廖彥

摘要：近年來，我國的教育水平以及教育質(zhì)量在不斷的提升。隨著學(xué)校對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)方面的重視，校園足球運(yùn)動(dòng)的普及范圍變得越來越廣，為了從小就好好的培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校以及體育教師應(yīng)該注重小學(xué)足球隊(duì)員選拔的方式方法。這樣才能夠選拔出優(yōu)秀，并且適合于足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。本文對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員選拔的重要性進(jìn)行了初步分析，從而也進(jìn)一步的對(duì)小學(xué)校園足球隊(duì)員選拔的策略，以及選拔的各方面指標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園;足球隊(duì)員;選拔策略

經(jīng)過不斷的發(fā)展與改革，我國國民的文化水平以及綜合素質(zhì)得到了顯著的提升，因此，許多現(xiàn)代的家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)發(fā)展方面變得越來越重視。許多家長從小學(xué)開始就讓孩子參與到各種各樣的體育項(xiàng)目或者藝術(shù)項(xiàng)目之中，期望讓孩子全方面發(fā)展。因此，小學(xué)的校園足球運(yùn)動(dòng)變得越來越活躍，同時(shí)，在小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)方面，為了保障小學(xué)校園足球隊(duì)的質(zhì)量，也有了一定的足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員選拔標(biāo)準(zhǔn)與要求。

一、小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員選拔的重要性

小學(xué)學(xué)生年齡一般都比較小，在這個(gè)時(shí)候他們有很多的可能性，每個(gè)人的愛好也是各不相同的。因此，參與小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生會(huì)受到多種因素的影響，有可能是因?yàn)閭€(gè)人愛好而選擇參與到校園足球運(yùn)動(dòng)之中，也有可能是因?yàn)榧彝シ矫娴慕逃c支持，導(dǎo)致他們做出了這樣的選擇。在校園足球的發(fā)展過程當(dāng)中，學(xué)校對(duì)于校園足球活動(dòng)的支持是必不可少的。只要我學(xué)校與家長都對(duì)校園足球活動(dòng)的開展鼎力支持，同時(shí)也有更多的學(xué)生熱愛足球運(yùn)動(dòng)，那么將會(huì)有利于校園足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。校園足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)在選拔隊(duì)員方面，也將會(huì)變得更加的快捷與高效，同時(shí)也有較好的質(zhì)量保障。

在小學(xué)校園之中開展足球運(yùn)動(dòng)，能夠讓學(xué)生的興趣愛好變得更加廣泛，同時(shí)也讓學(xué)生從小就開始鍛煉身體以及反應(yīng)能力。這樣就能夠?yàn)閷W(xué)生以后成為足球運(yùn)動(dòng)員打下良好的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)出更多的更優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)人員。因此，在小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)之中，通過良好的方式進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)人員的選拔是非常重要的，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)大部分學(xué)生造成較為深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)人員的選拔，既能夠選拔出合適的人參與到足球運(yùn)動(dòng)中，同時(shí)也能夠讓更多的學(xué)生了解到自己的身體狀況，以及與足球運(yùn)動(dòng)的適合度。

二、小學(xué)校園足球隊(duì)員選拔的策略以及各方面的綜合指標(biāo)

（一）小學(xué)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體能狀況

在小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)于足球的了解較少，同時(shí)也沒有針對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，在某些方面的潛力還沒有完全發(fā)掘出來，因此，在小學(xué)階段進(jìn)行校園足球隊(duì)員的選拔，不能夠僅僅是讓學(xué)生來進(jìn)行足球競爭性比賽。因?yàn)閱渭兺ㄟ^足球競爭性比賽來選拔隊(duì)員，那么就會(huì)容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)人才的流失。同時(shí)，如果使用競爭性比賽來讓小學(xué)生之間進(jìn)行競爭，有可能會(huì)挫傷某些學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的積極性，打擊到學(xué)生的自尊心以及自信心。并且這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生從潛意識(shí)中喪失足球作為一種游戲，而給學(xué)生帶來身體上的愉悅與精神上的享受。所以在進(jìn)行選拔之前，學(xué)校方面需要考慮到學(xué)生的狀況，開設(shè)校園足球課程來對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的訓(xùn)練，以及讓學(xué)生充分的了解足球。影響一個(gè)學(xué)生成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，會(huì)有各種各樣的因素，但是通過各種研究，能夠表現(xiàn)出在體能方面比較出色的學(xué)生，在很大程度上有可能會(huì)成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。并且足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在體能方面消耗比較大的運(yùn)動(dòng)，所以小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員選拔的過程之中，可以將學(xué)生的體能狀況納入到隊(duì)員選拔的指標(biāo)之中。

（二）小學(xué)學(xué)生的心理特征

自從人生下來之后，每個(gè)人都有著各種各樣的心理特征，并且心理特征的表現(xiàn)形式也是非常豐富的。在小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)于隊(duì)員最為重要的一點(diǎn)要求就是需要具備較強(qiáng)的注意力。因?yàn)閰⑴c足球運(yùn)動(dòng)，需要個(gè)人注意力來進(jìn)行配合，這樣才能夠進(jìn)行及時(shí)的反應(yīng)。如果隊(duì)員的注意力比較集中，那么在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)變得更加的擁有自信，同時(shí)也會(huì)避免免產(chǎn)生焦慮的問題。雖然通過后期嚴(yán)格的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也能夠達(dá)到相似的水平。但是學(xué)生原本的注意力較強(qiáng)，那么它在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就更容易進(jìn)入足球競賽的狀態(tài)，同時(shí)也將會(huì)持續(xù)更長的時(shí)間。這對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來說是非常重要的一點(diǎn)，同時(shí)也可以作為選拔小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的一個(gè)重要因素。參與足球運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)員具有良好的心理素質(zhì)，在賽場之中也能夠冷靜下來，判斷賽場的狀況。這樣才能夠讓運(yùn)動(dòng)員在足球運(yùn)動(dòng)之中，有更多的精力參與其中，同時(shí)也能夠?qū)Ｗ⒂谧闱蜻\(yùn)動(dòng)，面對(duì)各種突發(fā)情況，及時(shí)的做出反應(yīng)。這些都是作為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員所應(yīng)當(dāng)具備的最基本的素質(zhì)，這就需要從小學(xué)階段開始進(jìn)行培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

總的來說，在小學(xué)階段，許多學(xué)生都沒有任何專業(yè)的足球基礎(chǔ)知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)能力。也正是處于這個(gè)階段的學(xué)生，才有更多的可能性，因?yàn)樗麄儞碛胸S富的潛力，能夠在教師的引導(dǎo)之下，被深入的發(fā)掘出來。小學(xué)校園足球隊(duì)員選拔應(yīng)當(dāng)注重隊(duì)員自身所具備的速度以及靈敏度這方面與運(yùn)動(dòng)能力關(guān)系特別緊密的特性，尤其是在足球運(yùn)動(dòng)之中，這兩種特性對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的水平與足球技術(shù)的掌握有著非常重要的作用與緊密的關(guān)聯(lián)性。

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