鄭麗華
摘 要:教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,有效的閱讀是受益終生的教育,小學(xué)階段閱讀筆記對(duì)于有效閱讀來說不可或缺的。閱讀筆記可以提高書寫能力,規(guī)范字體;可以為看圖寫話、作文積累好詞佳句,積累素材;可以從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想和愛國思想指明方向。養(yǎng)成良好的有效閱讀筆記習(xí)慣,需要?jiǎng)?chuàng)造好的環(huán)境和氣氛,家庭和學(xué)校要相互結(jié)合。
關(guān)鍵詞:閱讀 閱讀筆記 重要 價(jià)值觀 閱讀環(huán)境
閱讀是搜索處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。它可以使學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。隨著教育的變化,語文中的閱讀能力越來越重要,它甚至影響其他學(xué)科,閱讀能力強(qiáng),理解能力強(qiáng),文科理科各種難題迎刃而解。一個(gè)孩子手拿著一本書,眼睛看著書本,就是真的愛上了閱讀,真的吸收了知識(shí)嗎?答案是不確定的。如果每次看完課外書,都有一個(gè)檢測(cè),我們比較容易得到答案。在日常學(xué)生中,閱讀筆記就是一個(gè)很好的檢測(cè)方法。從小培養(yǎng)小學(xué)生寫閱讀筆記很重要。
一、閱讀筆記可以提高書寫能力
在教授二年級(jí)閱讀課時(shí),初步的閱讀筆記內(nèi)容主要包括:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、好詞佳句、體會(huì)(也會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同適當(dāng)調(diào)整)。最開始寫閱讀筆記是記錄在便利貼紙上,顏色、形狀多樣的便利貼有助于提高孩子們的閱讀興趣,努力把漂亮的閱讀筆記簡(jiǎn)單寫在便利貼上。興趣是最好的老師,有了興趣才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生主動(dòng)需要。每次閱讀課后都會(huì)把便利貼貼在閱讀的課文上,并且讓學(xué)生說說自己的閱讀筆記。好的閱讀筆記就會(huì)貼在讀書角,供大家參考學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多看書,會(huì)看書。而字體是重要的要求之一,對(duì)于小學(xué)生來說,字體工整是很重要的,從小抓起,字如其人,練字也是一個(gè)性格修煉的過程。
二、閱讀筆記能積累好詞佳句和素材
部編版的小學(xué)語文從一年級(jí)開始就有看圖寫話了,寫好看圖寫話,積累閱讀顯得十分重要,而閱讀筆記中的各項(xiàng)內(nèi)容正是積累看圖寫話的重要途徑。閱讀筆記寫說了,就知道時(shí)間的表達(dá)方式可以是星期一到星期天,可以是上午、中午、下午,或者是早上、晚上,也可以是春季、夏季、秋季、冬季,還可以是年份、月份等等。文章中的好詞佳句通過筆記,經(jīng)常查看能溫故而知新。讀書破萬卷下筆如有神,自古讀書積累都受到重視,要想出口成章,也必須是腦中有章才行。
三、閱讀筆記體會(huì)促進(jìn)能小學(xué)生良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀
閱讀筆記中的體會(huì),就是文章的中心思想延伸的價(jià)值觀,讀者從中學(xué)會(huì)了懂得了什么,可以從中知道是非,學(xué)到遇問題時(shí)該有的態(tài)度和解決方法,懂得遇事要有自己的觀察、思考、動(dòng)手能力。很多課外書籍都凝結(jié)了作者的心血,是讀者的精神食糧,書是個(gè)有魔力的魔法棒,能讓人積極向上,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。把讀書體會(huì)作為閱讀筆記中的一部分,為孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到積極作業(yè)。為孩子樹立遠(yuǎn)大理想和愛國意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在日常生活中如何引導(dǎo)好小學(xué)生寫好閱讀筆記呢?環(huán)境很重要。
1.首先是學(xué)校環(huán)境
學(xué)校的教師利用好閱讀課,教授閱讀筆記的寫法和技巧。要想學(xué)生愛閱讀,教師要先愛閱讀,學(xué)無止境,教師在教授學(xué)生的同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過程,所以老師身邊應(yīng)該隨手有好書,有空就看書,課堂上能串講很多有趣的課外知識(shí)。
教室環(huán)境方面,設(shè)置一個(gè)醒目而溫馨的讀書角,有讀書提醒語,如:我會(huì)讀,我愛讀。旁邊區(qū)域?qū)W生好的讀書筆記,每天有專門負(fù)責(zé)人整理圖書,分類擺放。此外,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,早上早到的學(xué)生,進(jìn)班就閱讀,并把閱讀筆記寫好,慢慢地教師進(jìn)班都是學(xué)生們安靜閱讀,待課的閱讀氣氛。在很多學(xué)校很多班級(jí)這種閱讀氣氛已經(jīng)形成,有的學(xué)校還有老師值班為孩子早上的閱讀保駕護(hù)航。
2.然后是家庭環(huán)境
親子閱讀,親子互讀,為孩子提供家庭閱讀環(huán)境。
為孩子準(zhǔn)備他們喜歡的,合適的,多樣的課外書籍,家中有一處屬于閱讀的靜地。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì),大人們對(duì)手機(jī)依賴越來越強(qiáng),孩子是最容易模仿大人的行為,而且孩子們很聰明,一看就會(huì),一學(xué)就懂。所以在小學(xué)階段,除了電話使用和查閱資料等用途,避免讓孩子接觸手機(jī),特別是游戲和電視,應(yīng)杜絕,適當(dāng)?shù)碾娨曇议L(zhǎng)陪同,要有觀后感。排除雜念后,看孩子感興趣的課外書很重要,大人參與的閱讀,孩子更有興趣,更容易愛上閱讀。大人也需要閱讀,這樣能和孩子有更多的共同話題,共同長(zhǎng)見識(shí)。
3.最后是自己的閱讀筆記環(huán)境和習(xí)慣
自己閱讀時(shí)確保環(huán)境安靜,內(nèi)心安靜,整理好自己閱讀筆記所需物品,固定放好,避免丟三落四,保護(hù)好知識(shí)的寶藏。年齡小的孩子,在不會(huì)寫字的時(shí)候,要和大人說說感受和體會(huì),摸索閱讀方法和其中了卻,為以后書寫建立根基。有閱讀筆記的閱讀,就是屬于自己的財(cái)富。
當(dāng)孩子的閱讀習(xí)慣已養(yǎng)成,閱讀積累達(dá)到一定程度,閱讀理解能力越來越強(qiáng),就會(huì)要獨(dú)樹一幟的見解和學(xué)習(xí)能力。