應(yīng)文

摘要：就目前高校體育課程教學(xué)改革工作來(lái)看，相關(guān)改革工作正在深入開展，高校體育要真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，就必須要做好課程建設(shè)和創(chuàng)新改革工作。在高校體育的教學(xué)改革工作中，相關(guān)高校注重在體育課程教學(xué)項(xiàng)目上積極創(chuàng)新，滿足多樣化的課程選擇需求，注重提升學(xué)生的體育鍛煉興趣。本文以極限飛盤運(yùn)動(dòng)為例，探究高校體育引入這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要意義，并探究高校體育教學(xué)中如何有效引入極限飛盤運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：高校體育;極限飛盤運(yùn)動(dòng);鍛煉;教學(xué)

現(xiàn)階段，高校體育課程教學(xué)正在深化改革，引入了很多新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，極限飛盤運(yùn)動(dòng)就是其中一種，但是就這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的引入和開展情況來(lái)看，并不是很樂觀，對(duì)此，需要進(jìn)一步做好高校體育教學(xué)改革工作，促進(jìn)相關(guān)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)取得良好效果。

一、高校體育引入極限飛盤運(yùn)動(dòng)的重要意義

近年來(lái)，高校體育教學(xué)不斷改革創(chuàng)新，引入了很多新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啦啦操、健身操、體育舞蹈、跆拳道等等，眾多新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被引入到高校體育課程教學(xué)中，對(duì)于豐富和發(fā)展高校體育，促進(jìn)大學(xué)生多樣化體育運(yùn)動(dòng)選擇等都具有一定積極作用。極限飛盤運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言，不僅是身體素質(zhì)的鍛煉，也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生的思維、判斷力、意志力、合作能力等素質(zhì)的考驗(yàn)，對(duì)于全方位促進(jìn)高校大學(xué)生的素質(zhì)教育具有積極作用。

二、極限飛盤運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介

極限飛盤是一項(xiàng)七人制的團(tuán)隊(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，沒有裁判，男女混合，尤其受到大學(xué)生們的熱愛，極限飛盤比賽以飛盤傳遞為競(jìng)技內(nèi)容，比賽以15分為一局。不允許有身體接觸，男女混合比賽，每個(gè)隊(duì)在場(chǎng)上都有七名隊(duì)員，比賽開始的時(shí)候，隊(duì)員都站在得分線后，一個(gè)隊(duì)防守，另一個(gè)隊(duì)進(jìn)攻?？上蛉魏畏较騻鬟f飛盤給隊(duì)友，選手不允許執(zhí)盤跑動(dòng)，“擲盤者”限10秒投盤出手，在已方得分區(qū)內(nèi)，接獲隊(duì)友的傳遞或截獲對(duì)方的飛盤，既獲得1分。

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的地方就在于沒有裁判，需要運(yùn)動(dòng)員自己在場(chǎng)上進(jìn)行裁決。若有爭(zhēng)議則互相討論解決。要實(shí)現(xiàn)這種裁判方式，運(yùn)動(dòng)員之間必須相互尊重，并尊重他們做出的裁決。這種尊重被稱為“極限飛盤的精神”。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)綜合了多種體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的鍛煉效果提升具有一定的積極作用，且這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，參與者的運(yùn)動(dòng)量消耗比較大，這也是對(duì)于訓(xùn)練者體能的一次鍛煉。

三、高校體育引入極限飛盤運(yùn)動(dòng)的有效對(duì)策

（一）做好極限飛盤運(yùn)動(dòng)課程優(yōu)化設(shè)置，確保其合理性

在高校體育運(yùn)動(dòng)中，開展極限飛盤運(yùn)動(dòng)課程，首先要做好課程設(shè)置工作，在相應(yīng)課程設(shè)置上，要結(jié)合目前高校學(xué)生對(duì)于極限飛盤運(yùn)動(dòng)參與的意愿和報(bào)名情況，以此來(lái)確定這門課程開設(shè)的范圍和數(shù)量，確定相關(guān)的師資配備和場(chǎng)地劃分，做好課程開展前的充分基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。在極限飛盤運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置上，要做到和其他體育專業(yè)課程相統(tǒng)一，保證這類課程和相關(guān)課程的銜接性，避免由于這類課程引入比較突兀導(dǎo)致的其和其他體育課程格格不入的情況發(fā)生。通過(guò)有效的極限飛盤運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置，優(yōu)化課時(shí)安排，為課程的正常開展奠定有效基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)專業(yè)師資，做好運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)工作

教師是決定極限飛盤運(yùn)動(dòng)課程引入質(zhì)量的關(guān)鍵，在高校體育課程教學(xué)中引入極限飛盤運(yùn)動(dòng)，需要有一定的師資力量支持。而目前極限飛盤運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新的高校體育課程，其在高校體育中的引入沒有專業(yè)的師資隊(duì)伍，這是目前高校體育教學(xué)中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題之一。

高校要明確極限飛盤是一項(xiàng)無(wú)身體接觸的運(yùn)動(dòng)，以飛盤傳遞為競(jìng)技內(nèi)容。它綜合了籃球、足球、美式足球的特點(diǎn)，加上飛盤的特性，融合跳躍、轉(zhuǎn)移、傳盤、直到最后的長(zhǎng)傳或短傳達(dá)陣，是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大的項(xiàng)目。在相關(guān)師資培養(yǎng)上，需要注重師資的專業(yè)水平和教學(xué)能力雙向培養(yǎng)，在組織開展相關(guān)高校體育教師的極限飛盤運(yùn)動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)中，要把握培訓(xùn)旨在為了進(jìn)一步開展校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富校園體育文化活動(dòng)，促進(jìn)極限飛盤運(yùn)動(dòng)在地區(qū)高等院校的普及與推廣，加強(qiáng)地區(qū)學(xué)校極限飛盤教師和教練隊(duì)伍的建設(shè)。要組織從事極限飛盤運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)與訓(xùn)練的師生參加。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包含：極限飛盤運(yùn)動(dòng)概述與競(jìng)賽規(guī)則、極限飛盤運(yùn)動(dòng)技術(shù)與教學(xué)、極限飛盤比賽方法與組織等。此外，還可以開設(shè)飛盤教師培訓(xùn)班，共同推進(jìn)中國(guó)飛盤運(yùn)動(dòng)的專業(yè)化發(fā)展;將多年來(lái)的飛盤教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與校園課程體系相結(jié)合，陸續(xù)與深圳市、陜西省和山東省的教育、體育部門單位合作，全面開展教師培訓(xùn)體系。通過(guò)這類極限飛盤運(yùn)動(dòng)課程的開展，強(qiáng)化相關(guān)師資將飛盤發(fā)展史與理論，飛盤基本技能，飛盤教學(xué)和技能考核各部構(gòu)成專業(yè)的飛盤培訓(xùn)體系。隨著與各省各單位的教育、體育部門深入合作，高校要堅(jiān)信飛盤將會(huì)儲(chǔ)備大量有實(shí)力的飛盤教練，帶動(dòng)飛盤運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)的大跨步發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校體育課程在素質(zhì)教育背景下，亟待做好課程改革和創(chuàng)新，為了進(jìn)一步培養(yǎng)新時(shí)期的社會(huì)主義優(yōu)質(zhì)建設(shè)者和接班人，在具體的體育課程改革中，引入極限飛盤運(yùn)動(dòng)具有一定的可靠性和必要性，相關(guān)高校要做好極限飛盤運(yùn)動(dòng)的引入和教學(xué)工作，優(yōu)化課程設(shè)置，做好師資培訓(xùn)等，為極限飛盤運(yùn)動(dòng)課程在高校的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正推動(dòng)素質(zhì)教育目標(biāo)發(fā)展，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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