羅福生 何元珍

摘要：小學階段的教育對學生的成長和發(fā)展是十分重要的。在小學各個學科中，數(shù)學學科的重要性尤其突出。目前由于缺乏系統(tǒng)的訓練方式，無法有效提升學生的數(shù)學綜合能力?；诖耍處熆梢栽谛W數(shù)學教學過程中引入思維導圖，通過思維導圖為學生提供學習和解題的清晰思路，同時讓學生熟練運用思維導圖，這對學生未來的學習也有很大幫助。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；思維導圖；運用策略

在小學，學生的數(shù)學學習出現(xiàn)困難，主要是因為還沒有形成數(shù)學知識體系，同時對數(shù)學學習所要求的綜合能力也不足，缺少歸納總結(jié)的能力。教師要想解決這些問題，可以通過運用思維導圖逐步培養(yǎng)學生自主思考的能力，進而提升學生的數(shù)學學習綜合能力。

一、在小學數(shù)學教學中運用思維導圖的重要性

作為小學數(shù)學教師，首先應該意識到小學階段的數(shù)學教育不僅是對學生運算能力的培養(yǎng)，更應該是對學生的數(shù)學啟蒙，教師要逐漸培養(yǎng)學生的自主思考能力和數(shù)學學科核心素養(yǎng)，為學生未來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師可以在小學數(shù)學教學過程中運用思維導圖進行教學。首先，思維導圖的形式是由一點逐漸向外發(fā)散，這與小學數(shù)學的學習內(nèi)容較為相似，通過對思維導圖的運用可以幫助學生進一步整合知識，形成框架；其次，小學數(shù)學內(nèi)容的學習需要學生具有知識整合的能力，通過運用思維導圖，學生可以將知識進行串聯(lián)，有助于學生在解題過程中進行綜合思考。除此之外，教師還應該注意到思維導圖的運用不僅適用于小學數(shù)學學科，也為學生各個學科的學習提供良好思路。

二、在小學數(shù)學教學中運用思維導圖的策略

1.通過思維導圖理清教學思路

傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂往往會出現(xiàn)以教師為主體進行教學的情況，在這種教學模式中，學生往往沒有參與感，感到枯燥乏味，還可能會出現(xiàn)在課堂上注意力不集中導致課堂學習效率低的問題。因此，教師可以在教學過程中運用思維導圖的教學方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，使課堂教學過程的作用發(fā)揮到最大。運用思維導圖可以使學生長時間集中注意力，讓學生在教師的幫助下逐步熟悉思維導圖的使用方法，為學生后續(xù)靈活運用思維導圖進行學習奠定良好的基礎(chǔ)。

2.填充思維導圖，理清學習重、難點

在小學數(shù)學學習過程中，學生在教師的帶領(lǐng)下已經(jīng)完成了對知識框架的搭建，接下來就需要學生在課后自己學習的過程中填充課堂上構(gòu)建的思維導圖框架。通過課后的填充和整理思維導圖，學生不僅可以回顧所學知識，加深知識點之間的聯(lián)系，還可以在填充思維導圖內(nèi)容的過程中不斷細化知識點。另外，教師還要明確教學內(nèi)容，在教學過程中將教學重、難點告知學生，這樣做不僅可以幫助學生抓住課堂學習重點，同時在學生課后補充學習時，也能夠更加關(guān)注重、難點知識。

例如，在教學人教版《義務教育教科書·數(shù)學》四年級下冊“三角形的分類”這節(jié)課時，教學重點在于掌握不同類型三角形的特征，教學難點在于明確三角形分類的方法。教師在課堂上與學生一起初步構(gòu)建出思維導圖的框架之后，學生就可以在思維導圖上標記重、難點；在課后填充思維導圖時，學生可以根據(jù)所標記的重、難點進行有針對性地復習，同時還可以清晰地歸納方法，以做到舉一反三。通過讓學生運用思維導圖系統(tǒng)、具體地復習課堂教學內(nèi)容，有助于學生理解、消化知識，有重點地學習小學數(shù)學知識，同時也加深了學生對知識的掌握程度。

3.運用思維導圖進行歸納總結(jié)

除了在日常的課堂教學和課后學習中運用思維導圖，教師同樣也可以運用思維導圖來指導學生進行系統(tǒng)地復習。通過思維導圖的基礎(chǔ)框架和重、難點標記，學生可以在復習過程中合理分配時間和精力，幫助學生清晰地歸納學習過的知識點，將知識點變成一個完整的知識體系，這將有助于學生在解題過程中綜合運用知識點。

三、結(jié)束語

在小學數(shù)學教學中，教師更應該關(guān)注對學生各方面能力的綜合培養(yǎng)，而運用思維導圖能夠最大程度地鍛煉學生的自主思考能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，還能在一定程度上激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。在小學數(shù)學教學中，通過對思維導圖運用的不斷探索，以達到讓學生更加輕松、高效地學習數(shù)學知識，培養(yǎng)學生各項能力的目的，最終能夠使學生總結(jié)出一套屬于自己的高效的學習方法。

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