胡林梅

摘要：體育游戲是按照一定的目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃、有目的地完成教育教學(xué)的活動(dòng)。體育游戲有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。將體育游戲有效應(yīng)用于高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鑒于此，本文筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討體育游戲在高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲;高職羽毛球;教育教學(xué)

體育游戲具有其獨(dú)有的特點(diǎn)：多樣性、娛樂性、競爭性、合作性等。①多樣性，體育游戲可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，依據(jù)不同的教學(xué)需要，變換教學(xué)形式，例如，高職體育教學(xué)可以分為速度型、耐力型、力量型、彈跳型、柔韌型，教師在教學(xué)中可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際，變換教學(xué)形式;②娛樂性，體育教學(xué)游戲具有很強(qiáng)烈的趣味性，在教學(xué)中促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，將教學(xué)氣氛一點(diǎn)點(diǎn)的吊打起來;③競爭與合作并重的特點(diǎn)。體育教學(xué)的游戲活動(dòng)需要遵守一定的規(guī)則，學(xué)生在小組之內(nèi)可以開展競爭與合作，逐漸激發(fā)學(xué)生的競爭意識，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。當(dāng)前高職學(xué)校羽毛球教學(xué)中，課堂教學(xué)氣氛低迷沉悶，教學(xué)方式與方法比較單一，學(xué)生的積極性與主動(dòng)性難以得到提升，引入體育游戲是勢在必行。

一、高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)應(yīng)用體育游戲的作用

筆者認(rèn)為，體育游戲在高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中應(yīng)用具有重要作用，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是可以更好地活躍教學(xué)氣氛，挖掘?qū)W生良好的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。體育游戲融入到教學(xué)活動(dòng)，師生在一定規(guī)則下進(jìn)行體育活動(dòng)，重新組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地參與，加強(qiáng)學(xué)生的良好體驗(yàn)，感受體育游戲的樂趣，例如舉辦比賽等，將學(xué)生的競爭意識激發(fā)出來，讓教學(xué)氣氛調(diào)動(dòng)起來;二是可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育游戲具有強(qiáng)烈的趣味性，體育游戲的趣味性與體育活動(dòng)的競爭性融合在一起，逐漸改善學(xué)生的身體素養(yǎng)，讓學(xué)生具有競爭精神、合作意識，學(xué)會堅(jiān)持不懈，發(fā)展學(xué)生勇于拼搏的品質(zhì);三是提高教學(xué)效率。在以往的教學(xué)活動(dòng)中，教師的教學(xué)方法比較單一，學(xué)生感覺枯燥、機(jī)械，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率難以提升，將游戲活動(dòng)引入體育教學(xué)，教師可以重新整合教學(xué)內(nèi)容，組織更加科學(xué)合理的羽毛球比賽，發(fā)展學(xué)生的體育思維，逐漸挖掘?qū)W生的潛能，提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。

二、體育游戲在高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

體育教學(xué)需要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，只有做好熱身活動(dòng)與準(zhǔn)備活動(dòng)，才能刺激學(xué)生的大腦皮層，加強(qiáng)大腦的興奮度，加強(qiáng)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)性，將惰性克服掉。在高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，準(zhǔn)備活動(dòng)要與羽毛球教學(xué)特點(diǎn)融合起來，開展熱身活動(dòng)，例如“喊數(shù)抱團(tuán)”“三人追兩球”等，鍛煉學(xué)生的敏捷性，讓學(xué)生的身體打開，以免在運(yùn)動(dòng)中受到傷害。

（二）在基本教學(xué)中的應(yīng)用

在高職體育教學(xué)中，需要在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面打好基礎(chǔ)，與傳統(tǒng)說教式教學(xué)活動(dòng)不同，教師在基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)中要加入體育游戲的內(nèi)容，例如“知識搶答”“火車賽跑”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)氛圍。

（三）在握拍技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

正手與反手握拍法是羽毛球活動(dòng)中的兩種基本方法，掌握正確的握拍方法可以提升活動(dòng)的順暢性。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師示范-學(xué)生練習(xí)-糾正錯(cuò)誤是基本的流程，但是這個(gè)過程非常的單一與枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以被激發(fā)起來。在體育游戲引入到教學(xué)中以后，教師引導(dǎo)兩組學(xué)生面對面的練習(xí)，讓學(xué)生對握拍有更好的認(rèn)知，逐漸提升學(xué)生的握拍技能。

（四）在發(fā)球教學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用

發(fā)球質(zhì)量的好與壞決定比賽中是處于主動(dòng)還是被動(dòng)的狀態(tài)，例如發(fā)球的角度與力度等，發(fā)球力度控制得好，會給對手造成一定的壓力，可以提升獲勝的概率。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行競賽活動(dòng)，比比誰發(fā)球比較準(zhǔn)，讓學(xué)生去練習(xí)，在墻上畫上兩條平行線，將學(xué)生分成不同的小組去練習(xí)，看看哪組學(xué)生可以更好地將球發(fā)到平行線里面，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，逐漸提升學(xué)生的技能。

（五）在擊球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在羽毛球的賽事與活動(dòng)中，有非常多的擊球動(dòng)作，球員要依據(jù)對手的動(dòng)作靈活地反應(yīng)，逐漸擊破對手的防線，讓其出現(xiàn)錯(cuò)誤。在具體的體育訓(xùn)練中，教師組織學(xué)生去練習(xí)，將學(xué)生分成5人為一組的小組，給他們劃定界限，每一個(gè)小組之前放置一個(gè)桶，這個(gè)桶距離小組5米遠(yuǎn)，桶的另一面是另一組同學(xué)，他們發(fā)球，界限內(nèi)的學(xué)生將要將球打入塑料桶，加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練。

三、高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中體育游戲的注意事項(xiàng)

體育游戲是新形勢下一種全新的教學(xué)方法，在教學(xué)中具有其他教學(xué)方法無可比擬的優(yōu)越性。但是在教學(xué)活動(dòng)中需要注意以下問題：一是要科學(xué)合理地認(rèn)識體育游戲運(yùn)用的目標(biāo)。運(yùn)用體育游戲是為了加強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，讓體育訓(xùn)練更加具有針對性;二是要增加游戲的趣味性，教師加強(qiáng)對各個(gè)環(huán)節(jié)的把控程度，不要讓游戲出現(xiàn)空白環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正地體會游戲的樂趣;三是要保證游戲具有公平性，大多數(shù)的游戲都是以比賽的形勢開展的，教師作為游戲的設(shè)計(jì)者，應(yīng)該執(zhí)行體育游戲規(guī)則，保證游戲過程與結(jié)果的公正性。

綜上所述，體育游戲在高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用，對于挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能、調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛、完善學(xué)生體育思維具有十分關(guān)鍵的價(jià)值與作用，進(jìn)一步促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，改善學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]左茜穎.體育游戲在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015 （02）：124-125.

[2]程晨，陳思同，劉廳.體育游戲在體院羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查與分析[J].商，2015 （09）：269.

[3]羅建華.體育游戲法在青少年羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016 （03）：113-115.