吳萬(wàn)琪

摘 ?要：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中階段屬于其身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)期的體育活動(dòng)往往可以促使學(xué)生茁壯地成長(zhǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)壓力得以充分釋放，對(duì)其綜合素養(yǎng)的提升具有重要意義。因此，初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。本文將對(duì)初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的主要優(yōu)勢(shì)進(jìn)行介紹，同時(shí)闡述此類教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出興趣教學(xué)法的合理應(yīng)用對(duì)策，以期為廣大初中體育教師提供可靠參考。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) ?興趣教學(xué)法 ?素質(zhì)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0150-02

Abstract： For Students， the junior middle school stage is a key period of their physical and mental growth， during which sports activities can promote students'healthy growth and release students'study pressure It is of great significance to improve their comprehensive quality. Therefore， the junior high school physical education teaching is far-reaching to the student. This paper will introduce the main advantages of interest teaching method in junior middle school physical education teaching， expound the present situation of this kind of teaching， and then put forward the reasonable application countermeasures of interest teaching method With a view to the majority of junior high school physical education teachers to provide a reliable reference.

Key Words： Junior High School Physical Education; Interest Teaching Method; Quality teaching

初中時(shí)期是提升學(xué)生身心健康的關(guān)鍵階段，特別是在當(dāng)前全面開(kāi)展的素質(zhì)教育環(huán)境里，亟需教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生的主體地位突出出來(lái)，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生興趣。體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康、緩解壓力等意義深遠(yuǎn)，因此需要教師引進(jìn)興趣教學(xué)法，為學(xué)生營(yíng)造更輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

1 ?初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的主要優(yōu)勢(shì)

1.1 提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

倘若學(xué)生能夠?qū)w育學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會(huì)從以往的被動(dòng)接受教學(xué)，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而更加喜歡體育競(jìng)技活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率[1]。對(duì)于中學(xué)生而言，其往往會(huì)在日常的體育課程中享受活動(dòng)樂(lè)趣，同時(shí)也能夠?qū)⑵綍r(shí)學(xué)習(xí)壓力充分釋放出來(lái)，這對(duì)于鍛煉學(xué)生身體、提升其心理健康、陶冶學(xué)生情操意義深遠(yuǎn)，有利于幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)擁有充沛的精力，最終提升學(xué)生所有學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，同樣也能使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情高漲。

1.2 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，只有充分激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣，方能更加主動(dòng)、積極地參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，從而提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，雖然大部分時(shí)間的體育教學(xué)也是在戶外進(jìn)行的，然而由于教師長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育所影響，同樣會(huì)形成固有教學(xué)方式。在此模式中，教師往往會(huì)單方面對(duì)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行講解，教師進(jìn)行示范、學(xué)生模仿鍛煉，最后學(xué)生加以總結(jié)，很少會(huì)有互動(dòng)和交流，也沒(méi)有很多具備吸引力的課程話題，使得學(xué)生很難擁有較高的學(xué)習(xí)熱情。這就要求教師必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分結(jié)合課堂互動(dòng)、課堂教學(xué)及趣味性教學(xué)等，以便提升教學(xué)的積極性、娛樂(lè)性，讓學(xué)生更加喜歡體育活動(dòng)。

2 ?初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前在很多學(xué)校當(dāng)中，其往往會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，并沒(méi)有對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生足夠的重視，同時(shí)也未及時(shí)完善、更新硬件設(shè)施，使得自身體育教學(xué)受到限制。而一部分體育教師會(huì)沿用傳統(tǒng)方式展開(kāi)教學(xué)，使得學(xué)生會(huì)感覺(jué)枯燥、單調(diào)、學(xué)習(xí)實(shí)效性低。與此同時(shí)，很多教師受到了應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，僅圍繞考試內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在新課改之后，新課標(biāo)要求教育部門應(yīng)該在中考當(dāng)中增加體育分值的比重，這就需要校方充分關(guān)注體育教學(xué)。除此之外，一些教師不能創(chuàng)新教學(xué)方式，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生興趣。

3 ?在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的有效對(duì)策

3.1 借助多媒體展開(kāi)全面教學(xué)

在日常體育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師在講解訓(xùn)練動(dòng)作的時(shí)候，往往只是單純進(jìn)行動(dòng)作示范，然而這種示范并不全面[2]。初中時(shí)期的學(xué)生有著有限的認(rèn)知能力，很難通過(guò)教師單純的板書(shū)講解或者動(dòng)作示范進(jìn)行充分理解。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速提升的新時(shí)期，先進(jìn)的多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。因此，對(duì)于初中體育教師而言，其應(yīng)當(dāng)具備與時(shí)俱進(jìn)的思維理念，從而在日常教學(xué)過(guò)程中，充分利用各種視頻、音頻資料，以便動(dòng)態(tài)地將運(yùn)動(dòng)過(guò)程展示給廣大初中生，使學(xué)生收獲更加生動(dòng)、直觀的體驗(yàn)和認(rèn)知。