楚永超

摘? 要：新時(shí)期的中職體育教學(xué)要牢牢把握中職教育職業(yè)特色，深入職業(yè)教育的現(xiàn)代化理念，在體育教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的有效培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)教學(xué)內(nèi)容采取多種策略構(gòu)建基于職業(yè)特色下的中職體育教學(xué)模式，充分實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才的中職教育宗旨，強(qiáng)化中職體育教學(xué)意義，在提高學(xué)生身心素質(zhì)能力的同時(shí)，為學(xué)生就業(yè)和未來全面發(fā)展提供可靠支持。本文首先簡(jiǎn)單概述了在中職體育教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)特色的重要意義，在此基礎(chǔ)上探討了中職體育教學(xué)有效體現(xiàn)職業(yè)特色的路徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)特色? 中職體育教學(xué)? 教學(xué)路徑? 技能培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（a）-0126-03

Deepening ideas and cultivating skills——Discussion on the way to reflect vocational features in physical education in secondary vocational schools

CHU Yongchao

（Shanwei Sports School， Shanwei， Guangdong Province， 516600? China）

Abstract： In the new period of secondary vocational physical education， we must firmly grasp the vocational characteristics of secondary vocational education， deepen the modern concept of vocational education， infiltrate the effective training of students' professional skills in physical education， and adopt a variety of strategies to build on the vocational physical education teaching mode under professional characteristics fully realizes the vocational education purpose of cultivating technical professionals， strengthens the significance of vocational physical education， and improves the physical and mental quality of students， while providing reliable support for students' employment and future comprehensive development. This article first briefly summarizes the significance of professional characteristics in physical education in secondary vocational education， and on this basis， explores the path of effective professional characteristics in secondary vocational physical education for reference.

Key Words： Professional characteristics; Secondary vocational physical education; Teaching path; Develop skills

中職教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，肩負(fù)著給社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才的重任，這也是開辦中職教育的根本目標(biāo)，在此背景下，中職教學(xué)必要時(shí)刻明確培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力這一核心任務(wù)，將學(xué)生專業(yè)課程的職業(yè)特色滲透到教學(xué)實(shí)踐中，順應(yīng)社會(huì)就業(yè)需要不斷創(chuàng)新改革教學(xué)模式。這就對(duì)中職體育教學(xué)提出了更高要求，不僅要鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)，還要結(jié)合學(xué)生職業(yè)特色促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能水平不斷提升，深化職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨的基本理念，在體育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、職業(yè)綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。然而，在實(shí)際情況中部分中職體育教師尚未認(rèn)識(shí)到教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)特色的重要性，影響了體育教學(xué)的價(jià)值作用，不利于中職學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的整體提升。為此，探討中職體育教學(xué)體現(xiàn)職業(yè)特色的路徑十分迫切，對(duì)中職教育和中職學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1? 在中職體育教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)特色的重要意義

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，國(guó)家對(duì)中職教育的發(fā)展給予了越來越多的重視，自《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》實(shí)施以來，其中對(duì)中職教育改革進(jìn)行了全面、細(xì)致部署，在給中職教育工作發(fā)展指明正確方向同時(shí)，也提出各學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)職業(yè)特色的新要求，強(qiáng)調(diào)了中職教育要在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中深化為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)所需求技術(shù)型專業(yè)人才的教育理念，尤其是在文體教學(xué)中，把握職業(yè)特色滲透專業(yè)技能培養(yǎng)[1]。在此背景下，推進(jìn)中職體育教學(xué)體現(xiàn)職業(yè)特色工作勢(shì)在必行，是教育改革的必然發(fā)展趨勢(shì)，也是深化中職教育人才培養(yǎng)理念的必由之路。

2? 中職體育教學(xué)有效體現(xiàn)職業(yè)特色的路徑

2.1 結(jié)合辦學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)

職業(yè)院校辦學(xué)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)要與學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系到一起。所以，中職體育教師要結(jié)合辦學(xué)特點(diǎn)，重視對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以在今后的職業(yè)發(fā)展中，利用終身體育精神增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而給職業(yè)發(fā)展帶來積極影響，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，為職業(yè)上的進(jìn)步提升創(chuàng)造更多空間和基礎(chǔ)保障。為了達(dá)成這一目的，教師可以通過榜樣故事的引入令學(xué)生知道體育鍛煉對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活和一生職業(yè)發(fā)展的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的積極意義、現(xiàn)實(shí)價(jià)值，端正體育學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸樹立起終身體育意識(shí)，為之終身受益。

2.2 把握職業(yè)特色，完善體育教學(xué)內(nèi)容

不同職業(yè)有著不同的特色。想要在中職體育教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)特色，體育教師就要明確不同職業(yè)的具體特色，將其作為職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容建設(shè)的基準(zhǔn)，豐富并不斷完善體育教學(xué)內(nèi)容，確保體育課上學(xué)生所面對(duì)的教學(xué)內(nèi)容與其職業(yè)特色相符合，能夠促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)[2]。

2.3 增加模擬勞動(dòng)活動(dòng)，創(chuàng)新體育訓(xùn)練模式

在過去的中職體育傳統(tǒng)教學(xué)中，體育訓(xùn)練模式十分單一，基本上是學(xué)生按照體育教師要求反復(fù)訓(xùn)練某一體育動(dòng)作技巧，整個(gè)訓(xùn)練過程不僅帶有一定的強(qiáng)制性和被動(dòng)性，也無法體現(xiàn)出職業(yè)特色，不能滿足新課改背景下的中職體育教學(xué)要求。為此，中職體育教師要有意識(shí)地結(jié)合學(xué)生職業(yè)特色在課堂上增加模擬勞動(dòng)活動(dòng)，創(chuàng)新體育訓(xùn)練模式，用與學(xué)生職業(yè)崗位工作相符合的勞動(dòng)模擬活動(dòng)，活躍課堂氛圍，增加學(xué)生主動(dòng)參與性，讓學(xué)生可以積極融入到別開生面的新體育訓(xùn)練活動(dòng)中，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，更好地發(fā)展自身職業(yè)勞動(dòng)技能[3]。

2.4 重視體育保健教學(xué)，避免職業(yè)疾病風(fēng)險(xiǎn)

任何崗位工作在長(zhǎng)時(shí)間從事過程中，都面臨著一定的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)幾率，特別是快節(jié)奏的當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中，隨著工作強(qiáng)度和年限增長(zhǎng)，職業(yè)疾病風(fēng)險(xiǎn)也隨之越來越大，如何規(guī)避職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)成為中職職業(yè)教育需要警惕和解決的重要課題。為此，中職體育教學(xué)要加入到避免學(xué)生職業(yè)疾病的研究和實(shí)踐中，將這個(gè)問題作為改革創(chuàng)新體育教學(xué)與體現(xiàn)職業(yè)特色的切入點(diǎn)，加大對(duì)體育保健教學(xué)的重視程度，通過有效地滲透體育保健教學(xué)，教會(huì)各個(gè)專業(yè)學(xué)生相應(yīng)的保健方法，提高學(xué)生防范和控制職業(yè)病的基礎(chǔ)能力，從而降低職業(yè)病帶給學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的危害性，讓學(xué)生得以在今后工作中減少職業(yè)病困擾，創(chuàng)造出更大、更多、更強(qiáng)的崗位價(jià)值。

2.5 加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，探索體育教學(xué)新路徑

中職學(xué)校要意識(shí)到體育教師隊(duì)伍的整體職業(yè)教育素質(zhì)和水平，直接關(guān)系著職業(yè)特色能否滲透到體育教學(xué)中[4]。因此，學(xué)校要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)工作，一方面對(duì)體育教師進(jìn)行職業(yè)特色體育教育的思想教育，使其意識(shí)到在教學(xué)中融入職業(yè)特色的重要意義，革新自身傳統(tǒng)滯后的思想觀念，令體育教師可以在工作中貫徹落實(shí)《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》的部署和具體要求，運(yùn)用現(xiàn)代化職業(yè)教育理念為指導(dǎo)開展各項(xiàng)教學(xué)工作。另一方面對(duì)體育教師進(jìn)行職業(yè)特色體育教學(xué)的專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，使其接觸和學(xué)習(xí)到新穎、先進(jìn)、有效的體現(xiàn)職業(yè)特色體育教學(xué)方法，能夠?qū)⑦@些方法與各個(gè)專業(yè)學(xué)生體育教學(xué)聯(lián)系到一起，不斷在探索體育教學(xué)新路徑中積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高體育教學(xué)綜合水平。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，推進(jìn)中職體育教學(xué)中職業(yè)特色的體現(xiàn)非常重要，是中職體育教學(xué)深化職業(yè)教育理念和促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的重要途徑。新時(shí)期的中職體育教師要承擔(dān)起時(shí)代所賦予的教學(xué)改革創(chuàng)新使命任務(wù)，清楚認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)體現(xiàn)職業(yè)特色的重大意義，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合不同專業(yè)職業(yè)特色創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)發(fā)展與體育鍛煉潛移默化地結(jié)合到一起，提高體育課堂教學(xué)效率，讓體育發(fā)揮出自身對(duì)中職學(xué)生職業(yè)生涯的促進(jìn)作用，為社會(huì)培養(yǎng)出具有終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和良好身心素質(zhì)的技能型專業(yè)人才。

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