王菽同

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，傳媒業(yè)發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)媒體受到時代浪潮的沖擊，新媒體漸漸崛起。這一形勢使得新聞專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時獲得了更多的機遇，也面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文將從當(dāng)下新聞專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀入手，分析就業(yè)前景，探討幫助大學(xué)生更好就業(yè)擇業(yè)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生; 新聞專業(yè); 就業(yè); 擇業(yè)

中圖分類號：G210 ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）8-172-001

新聞專業(yè)要求學(xué)生涉獵廣泛、洞察力強、寫作水平高，優(yōu)秀的新聞學(xué)子往往是全能型人才。這既是優(yōu)勢，同時也帶來了劣勢。知識結(jié)構(gòu)廣而不深，技能多樣而不專精，導(dǎo)致了新聞學(xué)子的可替代性也較強，在就業(yè)擇業(yè)時優(yōu)勢不明顯。因此，新聞學(xué)子應(yīng)結(jié)合新媒體語境，明確自身核心競爭力，以便選擇適合自己的就業(yè)崗位。

一、當(dāng)下新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

結(jié)合相關(guān)資料進行總結(jié)分析可知，新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)去向大致分為三種：（1）傳統(tǒng)媒體（包括報社和電視臺）。新聞專業(yè)的學(xué)生就業(yè)仍然會首選專業(yè)對口的崗位，成為采編記者或是從事新聞可視化的工作。但由于傳統(tǒng)媒體的人才需求漸漸飽和，就業(yè)競爭日趨激烈，再加上受到新媒體興起的嚴(yán)重沖擊，經(jīng)營現(xiàn)狀堪憂，導(dǎo)致這方面的就業(yè)人口分流。（2）企事業(yè)單位。由于傳統(tǒng)媒體的就業(yè)吸引力下降，新聞專業(yè)大學(xué)生也會選擇企事業(yè)單位作為落腳點，從事宣傳、策劃等工作。當(dāng)下新媒體發(fā)展迅速，許多自營媒體也為畢業(yè)大學(xué)生擇業(yè)提供了不少崗位。（3）自主創(chuàng)業(yè)。還有部分大學(xué)生響應(yīng)國家號召積極自主創(chuàng)業(yè)，從事與新聞相關(guān)或不相關(guān)的工作。這樣既可以充分發(fā)揮個人的才能，也能提供一定的就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力。有研究顯示，我國新聞學(xué)子學(xué)習(xí)新聞主要動機是為了生活的休閑與暢意，工作也是偏向文化生活休閑類的“軟新聞”領(lǐng)域[1]。這種傾向?qū)е铝艘浴坝残侣劇币婇L的傳統(tǒng)媒體對大學(xué)生吸引力下降，娛樂性更強的新媒體已然成為新聞專業(yè)學(xué)生就業(yè)的新目標(biāo)。

二、新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景

“新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新性的新職業(yè)不斷衍生，創(chuàng)新性的社會服務(wù)模式也在不斷擴大，其中蘊含著無限的可能性。[2]”新媒體領(lǐng)域確實是新聞學(xué)子大展拳腳的絕佳平臺。互聯(lián)網(wǎng)背景下的新媒體本身就是一個信息高度匯聚和流動的網(wǎng)絡(luò)，其開放性與靈活性可以拓寬大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的視野，為其提供更多的就業(yè)選擇。其次，與傳統(tǒng)媒體的日漸式微相比，新媒體的生命力更加旺盛。“研究指出新媒體更加重視創(chuàng)新發(fā)展，它是一個新型的領(lǐng)域和行業(yè)，需要得到更多專業(yè)人才的支持，從而推動新媒體實現(xiàn)更好的發(fā)展。[3]”人才需求量不斷增長使得就業(yè)難度相對較小，產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起也使得日后的發(fā)展空間較大。新媒體行業(yè)逐漸成為新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的熱門領(lǐng)域。與此同時，傳統(tǒng)媒體也并沒有被完全擠出新聞學(xué)子的選擇范圍。近幾年在堅持核心理念的情況下，傳統(tǒng)媒體也在積極尋求轉(zhuǎn)型，融入了新媒體的技術(shù)特點，秉承了新聞專業(yè)主義。如浙報集團，通過媒體經(jīng)營性資產(chǎn)上市、并購網(wǎng)絡(luò)平臺等手段推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，其“三圈環(huán)流”的新媒體矩陣成為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的成功范例。作為新聞專業(yè)的大學(xué)生，也可以選擇進行學(xué)術(shù)研究，進一步深造。這對學(xué)生本人的素養(yǎng)要求較高，通過不斷深化與完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從學(xué)習(xí)前人理論到闡發(fā)自身的觀點，進行專業(yè)的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域或是進入高校成為教師，也不失為一條就業(yè)道路。

三、提升新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對策

結(jié)合以上分析，新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)選擇較多，前景較為樂觀，因此，想要最終進入心儀的領(lǐng)域就業(yè)，大學(xué)生個人的擇業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃就顯得尤為重要。首先，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀，并有清晰地自我認(rèn)知。大學(xué)生就業(yè)普遍存在“眼高手低”的現(xiàn)象，主要就是因為沒有樹立平等的擇業(yè)觀以及高估了自身的實力，心理上不屑于去基層的崗位，能力上也不能勝任高層的崗位，導(dǎo)致就業(yè)失敗。新聞專業(yè)的學(xué)生也是如此，新聞專業(yè)本身實踐性強，更需要實戰(zhàn)鍛煉，最忌紙上談兵。新聞學(xué)子應(yīng)清晰認(rèn)知自身實力，不要一味貪圖高位，理性擇業(yè)。其次，新聞學(xué)子應(yīng)明確職業(yè)規(guī)劃。從就業(yè)前景來看，新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向多樣，每個方向?qū)τ谀芰Φ囊笠灿兴鶄?cè)重。盡早明確職業(yè)規(guī)劃，著重鍛煉相應(yīng)的專業(yè)能力，積累經(jīng)驗，能夠有效提高競爭力，幫助新聞學(xué)子更有針對性的就業(yè)。提升就業(yè)能力，開設(shè)新聞專業(yè)的高校也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。純理論的灌輸已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下的就業(yè)需要，加強實踐經(jīng)歷才能真正提高新聞專業(yè)大學(xué)生的競爭力。新媒體環(huán)境下信息流動速率加快，互聯(lián)網(wǎng)拓展了人們的感官，對新聞的更替速度和展現(xiàn)形式都提出了新要求。掌握理論知識僅僅是基礎(chǔ)，如何靈活運用才是跟上時代發(fā)展的關(guān)鍵。

在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)當(dāng)進一步培養(yǎng)學(xué)生的新聞專業(yè)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。在技術(shù)革新的推動下，傳媒業(yè)正處于變革期，準(zhǔn)入門檻降低，“萬物互聯(lián)”的趨勢使得傳播者和受眾的界限逐漸模糊，導(dǎo)致信息爆炸式增長。作為傳播者，如何能在其中發(fā)現(xiàn)具有新聞價值的信息，以客觀真實的原則進行新聞產(chǎn)出，考驗著新聞專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);作為受眾，如何辨析魚龍混雜的觀點看法，不盲目跟風(fēng)，不信謠不傳謠，考驗著新聞專業(yè)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，二者缺一不可。

四、結(jié)語

新聞專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢總體向好，就業(yè)方向有所轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的大學(xué)生針對就業(yè)的準(zhǔn)備也要有所調(diào)整。新媒體行業(yè)成為新聞專業(yè)大學(xué)生更廣闊的就業(yè)平臺，針對這一趨勢，實踐能力成為大學(xué)生更應(yīng)具備的競爭優(yōu)勢，在專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，新聞學(xué)子應(yīng)明確職業(yè)規(guī)劃，擺正就業(yè)心態(tài)，以更靈活的頭腦和更有針對性的專業(yè)訓(xùn)練應(yīng)對未來的就業(yè)形勢。

參考文獻：

[1]張建鳳.大學(xué)生學(xué)習(xí)新聞專業(yè)動機與擇業(yè)傾向研究[J]福建工程學(xué)院學(xué)報，2019，17（02）：194-199

[2]馬瑩，李婷.分析新媒體環(huán)摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，傳媒業(yè)發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)媒體受到時代浪潮的沖擊，新媒體漸漸崛起。這一形勢使得新聞專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時獲得了更多的機遇，也面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文將從當(dāng)下新聞專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀入手，分析就業(yè)前景，探討幫助大學(xué)生更好就業(yè)擇業(yè)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生; 新聞專業(yè); 就業(yè); 擇業(yè)

中圖分類號：G210 ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）8-172-001境下高校新聞專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景[J]傳媒論壇，2020，3（03）：71

[3]葉嵐.新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)形勢分析——評《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》[J]新聞愛好者，2019（04）：101