盧曉萍

摘 要：本文從綠色化學(xué)及綠色化學(xué)教育的概念入手，對綠色化學(xué)思想在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探析，通過把綠色化學(xué)知識滲透到教學(xué)過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生一定的環(huán)境憂患思想，對在教學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物妥善處理等途徑，很好的把綠色思想貫穿于中職化學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程，既誘發(fā)了中職生的學(xué)習(xí)興趣，提高了中職生的學(xué)習(xí)積極性，也使中職生明白了樹立綠色化學(xué)思想的重要意義，增強(qiáng)了環(huán)保意識，進(jìn)而使大家能把所學(xué)的化學(xué)知識更好的運(yùn)用到實(shí)際生活之中，可以從根本上做到對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)中職化學(xué)教學(xué)的最終目的。

關(guān)鍵詞：中職化學(xué);綠色思想;環(huán)保意識;講授途徑

隨著社會的發(fā)展，人們在開發(fā)和利用各種環(huán)境資源的同時(shí)，也在不斷的破環(huán)環(huán)境，不斷的制造或生產(chǎn)有毒物質(zhì)，對環(huán)境、食品、衛(wèi)生等各個(gè)方面造成污染，已經(jīng)嚴(yán)重危及人類的生存和發(fā)展。為此，我們國家提出了綠色思想（包括綠色化學(xué)、綠色能源、綠色食品、綠色交通等），對環(huán)境保護(hù)和化學(xué)物質(zhì)的合理利用等方面越來越受到國家和人民的重視。

因此，做為一名中職化學(xué)教師，利用課堂教學(xué)，把綠色化學(xué)思想滲透到整個(gè)中職化學(xué)教育之中，將綠色化學(xué)的理念和日常教學(xué)內(nèi)容融合在一起，對增進(jìn)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識是非常有意義且有必要的?，F(xiàn)就此談?wù)劚救嗽诰G色化學(xué)教育中的一點(diǎn)心得。

一、綠色化學(xué)及綠色化學(xué)教育的概念

根據(jù)美國雜志《Green Chemistry》（中文譯為綠色化學(xué)）的介紹，綠色化學(xué)是指在對化學(xué)產(chǎn)物實(shí)行生產(chǎn)和利用期間，對原材料進(jìn)行無污染處理，盡量的利用可再生原料，對化學(xué)生產(chǎn)期間產(chǎn)生的廢料和一些有毒、有害試劑或溶劑要謹(jǐn)嚴(yán)利用，妥善保管。也就是說，要利用對環(huán)境保護(hù)有益的化學(xué)工藝與手藝，盡量利用天然能源或可再生能源，重視節(jié)省能源和對資源盡量不浪費(fèi)，對產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)要盡量實(shí)現(xiàn)零排放，以防止環(huán)境污染的現(xiàn)象出現(xiàn)。這也便是咱們所說的環(huán)境無害化學(xué)。我們不倡導(dǎo)污染之后的治理，而是對環(huán)境污染的事前預(yù)防。

綠色化學(xué)教育是指在化學(xué)講授當(dāng)中融入綠色思維，把化學(xué)科學(xué)的真理性與社會、人文等緊密的聯(lián)系起來，掌控好其合理性，重視對學(xué)生的綠色化學(xué)意識的培養(yǎng)，并把其作為講授的方針，使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展的思想。

二、中職綠色化學(xué)教育的意義

目前中職化學(xué)的教材當(dāng)中有許多的實(shí)驗(yàn)都不是綠色的，對環(huán)境都有一定的危害。比方說關(guān)于氮化合物性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、有關(guān)Cl2的制取與性質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)、乙烯制取實(shí)驗(yàn)等，它們產(chǎn)生的副反應(yīng)物SO2等具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，易引發(fā)學(xué)生咳嗽，危害學(xué)生的身體健康，這些實(shí)驗(yàn)與綠色化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的都是背離的。

所以，老師在中職化學(xué)的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，特別是使用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行輔助教學(xué)的時(shí)候，要鼓勵學(xué)生使用綠色化學(xué)的理念對教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，培養(yǎng)他們可以自己動腦筋改造不安全、污染環(huán)境、成本高、原子利用率低的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)而達(dá)到綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。這樣不僅可以使學(xué)生掌握化學(xué)定理、物質(zhì)構(gòu)成等化學(xué)知識，還可以使學(xué)生對生活中化學(xué)現(xiàn)象實(shí)施充分的了解，使其學(xué)會使用化學(xué)知識來改變我們的生活環(huán)境，樹立綠色化學(xué)思想，把所學(xué)的化學(xué)知識更好的運(yùn)用到實(shí)際生活之中，可以從根本上做到對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

三、中職化學(xué)講授之中實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)教育的途徑

1、將綠色化學(xué)知識引入到化學(xué)教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)前中職化學(xué)教材已經(jīng)滲透了一些綠色化學(xué)知識，化學(xué)老師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)時(shí)刻不忘綠色化學(xué)教育，要把握好綠色化學(xué)原則。通常我們可以使用情境的方法，在教學(xué)中融入綠色化學(xué)思想。

比如，在對硫的氧化物學(xué)習(xí)期間，老師可首先就SO3、SO2的毒性、屬性、產(chǎn)生原理、存在的危害實(shí)行簡略的講授，使學(xué)生明白SO3、SO2對呼吸道有刺激性，一旦吸入，會刺激上呼吸道粘膜表層的神經(jīng)末稍，透發(fā)支氣管反射性縮短及痙攣，產(chǎn)生咳嗽，并增大呼吸道阻力，降低呼吸道的抵抗力，進(jìn)而引發(fā)呼吸道疾病，嚴(yán)重還的會引發(fā)肺水腫和肺心性疾病。之后再結(jié)合SO3、SO2的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考：對于實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的SO3、SO2該如何除去呢？老師再把大氣中SO3、SO2的主要來源向?qū)W生講解一下，例如來自含硫燃料的燃燒、金屬冶煉等，之后再鼓勵學(xué)生思考：還有哪些除去SO3、SO2方案？

這樣，通過相關(guān)情境的引入，可以使學(xué)生在掌握化學(xué)知識的同時(shí)，也引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓其明白該如何保護(hù)自己賴以生存的環(huán)境。

2、在教學(xué)的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生一定的環(huán)境憂患思想。環(huán)境教育的前提是要了解環(huán)境保護(hù)的重要意義、認(rèn)識到此項(xiàng)工作的必要性和緊迫性。因此，在中職化學(xué)教學(xué)的過程中要把環(huán)境危機(jī)意識作為實(shí)施環(huán)境教育的一個(gè)突破口，把化學(xué)知識與環(huán)境污染結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成環(huán)境憂患意識，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想的目標(biāo)。

通過把當(dāng)今環(huán)境污染的典型事例引用到教學(xué)之中，在使學(xué)生對污染產(chǎn)生的原因及造成的危害有所了解的同時(shí)，也讓學(xué)生樹立起一定的環(huán)保意識，對自己的生存環(huán)境有所憂患，并給學(xué)生以一定的警示，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生綠色思想的樹立，并意識到打造綠色化學(xué)的重要意義。

通過對于這些實(shí)驗(yàn)廢棄物實(shí)施無害化處置，不僅會使得學(xué)生獲得良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)也會誘使學(xué)生把所學(xué)化學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活或工作之中，使綠色化學(xué)思想伴隨其終生，得以發(fā)揚(yáng)光大。

四、注意問題

在中職化學(xué)教學(xué)過程中，為使綠色化學(xué)思想能更好的展現(xiàn)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1、在備課時(shí)要使用綠色化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，打造綠色的教學(xué)模式。這樣，教師在講授各個(gè)環(huán)節(jié)才能更好的體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，并灌輸給學(xué)生。

2、盡量把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。如果教學(xué)脫離實(shí)際生活就會遭到學(xué)生的反感，綠色化學(xué)的教學(xué)也是如此。要想使得綠色化學(xué)教育效果比較顯著就要與實(shí)際生活聯(lián)系到一起，把握好生活中的生動典型的事例，使學(xué)生清楚的意識到污染的危害，體會到綠色化學(xué)的重要作用。

總之，在中職化學(xué)教學(xué)過程中通過各種途徑強(qiáng)化綠色思想是可行且必要的，只有這樣才能使得每個(gè)人都能在今后的工作和生活中有意識的利用這種綠色思想，一起行動起來，減少污染，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同生活地球。