之學(xué)生和家長(zhǎng)的影響，體育教學(xué)已經(jīng)成為初中課程體系當(dāng)中可有可無(wú)的一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)重時(shí)初中體育課程甚至已經(jīng)完全被取代，直接改為文化課教學(xué)。同時(shí)，體育鍛煉勢(shì)必會(huì)消耗一定的體力，使學(xué)生產(chǎn)生疲累感，不規(guī)范的動(dòng)作或操作也有可能導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷。所以很多學(xué)生而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉時(shí)存在恐懼心理，甚至不愿意嘗試運(yùn)動(dòng)量較大的體育項(xiàng)目。這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知有所偏差，缺乏理性認(rèn)識(shí)，甚至認(rèn)為體育教學(xué)與考試無(wú)關(guān)，不需要將精力花費(fèi)在體育鍛煉方面。此時(shí)，教師必須給予學(xué)生及時(shí)的糾正，使學(xué)生意識(shí)到體育精神和體育教學(xué)的重要性，以免學(xué)生形成錯(cuò)誤的觀念后，失去對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

2初中體育教學(xué)有效性的提升策略

2.1建立良好的師生關(guān)系。構(gòu)建良好的師生關(guān)系，首先要構(gòu)建平等課堂。民主、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系中最核心的要求，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)要改善課堂氛圍，給學(xué)生發(fā)言、討論甚至質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生才能夠把自己學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)積極呈現(xiàn)出來(lái)，教師要耐心解答，并及時(shí)子以肯定和鼓勵(lì)，拉近師生的距離。其次，要逐漸形成尊師愛(ài)生的氛圍。現(xiàn)在的學(xué)生情商都很高，教師是不是發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生好，學(xué)生能夠真切地體驗(yàn)出來(lái)，只是他們不會(huì)直接表達(dá)。所以，教師要切實(shí)尊重學(xué)生，尊重學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，千萬(wàn)不要放棄或者歧視學(xué)生;要發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，在自己的課堂上做學(xué)生的主心骨，這樣學(xué)生才會(huì)真正尊重教師。最后要和諧相容。教與學(xué)是一個(gè)整體，師生關(guān)系也應(yīng)該是一個(gè)整體，教師只有真正走近學(xué)生，才能夠更真實(shí)的了解學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中就能夠更好地因材施教。當(dāng)然，師生距離也是應(yīng)該有度的，教師要把握好這個(gè)“度”，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

2.2增添課堂教學(xué)趣味。體育課的教學(xué)方式往往是教師先向?qū)W生講解某一技術(shù)動(dòng)作，然后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)、大量的練習(xí)，以期通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到牢固掌握這一技術(shù)動(dòng)作的目的。有時(shí)候，一些項(xiàng)目的訓(xùn)練力度會(huì)超過(guò)學(xué)生的身體負(fù)荷，致使學(xué)生疲憊不堪，對(duì)體育課逐漸產(chǎn)生厭倦情緒。鑒于此，初中體育教師應(yīng)適時(shí)在訓(xùn)練環(huán)節(jié)引入游戲，一來(lái)能夠消除學(xué)生的運(yùn)動(dòng)疲勞，二來(lái)能夠增添課堂教學(xué)的趣味，從而使學(xué)生體會(huì)到體育課的樂(lè)趣所在，積極投身并參與其中。

例如，以“中長(zhǎng)跑”的教學(xué)活動(dòng)為例，中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生耐力和意志力的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)訓(xùn)練過(guò)程也十分的枯燥、乏味。為了提高學(xué)生參與中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的積極性，教師可以利用游戲的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這一項(xiàng)目的訓(xùn)練。游戲的名稱(chēng)是“運(yùn)輸果實(shí)”：在環(huán)形跑道的不同彎道旁邊分別放上兩個(gè)筐，其中一個(gè)盛有大約100個(gè)“果實(shí)”一一乒乓球，另一個(gè)筐則是空的：將學(xué)生分為若干小組，每組以縱隊(duì)排列的形式沿著環(huán)形彎道跑步，在跑到盛有“果實(shí)”的筐旁邊時(shí)，每人撿起一個(gè)小球繼續(xù)跑步，在跑到空筐旁邊時(shí)，將小球放進(jìn)去;五分鐘后，本輪游戲結(jié)束，下一組學(xué)生繼續(xù)。依此類(lèi)推，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)輸“果實(shí)”數(shù)量最多的小組獲勝。像這樣富含趣味性、競(jìng)技性的游戲能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，在寓教于樂(lè)的游戲中，學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了很好的練習(xí)。如此，便為沉悶的體育課和枯燥的體育訓(xùn)練增添了無(wú)限樂(lè)趣，推動(dòng)著體育課高質(zhì)量的開(kāi)展。

2.3豐富課外教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，想要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，教師要在課后運(yùn)用體育游戲激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。

例如，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展足球比賽、排球比賽、跳繩比賽等，幫助學(xué)生有效鞏固課堂知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流與溝通，加深學(xué)生的友誼。但是，需要注意的是，開(kāi)展這些游戲不應(yīng)以輸贏為目的，主要是為學(xué)生提供更多交流與鍛煉的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)觀察與評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方案，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3結(jié)語(yǔ)

初中體育教師應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和初中體育的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行積極探索和改進(jìn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓雨.初中體育教學(xué)思考[J].赤子，2018，（36）：106.