戴國(guó)行

【摘要】 ?在初中物理教學(xué)過(guò)程中，物理教師既要激發(fā)學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，也要想辦法讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，又要向?qū)W生傳授科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法;逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合活中的相關(guān)物理現(xiàn)象，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段與方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生一定的思維想想能力，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，增強(qiáng)物理教學(xué)的趣味性，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力，進(jìn)行物理的有效教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 ?物理方法 教學(xué)手段 家校溝通 學(xué)科聯(lián)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.7 ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2020）21-152-01

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在新課程改革的大背景下，在教學(xué)一線的老師們往往碰到這種那種各種各樣的進(jìn)行有效教學(xué)的困難，學(xué)生沒(méi)興趣，學(xué)生不想學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好等等，這些問(wèn)題，值得我們?cè)诮虒W(xué)一線的老師們反思，下面我就如何進(jìn)行初中物理有效教學(xué)的策略，談?wù)劚救说囊恍┫敕ㄅc做法。

一、興趣是最好的老師，持久的學(xué)習(xí)興趣將受益終生

八年級(jí)的學(xué)生是首次接觸系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理的，所以我們老師在進(jìn)行八年級(jí)的第一堂物理課的時(shí)候，先不要急著進(jìn)度，而應(yīng)該是聯(lián)系同學(xué)們?cè)谏钪信龅降母鞣N物理現(xiàn)象，尤其是學(xué)生感興趣的物理現(xiàn)象，最大限度的引起學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們從生活走向物理，提高學(xué)生對(duì)物理的好感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，并將這種興趣動(dòng)力保持下去。我們有相當(dāng)一部分學(xué)生，是剛開(kāi)始有不錯(cuò)的興趣，后面慢慢的就變淡變沒(méi)了，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不斷的引導(dǎo)學(xué)生自己去主動(dòng)的挖掘生活中現(xiàn)象，并將它們?nèi)谌氲轿覀兊奈锢斫虒W(xué)中，來(lái)保持學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣動(dòng)力。

二、提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)物理的方法

其實(shí)我們現(xiàn)在的小孩，學(xué)生，都是很聰明的，只要自己努力，方法得當(dāng)，都是可以學(xué)好物理的。我們老師可以給剛?cè)腴T(mén)學(xué)習(xí)物理的學(xué)生們提高一些學(xué)習(xí)物理的方法，供他們參考，借鑒。并結(jié)合學(xué)生們每個(gè)人自己的特點(diǎn)，有選擇性的選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，加以利用，最終形成一套屬于學(xué)生自己的有效的學(xué)習(xí)方法。作為老師，我們最好能調(diào)動(dòng)一些師姐師哥們來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，自己身邊的真人真事，往往更有說(shuō)服力，對(duì)學(xué)生形成一套自己的學(xué)習(xí)方法更有效。

三、采用多種教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)

在當(dāng)代知識(shí)大爆炸的時(shí)代，單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力的，而且往往效果并不好。我并不是說(shuō)傳統(tǒng)的教學(xué)方法沒(méi)有用，只是想說(shuō)如果能采用多種合適的教學(xué)手段與方法的話，往往能夠取得更好的效果。首先，在進(jìn)行講授相關(guān)的知識(shí)的時(shí)候，我們老師可以利用自己的身體語(yǔ)言加以輔助;在敘述相關(guān)的概念定義的時(shí)候可以適當(dāng)提高降低音量，抑揚(yáng)頓挫，提高學(xué)生的注意力。其次，物理這門(mén)學(xué)科本身就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)該大力提倡并實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于受器材限制的一些實(shí)驗(yàn)，我們可以自制相應(yīng)的教具來(lái)完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

四、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)

我們都知道，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境中，有著其特別的作用，它的容量大，精美的圖片可以吸引學(xué)生的眼睛的注意力，也可以適當(dāng)?shù)臏p少一線教師的板書(shū)時(shí)間，特別對(duì)于一些要求條件比較高的實(shí)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中很難做的實(shí)驗(yàn)，我們也可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬，播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受感受，提高感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也要充分利用好投影平臺(tái)的利用，它在我們的教學(xué)中，也起著重要的作用。

五、重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)效果

在我們的教學(xué)中，我們要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在上課前對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所有了解，及那些地方要引起自己的高度重視，真正做到有的放矢，心中有數(shù)。發(fā)給學(xué)生的相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案，布置的作業(yè)，我們教師要及時(shí)給予檢查與指導(dǎo)，不能發(fā)了之后就不管，否則效果會(huì)大大的打折扣。

六、充分利用各學(xué)科間的聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的安全教育、環(huán)境保護(hù)教育

在我們現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，由于現(xiàn)代的教育不會(huì)一門(mén)單純的學(xué)科教育，而是往往多學(xué)科滲透在一起，像我們初中物理這門(mén)學(xué)科，它經(jīng)常與數(shù)學(xué)、地理、生物等學(xué)科會(huì)進(jìn)行相互滲透，例如：水資源與水循環(huán)本節(jié)里面就有地理學(xué)科知識(shí)的滲透;眼睛與光學(xué)儀器里就有生物知識(shí)的滲透;數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)就更不用說(shuō)啦。因此我們一線的教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中要適當(dāng)?shù)某浞职l(fā)揮學(xué)科間的滲透，對(duì)于絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，總有一到兩門(mén)自己比較喜歡感興趣的學(xué)科，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，他山之石可以攻玉嘛。同時(shí)在我們這個(gè)大力提倡環(huán)保、安全壓倒一切的時(shí)代，學(xué)生們往往對(duì)環(huán)保意識(shí)，尤其是自身的安全問(wèn)題很關(guān)注，如果我們能利用好這些策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與持久的興趣一定能保持的比較長(zhǎng)久，提高我們的教學(xué)效果。

七、尊重學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注我們可愛(ài)的學(xué)生

學(xué)生，是個(gè)鮮活的個(gè)體，有思想，有動(dòng)態(tài)。我們?cè)诮虒W(xué)中要尊重這些可愛(ài)的個(gè)體，讓學(xué)生們感受到老師在關(guān)注他們，在愛(ài)護(hù)他們，“親其師信其道”就是這道理。大力實(shí)施新的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)施分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互教模式“兵教兵”，我們老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)，解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)

總之，我們奮斗在教學(xué)一線的教師們一定要清楚，明白一個(gè)道理。教學(xué)教學(xué)，其最終目的不是我們教師的教，而是學(xué)生的學(xué)，我們教師的教，教得怎么樣，教得如何，最終都要通過(guò)學(xué)生學(xué)得如何來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的，因此我們一線的物理教師在教學(xué)中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，大力提倡新理念，實(shí)施分組教學(xué)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)行有效教學(xué)，使我們的課堂都是高效的課堂。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]毛敏霞.提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略研究[D].蘇州大學(xué)，2013.

[2]賈利國(guó).改進(jìn)初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀的策略研究[D].河北師范大學(xué)，2017.

[3]楊穎.提高物理教學(xué)有效性的策略探索[J].成才之路，2019（22）：84.