王一賀

摘 要：中職生正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，體育教育對(duì)他們終身來說大有裨益，分析現(xiàn)階段中職體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)影響中職生終身體育教育的因素進(jìn)行探究，改革以往教學(xué)模式，加強(qiáng)其對(duì)體育健康常識(shí)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)體育鍛煉興趣的提升，為身心健康的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)中職生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，對(duì)中職體育教學(xué)效果的提升意義重大，也是終身體育在中職階段能夠全面展開的有效途徑。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué)；終身體育；健康；因素

1 影響中職生終身體育教育的因素分析

1.1 中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度

學(xué)校體育教育的進(jìn)展情況受到學(xué)校的教學(xué)決策、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注程度的制約，而校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是中職生階段終身體育教育開展情況的重要影響因素。由于中職生在畢業(yè)后將面對(duì)就業(yè)或是中職高考的壓力，很多家長(zhǎng)也希望孩子繼續(xù)求學(xué)。校方普遍認(rèn)為提高升學(xué)率是吸引更多生源的重要手段，就拼命的抓學(xué)生成績(jī)，希望高考中取得好成績(jī)。甚至將體育課的課時(shí)縮減到原來的一半，對(duì)學(xué)生的體育教育根本不重視，很少開展體育戶外活動(dòng)，對(duì)體育教學(xué)的正常進(jìn)行產(chǎn)生了不利的影響，阻礙了中職生終身體育教育的進(jìn)行。

1.2 學(xué)校體育場(chǎng)地、器材

隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，中職生獲得了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，企業(yè)也需要更多職業(yè)院校畢業(yè)的實(shí)用型人才，因此政府越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展，加大了對(duì)其的投入力度，為中職學(xué)校增添了體育器材，建立了塑膠體育場(chǎng)，但是受學(xué)生自身發(fā)展因素的影響，仍有很多問題存在。有的學(xué)校存在體育場(chǎng)地被嚴(yán)重占用的現(xiàn)象；有的學(xué)校體育場(chǎng)出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，各體育場(chǎng)館無人問津；體育館沒有得到合理利用，這原本是學(xué)校發(fā)展特色體育的地方，目前很多學(xué)校的體育館并不向?qū)W生開放，只作為校隊(duì)訓(xùn)練和比賽的場(chǎng)地，沒有令其使用價(jià)值發(fā)揮到位。

1.3 中職生自身因素

中職生階段其心理和生理發(fā)育正向成熟期過渡，他們已經(jīng)具備自我意識(shí)和調(diào)節(jié)能力，但是個(gè)體之間在身體狀況、興趣愛好方面存在一定差異，男生偏愛球類等比較激烈的體育運(yùn)動(dòng)，女生則偏愛運(yùn)動(dòng)量較小或是對(duì)形體有助于改善的運(yùn)動(dòng)方式；中職生會(huì)積極投入和參與到自己喜歡的運(yùn)用項(xiàng)目之中，反之逆反心理較為強(qiáng)烈。中職生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)能力也因人而異，經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生，身體素質(zhì)較好，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握能力較強(qiáng)，而有些學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的掌握就較為困難，長(zhǎng)此以往，兩級(jí)分化嚴(yán)重。學(xué)生的心理狀態(tài)對(duì)中職體育教學(xué)的進(jìn)行也有著直接的影響，在學(xué)生心情愉悅的時(shí)候，愿意積極的參與到體育鍛煉之中，而情緒不佳時(shí)，參與體育運(yùn)行的興趣也不高。這些因素對(duì)中職生階段終身體育教學(xué)的開展有著嚴(yán)重的影響。

1.4 中職體育教師的業(yè)務(wù)水平

中職生終身體育教育開展過程中，中職學(xué)校的體育教師是重要的執(zhí)行者，他們除了要具備體育專業(yè)的技術(shù)水平和豐富的體育鍛煉常識(shí)外，還要具備根據(jù)中職生的行為特點(diǎn)，創(chuàng)新體育教學(xué)發(fā)展模式，提升體育教學(xué)成果的能力。然而，個(gè)別教師將更多的精力放到專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練和管理中，忽略了自身業(yè)務(wù)能力的提升，很多中職教師在教育教學(xué)的過程中缺乏積極的態(tài)度，沒有關(guān)注中職生的心理活動(dòng)，嚴(yán)重的影響了中職學(xué)校的體育教學(xué)的發(fā)展。

2 中職生階段實(shí)施終身體育教育的對(duì)策

2.1 提高中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的重視程度

體育教學(xué)的發(fā)展情況受到學(xué)校決策和領(lǐng)導(dǎo)的制約，只有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)從真正意義上重視體育教育的發(fā)展，才能夠使終身體育教育在中職體育教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

2.2 要充分利用學(xué)校體育場(chǎng)地、器材

設(shè)施齊全的體育場(chǎng)地、規(guī)范的體育器材是進(jìn)行體育教學(xué)的前提條件。高效地利用好體育場(chǎng)地、器材，開展體育活動(dòng)和教育，不僅可以提高中職學(xué)生的身心素質(zhì)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使得學(xué)生終身受益。合理地運(yùn)用體育場(chǎng)地有多種方式，例如將排球場(chǎng)改建為排羽兩用場(chǎng)地，體育館可以采用可移動(dòng)拆卸的器材，建設(shè)為羽毛球、籃球、排球一體的教學(xué)場(chǎng)地。體育教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、增加自己的知識(shí)、拓展體育知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校本身一切可以利用的體育資源，將更多的體育知識(shí)傳授給學(xué)生。

2.3 培養(yǎng)中職學(xué)生終身體育意識(shí)

（1）開展中職學(xué)生的體育健康常識(shí)教育

體育教學(xué)的根本目的不僅僅是教授學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的技能和技術(shù)，還在于體育健康常識(shí)的傳授。體育教師可以通過健康常識(shí)講座等形式，利用室內(nèi)體育課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身受用的體育知識(shí)傳授。這樣可以讓學(xué)生真實(shí)地感受到知識(shí)的實(shí)用性，感受到有知識(shí)可學(xué)，有興趣，愿意學(xué)，用得上。在教授知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（2）培養(yǎng)中職學(xué)生的體育興趣

一切學(xué)習(xí)的最基本動(dòng)力都源于興趣，參與運(yùn)動(dòng)的興趣直接影響學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的效果。興趣越強(qiáng)烈，培養(yǎng)終身體育意識(shí)效果越好。體育教師可以將中職學(xué)生的心理、生理特征作為切入點(diǎn)，培養(yǎng)中職學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。對(duì)于女生，可以采用健美操、瑜伽、形體訓(xùn)練等這些較為溫和的活動(dòng)。對(duì)于男生，則可以組織對(duì)抗足球、籃球賽，這些較為激烈的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生而言，一旦對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（3）培養(yǎng)中職學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和自我鍛煉能力

中職學(xué)生大多沒有養(yǎng)成主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，自我鍛煉能力比較差。良好的體育教學(xué)不僅僅要做到激勵(lì)學(xué)生積極地參與體育運(yùn)動(dòng)中來，也要教會(huì)學(xué)生自我鍛煉的方法。在反復(fù)的訓(xùn)練和教學(xué)過程中，要讓學(xué)生掌握一套自我鍛煉的方式方法，從而養(yǎng)成一種運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。有了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)養(yǎng)成學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

2.4 提高中職體育教師的業(yè)務(wù)水平

（1）加強(qiáng)中職體育教師的基本功鍛煉

體育教師在學(xué)生終身體育的教學(xué)中起到啟蒙作用。他們將基本的體育知識(shí)、技能、技術(shù)教授給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀的教學(xué)中起到重要作用。而教學(xué)的基礎(chǔ)，是體育教師本身的體育基本功。加強(qiáng)基本功練習(xí)，可以在實(shí)踐中更好的掌握體育健康常識(shí)和健身方法。同時(shí)，體育教師需要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，積極的投入到體育事業(yè)的建設(shè)中去，教導(dǎo)廣大學(xué)生。

（2）改善中職體育老師的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才需求的培養(yǎng)。體育教師在教學(xué)中，如何創(chuàng)新教學(xué)方法也是一個(gè)長(zhǎng)期思考的問題。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)中職學(xué)生所處的生理、心理特征要選用合適的教學(xué)方法。同時(shí)在教學(xué)過程中，教師采用幽默的語言，通過人格魅力，會(huì)更加容易的讓學(xué)生接受體育知識(shí)，使得教學(xué)效果事半功倍。

（3）發(fā)展中職學(xué)校特色體育項(xiàng)目

學(xué)校體育文化的體現(xiàn)之一就是特色體育項(xiàng)目。一個(gè)學(xué)?？梢該碛袔讉€(gè)特色體育項(xiàng)目，例如：羽毛球、足球、籃球、乒乓球等等。在場(chǎng)地器材允許的條件下，通過校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，體育教師可以積極組織學(xué)生參與，使得學(xué)校特色體育項(xiàng)目可以開展起來，這樣會(huì)進(jìn)一步的營造中職校園的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

3 總結(jié)

中職學(xué)生體育教學(xué)的有效開展，可以提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，更可以進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。中職體育教學(xué)可以在講授學(xué)生體育健康常識(shí)，授予自我鍛煉方法的同時(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣。因此，重視中職學(xué)校體育教學(xué)，建設(shè)合適的體育場(chǎng)地設(shè)施，組織多樣的課外體育活動(dòng)，提高體育教師的整體業(yè)務(wù)水平，這些措施可以促進(jìn)中職學(xué)生終身體育教育的順利進(jìn)行，做到更好地、終身地服務(wù)于廣大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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