戴建江

摘?要?現(xiàn)代教育是全方位的社會(huì)活動(dòng)，通過搭建“家長班”來提升家校合力，共筑孩子成長之路。家長想提高家庭教育的質(zhì)量，但不一定有好的方法;教師有專業(yè)的教育理論知識和指導(dǎo)家庭教育的能力，但是缺少溝通的渠道;家長和家長之間也有相互學(xué)習(xí)和交流的必要性，但缺少交流互動(dòng)平臺?！凹议L班”這樣一個(gè)平臺形成一股合力，解決了以上難題，成為了心育的橋梁。

關(guān)鍵詞?家校合作;家長班;德育教育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）23-0147-02

蘇霍姆林斯基曾說過，教育現(xiàn)象的相互聯(lián)系在現(xiàn)今變得更加復(fù)雜了：生活向?qū)W校所提出的任務(wù)是如此復(fù)雜，以致如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而在學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。人的全面發(fā)展取決于父母在兒童面前是怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識人與人的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境?？上攵?，家庭教育在當(dāng)今教育中的地位是如此的重要。筆者在農(nóng)村中學(xué)任教30多年，做過十多年班主任，確實(shí)感受到了家庭教育的重要性。因此，當(dāng)前農(nóng)村教育最迫切需要做的事情是整體提高家長的教育觀念，提高家長的教育能力，改進(jìn)家長的教育方法，這樣才能讓家長和教師達(dá)成共識，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么，作為一名班主任，怎么來做好家長的工作，怎樣搭建平臺來提升家校合力呢？

一、組建“家長班”，搭建開展家校合育的平臺

地處農(nóng)村的中學(xué)，家長情況比較復(fù)雜，比如，1.大部分的家長工作比較繁忙，早出晚歸，想管卻沒有時(shí)間;2.也有一部分家長文化水平不高，很想管好，但是苦于沒有教好的方法，有時(shí)候的管教適得其反;3.還有一部分家長可能沒有找準(zhǔn)自己的位置，還沒有意識到自己是一個(gè)青春期孩子的父母了，基本處于爺爺奶奶管理之中;4.也有知識層面較高有一定的管理能力的家長，也有時(shí)間管理，但卻為數(shù)不多;5.更有少數(shù)家長就是不管不問的，其實(shí)究其原因是管著管著沒有了耐心，到了初中隨著孩子年齡、成績等因素，這類家長會(huì)越來越多。所以，班主任很有必要?jiǎng)?chuàng)建互相溝通、相互交流的家校平臺，為家長們相互交流子女的教育方法、教育手段、教育形式以及教育的心得體會(huì)提供機(jī)會(huì)，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。于是，筆者將全班家長組織起來，建立了一個(gè)“家長班”。旨在通過“家長班”分享教育理念，提高家長管理的能力，收到更好的教育效果。

二、利用“家長班”的平臺，達(dá)到教育合作的目的

“家長班”組建之后，筆者和家長們明確了今后工作的框架，并且選舉了班長和班委，大多是有時(shí)間而且愿意參與到班級管理的家長，還建立了微信群，確定群名為“做最好的我們”。大家的目標(biāo)是：傳遞正能量，建立新希望，完成新夢想。

有了這樣的目標(biāo)，筆者想，“家長班”要完成的工作雖然不多，但對學(xué)生的影響是巨大的。但是搭建了這樣的平臺，筆者怎樣開展工作呢？如何讓家長參與到班級管理中來呢？

（一）利用“家長班”，傳遞學(xué)校班級教育動(dòng)態(tài)，吸引家長

建立了“家長班”后，不少家長很積極。但也有不少的家長雖然進(jìn)了群但是還沒有融入到這個(gè)家長班級當(dāng)中，還處于完成任務(wù)的狀態(tài)當(dāng)中。筆者不能讓這平臺僅成為家長們討論孩子的分?jǐn)?shù)和八卦的場所，所以筆者要在班級日常管理中多思考，要不時(shí)有內(nèi)容充實(shí)進(jìn)去，從而激發(fā)家長們的興趣。1.每天放點(diǎn)學(xué)習(xí)資料，還有不少家長關(guān)心的各種體育考試，英語口語考試的注意事項(xiàng)等;2.班長和班委們則負(fù)責(zé)了定期篩選我們的家庭教育資料，并上傳到群里;3.組織班會(huì)活動(dòng)，把班級活動(dòng)的圖片傳到群里，每一次的活動(dòng)多會(huì)成為家長們討論的熱點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起了每個(gè)家長的興趣。通過這些措施引起了家長們的關(guān)注，家長們的心還是多在孩子身上了。這時(shí)候家長們也對教育孩子的方法措施有了興趣，多在分享教育孩子的方法，很多家長多會(huì)主動(dòng)去尋找教育孩子的文章，并且分享在群里。

一位家長在一次家長會(huì)后，將作為的班級家長代表的發(fā)言分享在群里：“其實(shí)早在3月份的班會(huì)課上，戴老師展示了很多照片在群里，孩子們一個(gè)個(gè)把書包背在前面，在教室里走了幾圈，好像還要蹲在地上撿東西。戴老師把這些照片展示出來的時(shí)候，我還不了理解為什么這樣做。當(dāng)回家我的女兒抱著我說媽媽辛苦了，我才理解這樣做的用意。老師還講了二胎的問題，為什么我們父母養(yǎng)二胎，其實(shí)是媽媽給孩子最好的禮物，讓孩子們在今后可以有一個(gè)更好陪伴。戴老師還借班會(huì)課讓我們家長和孩子們一起做了個(gè)互動(dòng)游戲就是‘包餃子，迎新春等活動(dòng)，大家其樂融融，一起享受勞動(dòng)成果。通過這樣的親子活動(dòng)，加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了感情，真的好開心。和我們的老師在在一起，和我們的老師共同奮斗，和我們的孩子共同體會(huì)成長，作為家長我們樂在其中。我配合著學(xué)校、老師，收獲著感恩、成果和孩子對我的愛。”家長的話說得多好??！多么感人！

（二）借助班會(huì)課，讓家長走進(jìn)課堂，讓家長成為課堂的主講人

筆者和家長在群里互動(dòng)，雖然很熱鬧，但是離“家長班”的目標(biāo)還是有一定的距離。學(xué)生們可能并沒有感受到父母的那種關(guān)切，那種愛。于是筆者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，能不能讓家長走進(jìn)班級與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常支持，筆者想先可以讓家長來聽，再讓幾個(gè)準(zhǔn)備充分的家長來嘗試著上課，上課的同時(shí)請其他家長來觀看。通過家長課堂這個(gè)平臺，為學(xué)生傳授生活知識，示范生活技能，豐富學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)孩子的生活熱情，使他們能保持良好的情緒，積極愉快地生活與學(xué)習(xí)。

記得第一次來到家長課堂的是溫怡婷的爸爸。他是派出所的民警，平時(shí)小溫對爸爸不是很理解，因?yàn)榻?jīng)常性地不在家;有的時(shí)候晚上也不在家里，所以孩子對爸爸有點(diǎn)看法。這次在家長課堂，小溫的爸爸首先介紹了他平時(shí)的工作，還做了一個(gè)PPT，把他平時(shí)工作情況的照片、視頻展示出來。然后他教了大家一個(gè)遇到歹徒的搏斗技巧和應(yīng)變措施，讓大家有了很大的收獲。后來，小溫的爸爸在短信里告訴筆者，小溫現(xiàn)在對他越來越信任了。

有了這樣一個(gè)平臺，班級每周開展一次，一次可以幾個(gè)家長一起上臺，這樣一個(gè)學(xué)期下來，基本上每個(gè)家長多有了上臺的機(jī)會(huì)。孩子們領(lǐng)略了父母的風(fēng)采后，對父母的好感大大提升了，父母的形象也瞬間高大了許多。這時(shí)候，家長發(fā)現(xiàn)他們說的話，孩子們越來越能接受了，和家長的關(guān)系也越來越好了。

（三）趁熱打鐵，指導(dǎo)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀，提高管理水平

在“家長班”實(shí)施的過程中，有不少家長說自己文化程度低，沒有教育的底氣。于是，筆者想方設(shè)法為這些家長們提供一些家庭教育圖書，讓家長能有一個(gè)著力點(diǎn)，能學(xué)著成為一個(gè)優(yōu)秀的家長。家長們很喜歡我推薦的教育書籍，有些家長還寫下了閱讀心得。

下面是一位家長的學(xué)習(xí)心得：“以前，戴老師說讓我們注意和孩子的說話方式，我也不懂。后來，戴老師推薦看了《和孩子的說話藝術(shù)》這篇文章后，我有了很大的收獲。有次全家外出旅游的時(shí)候，我趁這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子道了個(gè)歉，說媽媽平時(shí)對你太嚴(yán)厲了，你恨不恨媽媽。孩子懂事地說：‘雖然你管我的時(shí)候我很反感，但是我知道你是為了我好。那天以后感覺和孩子的關(guān)系更近了一步。她有什么心事，學(xué)習(xí)上有什么困難多會(huì)和我溝通。她的學(xué)習(xí)態(tài)度多有了很大的改善。我的女兒還在家里養(yǎng)成了幫我做家務(wù)的習(xí)慣。我雙休日在家休息的時(shí)候，我和孩子一起做家務(wù)，讓我輕松了許多。我非常感謝老師，通過閱讀學(xué)習(xí)改進(jìn)說話的方式，增進(jìn)了我們母女之間的感情，讓我們懂得未來的日子，我們既是母女也是朋友，互勉互勵(lì)共同進(jìn)步?！?/p>

習(xí)總書記說：“有夢想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來”。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境的變化，教育也在發(fā)生著變化?！凹议L班”這樣的平臺值得教師探索和推廣，也需要教師進(jìn)一步思考怎樣更好地利用這樣的平臺，為家長提高教育的良方，使家校形成一股合力，為家庭教育貢獻(xiàn)一份力量，為家校共同教育學(xué)生提供范例。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基.《給教師的建議》[M].教育科學(xué)出版社.