王曉英
摘要:數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科,學(xué)生從小學(xué)就接觸數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)和保證,學(xué)好數(shù)學(xué)有助于對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí),所以從小就開始培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣是非常重要的,然而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非??菰锏摹,F(xiàn)在的科技發(fā)展越來越迅速我們可以利用多媒體技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)編制輔助教學(xué)課件,創(chuàng)造出一個(gè)有趣的教學(xué)環(huán)境,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);教育方法
1.現(xiàn)代小學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
就論傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言,小學(xué)生除了教室、廁所、食堂、就是家庭,根本就沒有其他的活動(dòng)空間,就連雙休日也不例外。除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),可能會(huì)因?yàn)槟骋淮位蚨啻螞]有聽懂而開始厭學(xué)。極大多數(shù)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,在傳統(tǒng)教育模式下,教師在這個(gè)過程中的主導(dǎo)地位絕對(duì)化,忽略學(xué)生的主體性教師向?qū)W生單向灌輸知識(shí),學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí),其主體性受到極大的抑制,傳統(tǒng)模式注重的是學(xué)生的升學(xué)率,忽略了其他方面的發(fā)展,只是一味地往學(xué)生腦子里灌輸知識(shí),培養(yǎng)出來的學(xué)生思想大都以相似,沒有創(chuàng)新,不會(huì)變通,缺乏個(gè)性。已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展,所以這種教育模式還存在著一定的弊端,需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)。
2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)在所有的科目中占的比例比較高一點(diǎn),但數(shù)學(xué)又是特別枯燥的一門學(xué)科,在平常的學(xué)習(xí)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教育是一個(gè)重點(diǎn),充分了解小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),了解其喜歡什么,了解小學(xué)生的性格,抓住這一特點(diǎn)才能使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展越來越迅速,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)越來越來受到教育界的普遍關(guān)注。只有提起學(xué)生的興趣使其主動(dòng)去學(xué)習(xí)增加其積極思考的內(nèi)在動(dòng)力。才能起到最大作用,我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來教學(xué),小學(xué)生本身就具有非常重的好奇心,教師可以根據(jù)兒童的心理特征和教學(xué)內(nèi)容編制一些生動(dòng)的故事,例如,在數(shù)學(xué)課中利用幻燈平的方式來教學(xué),老師在課堂上處于一種主導(dǎo)著的姿態(tài)來引導(dǎo)著學(xué)生去進(jìn)行學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,設(shè)下懸念,讓學(xué)生主動(dòng)去探索、討論問題,以此來吸引學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。自古以來不管是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)都有留下來關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的名言名句,比如說國(guó)外的木村久就說過:“天才,就是強(qiáng)烈的興趣和入迷”。問題不在于教他各學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,教他可以以研究學(xué)問的方法。愛因斯坦就曾說過:“我對(duì)于這一切情況,只有熱愛才是最好的老師?!笨梢姡d趣是學(xué)生最好的教師,所以說培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的。
3.利用現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
人類的創(chuàng)新力就要突破對(duì)原有的認(rèn)知,打破對(duì)舊事物的轄制。它是一種潛在的心理能量。對(duì)現(xiàn)在正處于懵懂時(shí)期的學(xué)生們而言,這種情況主要體現(xiàn)到平常的學(xué)習(xí)環(huán)境中。當(dāng)前,隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了以后教育界不可或缺的工具。
現(xiàn)代教育技術(shù)作為當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,不容質(zhì)疑的已經(jīng)滲入到各行各業(yè)中在平常我們的教學(xué)甚少有什么新意,但在我們使用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)我們可以利用多媒體輔助教學(xué),在上課時(shí)可以設(shè)置互動(dòng)項(xiàng)目,
4.利用現(xiàn)代教育技術(shù),高效備課
“研討出真知,研討出效率?!苯處熇糜?jì)算機(jī)多媒體技術(shù)備課可以高效的備課節(jié)省很多的時(shí)間和精力,在備課過程中可以合適的對(duì)一些舊的材料教材進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善,可以減少一些不必要的重復(fù)性的勞動(dòng)。因此現(xiàn)代教育技術(shù)大受學(xué)校的歡迎。
而且現(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展也是特別的迅速,利用現(xiàn)代教育技術(shù)備課也是順應(yīng)時(shí)代潮流,跟隨時(shí)代的發(fā)展,而且現(xiàn)代教育手段也是有著以前的教育模式無法比擬的優(yōu)勢(shì),現(xiàn)在的社會(huì)是信息化社會(huì)也是學(xué)習(xí)化社會(huì),利用現(xiàn)代技術(shù)備課可以學(xué)到的知識(shí)也和傳統(tǒng)教育有著很大的差別的。可以盡情的搜索可利用的教學(xué)資源。其次,開發(fā)可互動(dòng)的教學(xué)資源,在每位教師備課的時(shí)候還可以和別的老師相互討論,互相借鑒,共同提升
5.利用現(xiàn)代教育技術(shù),高效學(xué)習(xí)
在老師備好課之后,設(shè)置好問題可以讓學(xué)生在下面給與一定的是時(shí)間來進(jìn)行討論,在大屏幕上投放好問題,使學(xué)生在下面高效的學(xué)習(xí),在傳統(tǒng)教學(xué)模式中一味的讓學(xué)士在下面聽,根本不能起到良好的學(xué)習(xí)作用,要知道學(xué)習(xí)本來都是枯燥無味的,更何況是數(shù)學(xué)了,現(xiàn)代教育技術(shù)相比于傳統(tǒng)教育很容易就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,能起到很好的課堂效果。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生上課時(shí)的樂趣,才能更好的吸引學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
6現(xiàn)代教育技術(shù)的弊端
我們平時(shí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)雖然有著很多的便利,但是如果過度依賴于現(xiàn)代教育技術(shù)可能會(huì)起到反作用,比如說濫插音樂動(dòng)畫,本來還在學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,使學(xué)生達(dá)不到原本應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果,大大影響了教學(xué)效果。還有的教師因?yàn)槎嗝襟w教育出現(xiàn)而走向了另一個(gè)極端,過度依賴于鼠標(biāo),離黑板粉筆越來越遠(yuǎn),使用粉筆的次數(shù)越來越少,搞得學(xué)生就像是在看電影一般,雙方的互動(dòng)也越來越少。尤其是數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)的過程中時(shí)不時(shí)的點(diǎn)播,是必不可少的。并不是所有的課都需要用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意合適的利用多媒體,不要過度依賴。
7.結(jié)論
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,各方面之間的聯(lián)系也越來越緊密,交流也越來越方便。每天都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)來源于社會(huì)的方方面面,可謂是特別方便,所以以后使用現(xiàn)代教育技術(shù)是必不可少的?,F(xiàn)在發(fā)展這么迅速,教學(xué)一直是走在教育的最前沿。利用平常的教學(xué)手段,只靠教師的管制難以達(dá)到理想的教學(xué)效果,而運(yùn)用信息技術(shù),可以有效的提高教學(xué)效率,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為情感的激發(fā)與思維的開括創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)氛圍和問題情景,現(xiàn)代教學(xué)的虛擬仿真效果是學(xué)生如臨其境,使不可能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)在屏幕上展現(xiàn),化微觀為直觀化想象為直覺。它不僅可以使思維于情感的發(fā)展得到同步進(jìn)行,而且可以是思維與情感的思維和情感活動(dòng)的和諧發(fā)展。
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陜西省漢中市城固縣饒家營(yíng)小學(xué) 陜西省漢中市 723200