楊曉群

【摘 ? ?要】興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大動(dòng)力，因此在教學(xué)過(guò)程中一定要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥，而小學(xué)生的身心發(fā)展正處在最活躍的時(shí)期，很難專心進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以教師必須從多個(gè)方面采取措施，更好地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育 ?數(shù)學(xué) ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.088

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須要注重對(duì)學(xué)生興趣能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫@一時(shí)期是開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力，打好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的最初始時(shí)期，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、認(rèn)識(shí)和掌握小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)性教學(xué)

小學(xué)生由于年齡比較小，在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的概念認(rèn)識(shí)并不深刻，而且他們的注意力極其容易被分散，大部分時(shí)候只能注意到自己感興趣的東西。在教學(xué)中，隨著小學(xué)教育的不斷深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專注度會(huì)慢慢提升。但是從小學(xué)生所具有的身心特點(diǎn)來(lái)看，這樣的提升是十分有限的。

這一階段的學(xué)生注意力集中的能力是比較有限的，在四十分鐘左右的課堂中，學(xué)生注意力集中的連續(xù)性和定向性都比較差。同時(shí)他們的想象力是非常豐富和發(fā)散的，在教學(xué)中，學(xué)生很容易被課堂中不重要的事物吸引住，從而導(dǎo)致思維發(fā)散，偏移了課堂的重點(diǎn)，這些情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的。所以對(duì)于任教的教師來(lái)講，必須要認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)生這樣的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解學(xué)生的問(wèn)題所在，在教學(xué)中尋找到符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。

二、妙用教學(xué)導(dǎo)入法，吸引學(xué)生課堂注意力

導(dǎo)入法是目前比較新穎的一種教學(xué)方法，它以其靈活多變的形式，直接利落的風(fēng)格，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠進(jìn)行比較好的切入，能夠讓學(xué)生更快速的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。俗話說(shuō)：好的開(kāi)始就是一半的成功！所以在小學(xué)教學(xué)中，教師要能夠巧妙的利用導(dǎo)入法，提升學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力集中到課堂中。

在教學(xué)中能夠運(yùn)用導(dǎo)入法的地方有很多，例如在為學(xué)生講解正方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法時(shí)，教師可以在開(kāi)始教學(xué)時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)真實(shí)的正方形或者長(zhǎng)方形，將其展示給學(xué)生看，并向?qū)W生提問(wèn)：怎樣能夠計(jì)算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積？這些圖形的測(cè)量有沒(méi)有什么訣竅？教師還可以將這些展示的圖形做成彩色的，設(shè)計(jì)一些卡通形象，這樣更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。運(yùn)用這樣的方式，可以快速地將學(xué)生的心思收回到課堂中，對(duì)課堂教學(xué)無(wú)疑是很有益的。

三、豐富教學(xué)語(yǔ)言，提升教學(xué)的趣味性

小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)玩是很正常的現(xiàn)象，比起乏味無(wú)聊的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們很容易被其他有趣的事物吸引到。要有效的改變這種現(xiàn)象，教師必須要對(duì)自己的教學(xué)做出一些改變，例如豐富自己的教學(xué)語(yǔ)言，以此提升數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么如何豐富教學(xué)語(yǔ)言呢？舉個(gè)例子，在為學(xué)生講授數(shù)學(xué)的運(yùn)算方法時(shí)，教師可以將這些基本的知識(shí)編成順口溜，通過(guò)朗朗上口的文字來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。教師也可以將自己上課時(shí)的講解語(yǔ)言做出一些調(diào)整，嘗試著將一些專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)的更加通俗易懂，也可以將一些知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)，流行語(yǔ)之類的結(jié)合起來(lái)。這樣不僅可以在課堂上制造一些有趣的點(diǎn)吸引學(xué)生，還可以拉近師生之間的距離。網(wǎng)絡(luò)上還有一些由數(shù)學(xué)知識(shí)編成的歌曲，也有將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)片里的，教師也可以從中采用一些資料運(yùn)用到教學(xué)中。當(dāng)然除了書(shū)面的文字和口語(yǔ)表達(dá)，肢體語(yǔ)言也是很重要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)使用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，要知道有效的肢體語(yǔ)言可以在很大程度上調(diào)動(dòng)和感染周圍人的情緒，可以營(yíng)造出比較好的課堂氛圍。

四、將教學(xué)形式多元化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以運(yùn)用的教學(xué)工具和方法有很多，教學(xué)資源也很豐富，所以教學(xué)的形式不應(yīng)該再是傳統(tǒng)教學(xué)中的單一模式了，而應(yīng)當(dāng)是豐富的，多元化的。所以教師在教學(xué)過(guò)程中，要合理有效的運(yùn)用身邊的資源，將教學(xué)形式多元化，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)在教學(xué)中的一種主流方式，教師可以利用多媒體備課，講課。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，將音頻、圖像等等都運(yùn)用到教學(xué)中，從多個(gè)方面向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，從眼耳口腦等等全方位的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還可以將課堂知識(shí)和游戲結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一些適合小學(xué)生活動(dòng)也適合課堂教學(xué)的小游戲，從而寓教于樂(lè)，讓學(xué)生能夠在比較輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較容易接受的，也容易提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、逐漸深入教學(xué)，層層遞進(jìn)

在現(xiàn)在的小學(xué)教育中存在的普遍現(xiàn)象是：學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)加負(fù)。很多家長(zhǎng)為了孩子能夠不輸在起跑線上，不停地給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力非常的大，從而疲于學(xué)習(xí)，久而久之學(xué)習(xí)興趣愈發(fā)低下。教師對(duì)于這種情況也是比較無(wú)奈的，作為教師能夠?yàn)閷W(xué)生做到的：就是在教學(xué)中有效的緩解學(xué)生的壓力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松一些。但這并不意味著要將教學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單化或者松懈教學(xué)。而是要求教師更好地把握教學(xué)的內(nèi)容和深度，做到逐步深入教學(xué)，讓學(xué)生一步一步的掌握好相關(guān)知識(shí)后，再進(jìn)行更深層次的教學(xué)。這樣層層遞進(jìn)，學(xué)生感受到的學(xué)習(xí)難度就會(huì)比較低，從而讓他們更有學(xué)習(xí)信心，信心上來(lái)了，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更高，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

六、合理安排課堂作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

課堂作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的有效方法，但是作業(yè)的安排也是有很多注意事項(xiàng)的。課堂作業(yè)不是越多越好，雖然題海戰(zhàn)術(shù)能夠有效地提升學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的把握，但從長(zhǎng)久來(lái)看，這并不是上策。因此，教師必須要合理地安排學(xué)生的課堂作業(yè)。作業(yè)的數(shù)量不在于多，而貴于精，教師要選擇有代表性的題型，而不是讓學(xué)生一味的機(jī)械的重復(fù)做題。除此之外，課堂作業(yè)的難度也是很重要的，作業(yè)內(nèi)容要難易結(jié)合，要讓學(xué)生能夠通過(guò)一定的思考解出題目，獲得學(xué)習(xí)的成就感;也要有比較難的題目，能夠讓學(xué)生進(jìn)行深層次的探索。在這樣的作業(yè)鍛煉中，學(xué)生能夠感受到做題成功的喜悅，也能夠感受探索知識(shí)的樂(lè)趣，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的提高都是非常有益的。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多簡(jiǎn)潔有效的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師要善于在教學(xué)中運(yùn)用這些方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，才能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直保持熱愛(ài)。

參考文獻(xiàn)

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