李春梅

摘要：小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知水平尚未得到全面發(fā)展，做好小學(xué)生的啟蒙教育是小學(xué)教師光榮而又艱巨的一項重任。其中，小學(xué)數(shù)學(xué)涉及各類數(shù)的認(rèn)識、加減乘除四則運算、不同圖形周長與面積的計算、單位換算等一系列內(nèi)容，為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和解決日常生活問題奠定了重要基礎(chǔ)。因此，如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教師在有限的授課時間內(nèi)，通過提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、拓展數(shù)學(xué)思維、靈活運用相關(guān)技能、促進智力發(fā)展變得極其重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性;教學(xué)策略

引言

在新一輪的課程改革不斷深入的大背景下，教學(xué)有效性的實現(xiàn)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中重要的教學(xué)改革問題，由于傳統(tǒng)的教學(xué)課堂使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著諸多的困難，使得小學(xué)數(shù)學(xué)陷入困境，無法適應(yīng)新課程改革背景下的素質(zhì)教育形式，所以在新時期如何通過制定有效的措施實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性就成為了一個非常重要的課題，相關(guān)教學(xué)工作者必須要了解當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，才能夠制定有效的措施，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升。

一、貼合學(xué)生興趣，開展趣味教學(xué)

想要科學(xué)合理地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師就要利用現(xiàn)有條件對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)成為一件充滿樂趣的事情。在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體設(shè)備已經(jīng)基本普及，這就讓教師有了充足的條件開展豐富多彩的課堂活動。無論通過提前做好的PPT來更好地把握課堂節(jié)奏，還是利用一些影音資料給學(xué)生以啟發(fā)，都能夠保證學(xué)生的課堂狀態(tài)。此外，教師也可以學(xué)習(xí)其他教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)中引入一些切實有效的教學(xué)游戲，通過多樣化的手段來提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。例如，在“長方體和正方體”這一節(jié)的教學(xué)中，教師可以采取多種方法進行教學(xué)。教師可以通過投影屏幕來為學(xué)生展現(xiàn)日常生活中常見的兩種立體圖形的實物，讓學(xué)生認(rèn)識這兩種立體圖形在生活中的廣泛運用;也可以帶領(lǐng)學(xué)生用手工的方式來構(gòu)建這兩種立體圖形，并在構(gòu)建過程中讓學(xué)生想一想這兩種立體圖形都有哪些特點。在這樣的多樣化課堂上，學(xué)生的感受得到了最大程度的照顧，學(xué)習(xí)知識的過程也就變成了一種探索的過程，能夠讓學(xué)生體會到其中的樂趣。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情自然越發(fā)高漲。

二、高效利用生活化數(shù)學(xué)素材

數(shù)學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，靈活使用各類教學(xué)方式，避免學(xué)生厭倦。教師可結(jié)合實際生活情景，幫助學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)問題展開思考。例如，在學(xué)習(xí)四則運算時，首先可以讓學(xué)生思考他們接觸到的一些生活實例，如：（1）學(xué)校門口的文具店運來一批橡皮擦，賣出356個，剩下228個。文具店總共運來多少個橡皮擦？（2）媽媽買了15朵鮮花，每3朵鮮花插一個花瓶，總共可以插幾個花瓶？在學(xué)習(xí)三角形時，可以讓學(xué)生聯(lián)想自己看到過的三角形圖案，例如橋梁、金字塔、積木等，再學(xué)習(xí)三角形的邊、角、頂點、高、底、穩(wěn)定性等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)“圖形的運動”這節(jié)內(nèi)容時，可通過展示一些國家的國旗、窗花、地標(biāo)等圖案或自行剪紙，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)對稱軸、圖形的平移，補全圖形等內(nèi)容?？傊?，教師要正確把握小學(xué)生的思維習(xí)慣，結(jié)合生活經(jīng)驗或生活素材，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探索，培養(yǎng)其邏輯思維能力，幫助學(xué)生探尋解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

三、利用多媒體教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效率

在新課程改革的教育背景下，多樣化的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，逐漸走入課堂，除了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之外，還有多媒體設(shè)備進行教學(xué)。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，能夠發(fā)現(xiàn)利用多媒體教學(xué)模式進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，能夠呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效率以及學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，積極有效地參與到課堂當(dāng)中。利用多媒體教學(xué)模式，不僅能夠讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動具體，還能夠有效帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，進一步加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師利用多媒體課件進行數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅能夠拓展學(xué)生的知識內(nèi)容，還能夠不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)效果。另外，在拓展教學(xué)內(nèi)容的過程當(dāng)中，可以有效地使學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。教師在實際的課堂教學(xué)當(dāng)中，一定要結(jié)合學(xué)生的性格特點以及年齡特征，對學(xué)生進行針對性教學(xué)，通過多媒體課件的啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中達到良好的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能夠有效地理解課堂當(dāng)中所教授的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。多媒體教學(xué)模式，比單一的課堂式教學(xué)更有優(yōu)勢，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠集中注意力進行學(xué)習(xí)，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠有效地提高課堂的教學(xué)效率。

結(jié)束語

綜上所述，教師想要科學(xué)合理地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，首先就要對教學(xué)中存在的問題進行研究和探討，并通過這些研究來找到問題產(chǎn)生的原因，再加以解決，以切實促進教學(xué)效率的提升。身為數(shù)學(xué)教師，我們要秉承著責(zé)任心、愛心和耐心，為學(xué)生的成長鋪設(shè)一條平坦的道路。

參考文獻

[1]賴偉.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略研究[C].廣東晨越教育發(fā)展有限公司.2019年教育現(xiàn)代化教學(xué)管理座談會論文匯編（一）.廣東晨越教育發(fā)展有限公司：廣東晨越教育發(fā)展有限公司，2019：131-133.

[2]李金賽.提高小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的技巧[C].中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會.2019教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會論文集.中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：481-482.

[3]張光祥.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策研究[C].教育理論研究（第十一輯）.：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：45.