潘洪輝

摘要：還要提升學(xué)生的解題能力，教師就必須針對數(shù)學(xué)中常見的題型對學(xué)生進行專項提升，像是選擇題，這種題型一般不會耗費太長時間，難度也一般不會太高，教師要做的就是盡可能的加快學(xué)生的準(zhǔn)確率和效率，通過一些簡單的學(xué)習(xí)技巧來讓學(xué)生更好的解決選擇題。針對填空題這一點教師要做的就是盡可能快的讓學(xué)生得到答案，但填空題和選擇題不同，它需要學(xué)生進行精密的計算，并且得到答案才算是成功，因此教師需要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力以及學(xué)生分析題干的能力，通過扎實的基礎(chǔ)，提升學(xué)生，解決填空題的效率。還有便是學(xué)生的應(yīng)用題解題能力，教師可以通過與生活相結(jié)合來提升學(xué)生的這方面的能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);解題能力;選擇題;填空題;應(yīng)用題

初中數(shù)學(xué)中的題型是非常多的，且這些題型因為數(shù)學(xué)中繁雜的知識點呈現(xiàn)出來的形態(tài)是完全不同的，或者說他們有1萬種形態(tài)，但卻只有一個鑰匙，教師要做的就是讓學(xué)生掌握這種鑰匙，以此來讓學(xué)生在面對任何一種題型和任何一種變化的時候，都能做到游刃有余。而這個鑰匙就是解題能力，但教師想要讓學(xué)生掌握這種能力或者說提升學(xué)生的解題能力并不是一件容易的事情，在最初需的時候，教師需要引導(dǎo)著讓學(xué)生對每一種常見的題型的解題能力進行提升，以此來慢慢的提升學(xué)生的綜合解題能力。

一、選擇題掌握技巧

就像前面所說的選擇題大都比較簡單，學(xué)生要做的就是盡可能準(zhǔn)確快速的解決這一些問題，而想要解決問題，并且準(zhǔn)確的解決問題，對學(xué)生來說并不困難，唯一困難的點在于如何加快自己的速度。為選擇題已經(jīng)在下方給予了學(xué)生答案，學(xué)生要做的就是從幾個選項中找到正確的答案，因此教師可以基于學(xué)生排除法的方式來讓學(xué)生盡可能的加快速度，學(xué)生可以通過選項之間的差異還對問題的答案進行拍攝，以此來加快速度，因為他并不需要正確地計算，只要能夠確定答案的大概區(qū)間，并且通過這個區(qū)間來對選項進行篩查，可以在最大程度上加快解題速度。

例如，我在講解“點和圓、直線和圓的位置關(guān)系”相關(guān)的知識點的時候，就會在最開始的時候嘗試著對學(xué)生的選擇題的能力進行提升，因為選擇題是初中數(shù)學(xué)考試中必考的一種題型，學(xué)生面對這種題型或許不會遇到太多的困難，但肯定會在這一種極星上浪費很多的時間，我要做的就是盡可能的學(xué)生提高準(zhǔn)確度的同時也讓學(xué)生加快速度，因此我會在講解開始之前和學(xué)生進行一個比賽，比試看看誰做相同的選擇題的速度更快，因為我手中有著一定的計算機的解題技巧，因此我有著充足的自信，我肯定可以輕松的勝過學(xué)生，在學(xué)生勝利之后我會讓學(xué)生進行思考，為什么我會勝利當(dāng)學(xué)生明白這一點之后，我才會將這個技巧教給學(xué)生，以此來讓學(xué)生更加認真地掌握這一種技巧，也對學(xué)生的選擇題解題能力進行提升。

二、填空題加快速度

想要加快學(xué)生解決填空題的速度，教師就需要對學(xué)生的基礎(chǔ)進行夯實，換句話說就是教師需要對學(xué)生的計算能力進行提升，因為填空題并不像選擇題那樣給予了學(xué)生答案，學(xué)生只要到答案的大概區(qū)間就可以找到正確的答案，填空題也不像應(yīng)用題那樣，題干非常長，其中包含了非常多的信息，也具有一些迷惑性的信息填空題，要的就是學(xué)生的計算能力，學(xué)生能夠根據(jù)題干中給予的信息，明確的計算出答案即可。因此教師想要提升學(xué)生解決填空題的速度，這需要對學(xué)生的計算能力進行提升，盡可能的幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)。

例如，我在講解“正多邊形和圓”相關(guān)的知識點的時候，就會在最開始的時候?qū)⒅攸c放到學(xué)生填空題的速度上，因為填空題和選擇題不同，他不會給學(xué)生答案，也不會像應(yīng)用題那樣在題干中放置特別多的信息，讓學(xué)生需要先進行分析題干才能對問題進行計算，因此我會盡可能的提高學(xué)生的計算能力，而想要提高學(xué)生計算能力，大概分為兩點，1是學(xué)生的計算準(zhǔn)確度，2是學(xué)生的計算速。我會在確定學(xué)生計算準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上來，慢慢的對學(xué)生的計算速度進行提升。我會創(chuàng)造一個游戲，讓學(xué)生在保證準(zhǔn)確度的前提下盡快的提升速度，當(dāng)學(xué)生出錯的話，我會扣除一定的時間以此來讓學(xué)生更好的成長。

三、應(yīng)用題結(jié)合實際

應(yīng)用題要是數(shù)學(xué)題常見題型中最難的一個問題，學(xué)生對題也是比較畏懼的，因為這些題目大都與生活相關(guān)，且其中蘊含著非常多的迷惑性，人生想要解決問題就必須要先對題干進行一個分析，以此來得到正確的數(shù)據(jù)才能開始計算，這種情況下如果學(xué)生的分析能力比較差，或者實際生活中并沒有經(jīng)歷過這樣的問題，那對學(xué)生來說就會非常困難，因此教師想要提升學(xué)生的應(yīng)用及解題能力，就需要從學(xué)生的生活出發(fā)，通過將生活和計算相結(jié)合，以此來提升學(xué)生的應(yīng)用及解題能力。

例如，我在講解“弧長和扇形面積”相關(guān)的知識點的時候，就會在最開始的時候嘗試著對學(xué)生的應(yīng)用題解題能力進行提升，因為應(yīng)用題大都是對實際生活中的問題進行探究，因此題目的題干比較長，而當(dāng)學(xué)生對生活有著充足的了解，或者他的閱歷不斷提升的情況下，那她解決問題也會變得比較輕松。也是因此我想要提升學(xué)生的應(yīng)用性解題能力，就必須讓應(yīng)用題結(jié)合實際生活來，讓學(xué)生在生活中也可以得到非常多的鍛煉。我會在講解的過程中將一些常見的計算機轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用題，因此在潛移默化中對學(xué)生進行鍛煉，讓學(xué)生經(jīng)過不停的磨練來提升自己的應(yīng)用題解題能力。

總而言之，想要在初中數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)生的解題能力，就必須讓學(xué)生在面對任何一種題型的時候都保持一個游刃有余的狀態(tài)，換言之，教師需要讓學(xué)生擁有足夠強大的能力，這樣的話，學(xué)生無論面對什么樣的題型都不會感覺到困難，且即便應(yīng)用題的題干中有一定迷惑性的信息，因為教師已經(jīng)對學(xué)生進行了一定的鍛煉，學(xué)生可以較為輕松的分析出題干中有用的信息，以此來進行計算。

參考文獻：

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