虎勝齊

摘 要：教育在隨著社會觀念的變化進步，特別是在把學(xué)生培養(yǎng)成綜合性人才的教育理念下，高中體育的教學(xué)方式在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進行了改革。教師在教學(xué)期間通過不斷探索，以學(xué)生為主體，把體育教學(xué)融入學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)其良好的運動習(xí)慣。體育教師通過科學(xué)合理的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，改變學(xué)生在生活中的思考方式，提高學(xué)生生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中體育;終身體育意識;科學(xué)教育方法

在學(xué)生成長期間，體育課對提高學(xué)生體質(zhì)有重要的影響，且能改變學(xué)生的生活思維。學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的壓力，可以通過運動的方式緩解，通過體育課程，學(xué)生也可以對不同的體育項目進行了解，提高身體素質(zhì)，促進身體發(fā)育。

一、改變體育教學(xué)內(nèi)容

高中是學(xué)生身體發(fā)育的重要時期，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)育情況為主要依據(jù)，為學(xué)生選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地了解體育鍛煉對身體發(fā)展的作用。學(xué)生通過體育教師的指導(dǎo)，能對體育訓(xùn)練方式有正確的認識，從身體生長原理和體育項目著手，通過正確的訓(xùn)練方式提高身體素質(zhì)。體育教師在設(shè)計課程時，應(yīng)該以學(xué)生的具體情況為基礎(chǔ)，結(jié)合教育部規(guī)定的教材，對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)，包括開展特定比賽，在活動中加強對學(xué)生的安全教育等。

例如，在開展體育教學(xué)時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的性別差異和身體素質(zhì)差異，對學(xué)生進行有針對性的教育，了解學(xué)生的真實情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教師在設(shè)計課程時也應(yīng)該考慮學(xué)生的體質(zhì)，在加強學(xué)生體質(zhì)時，添加適當(dāng)?shù)男误w課程，改善學(xué)生因為長時間就座導(dǎo)致的駝背等問題，讓學(xué)生看到自己的變化，從而提高上體育課的熱情。在學(xué)習(xí)運動技能時，教師在對運動項目進行講解后，應(yīng)該及時為學(xué)生安排相應(yīng)的體育活動。由于男生和女生之間存在體力差異，教師可以采用分開教學(xué)的模式，讓男生進行足球、籃球活動，符合男生精力旺盛的特點。對于女生，教師應(yīng)該開展排球或羽毛球課程，讓女生感受到體育課程的魅力。在學(xué)生進行活動時，教師也可以參與其中，對于學(xué)生活動時不規(guī)范的動作進行相應(yīng)指導(dǎo)，避免學(xué)生受傷。體育教師應(yīng)該特別注意的是，應(yīng)將體育理論和活動相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的運動欲望，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識打下基礎(chǔ)。

二、舉辦項目競技活動

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力源自興趣，所以教師在開展體育課程時，可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況開展相應(yīng)的比賽，讓學(xué)生通過努力獲得成就感，引起學(xué)生的運動欲望。通過競技比賽的方式可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的好勝心理，提高學(xué)生對體育課的認可。在學(xué)生參與比賽活動時，能夠有效增強團隊配合意識。學(xué)生在比賽期間會因為教師的正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的競技風(fēng)范，落實友誼第一、比賽第二的競技理念，提高自己的抗壓能力。學(xué)生投入地參與比賽，能拉近教師和學(xué)生之間的距離，提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更容易接受教師傳遞的終身體育理念。

例如，教師在讓學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳時，可以讓學(xué)生先慢跑，做好熱身活動，避免在比賽時受傷。在開展比賽時，教師可以讓學(xué)生自由分組，聯(lián)合其他體育教師一起做裁判，保證學(xué)生間的比賽公平。通過比賽可以讓教師對學(xué)生的掌握程度進行了解，在日常上課時找到教學(xué)重點，對于表現(xiàn)優(yōu)異的班級，教師應(yīng)該進行鼓勵，對失敗的班級，教師要對學(xué)生的不足之處進行點評，幫助學(xué)生成長。學(xué)生會在比賽中提高體育學(xué)習(xí)的興趣，有利于體育教學(xué)工作的展開。

三、選擇開放式教學(xué)課堂

開放式教學(xué)理念也可以融入體育教學(xué)中，在教師進行授課時，可以把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進行體育項目學(xué)習(xí)，和學(xué)生做朋友。對學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行探索，給學(xué)生提供解決思路，讓學(xué)生自己找到解決問題的辦法。在教學(xué)期間，教師也可以和學(xué)生進行探討，讓學(xué)生決定本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在對學(xué)生進行體育測試時，應(yīng)該以學(xué)生的身體素質(zhì)為考核依據(jù)，針對體質(zhì)好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高標準，發(fā)掘?qū)W生的身體潛能。在體育教學(xué)期間，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生基于課程開展情況進行課程設(shè)計，給學(xué)生創(chuàng)建高質(zhì)量的體育教學(xué)課程，使其發(fā)揮自己的特點和優(yōu)勢，樹立體育終身意識。

四、加強體育教師教學(xué)意識

在開展高中體育課程時，學(xué)校應(yīng)該對教師進行相應(yīng)培訓(xùn)，同時應(yīng)該對課程開展情況進行調(diào)查;可以在課余時間安排教師去其他學(xué)校進行學(xué)習(xí)，通過教師的總結(jié)，學(xué)?？梢詫Ξ?dāng)前的教學(xué)方式進行改革，讓體育課更適合學(xué)生發(fā)展。在培訓(xùn)期間，學(xué)校應(yīng)該在教師中開展比賽，引發(fā)教師的教學(xué)熱情，讓教師以身作則，為學(xué)生的終身體育意識養(yǎng)成作出表率，讓教師和學(xué)生一起成長。

高中是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，在注重學(xué)生文化課培養(yǎng)時，學(xué)校也應(yīng)該把學(xué)生的身體素質(zhì)放到重要位置。身體是文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過體育課提高身體素質(zhì)是有困難的，最好的辦法是讓學(xué)生樹立終身體育意識，通過主動運動的方式鍛煉身體，讓體育教學(xué)取得最好成果。

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編輯 杜元元