羅燕芝

【摘要】當(dāng)前，中職會(huì)計(jì)教學(xué)模式不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，有效應(yīng)用體驗(yàn)性教學(xué)模式呈現(xiàn)出巨大優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，要高度關(guān)注體驗(yàn)性教學(xué)的應(yīng)用情況，使其作用得到充分的發(fā)揮。結(jié)合這樣的情況，下文重點(diǎn)探討和分析體驗(yàn)性教學(xué)的主要內(nèi)涵以及該教學(xué)模式在中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的具體應(yīng)用情況，希望本文的分析能夠?yàn)橥刑峁┮欢▎⑹尽?/p>

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)性教學(xué) 會(huì)計(jì)教學(xué) 中職 運(yùn)用

在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，教師要著重做好體驗(yàn)性教學(xué)，把理論和實(shí)踐充分融合，確保學(xué)生能夠更有效的適應(yīng)行業(yè)的客觀要求和需要，從而充分實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

一、體驗(yàn)性教學(xué)概述

通常情況下我們所稱之為的體驗(yàn)性教學(xué)，主要指的是利用學(xué)生自身的感受去針對(duì)相關(guān)事物進(jìn)行重新的定義和理解的教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，要通過(guò)學(xué)生自身的真情實(shí)感和切身感受進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的感悟和理解。在具體的教學(xué)過(guò)程中，該教學(xué)方法是一種特別高效的教學(xué)模式，可以使學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，專業(yè)技能，思想素質(zhì)得到顯著提升，進(jìn)一步增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。在體驗(yàn)性教學(xué)過(guò)程中，要充分應(yīng)用情感與認(rèn)知活動(dòng)互相作用的原理，在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)充分滿足學(xué)生的情感需求。同時(shí)要使其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到充分的激發(fā)和調(diào)動(dòng)，有更大的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)認(rèn)知直觀原理，通過(guò)逼真的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生獲得感官刺激，使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到不斷的拓展。

二、中職會(huì)計(jì)體驗(yàn)性教學(xué)的重要作用

首先，體驗(yàn)性教學(xué)能夠確保理論和實(shí)踐充分融合，使學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)能力得到充分的激發(fā)，從而在更大程度上提升其自主學(xué)習(xí)能力，使思維得到不斷的拓展。

其次，體驗(yàn)性教學(xué)能夠使學(xué)生的參與性進(jìn)一步提升，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)有更深的理解，可以在實(shí)踐的過(guò)程中更靈活有效的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和理論，進(jìn)一步提升其實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

第三，體驗(yàn)性教學(xué)可以使教師的職能得到有效轉(zhuǎn)變，突破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠做學(xué)習(xí)的主人，積極自主的學(xué)習(xí)，以此使教學(xué)方式不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到充分提升，為培養(yǎng)學(xué)生成為現(xiàn)代化的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

三、體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）體驗(yàn)性教學(xué)在制定中職會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)中的應(yīng)用

體驗(yàn)性教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生生命的完整性，比方說(shuō)，意志、態(tài)度、情感等。學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)期間，要對(duì)其知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行不斷的豐富，同時(shí)也要提升綜合能力，培養(yǎng)其情感和意志。因此在針對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制定的過(guò)程中，教師要針對(duì)認(rèn)知內(nèi)容進(jìn)行深入分析，制定出更科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)，把情感、態(tài)度等方面融入到教學(xué)目標(biāo)中，立足整體，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行不斷的調(diào)整和優(yōu)化，確保其具備可執(zhí)行性和高效性。例如，在學(xué)習(xí)“會(huì)計(jì)的基本職能”該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，在課堂教學(xué)之前，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，在認(rèn)知方面制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，以此有效引導(dǎo)和幫助學(xué)生針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，著重把握會(huì)計(jì)的職能，然后可以通過(guò)小組合作的形式針對(duì)會(huì)計(jì)職能進(jìn)行充分的演示，通過(guò)這種方法，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)，以此更有效地掌握新聞知識(shí)點(diǎn)，并且把相關(guān)知識(shí)能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有效應(yīng)用。除此之外，教師還要在相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步有效滲透情感和態(tài)度等方面的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在交流和討論的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，有樂(lè)觀向上的情感態(tài)度。

（二）體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容中的應(yīng)用

體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中得到有效應(yīng)用，要著重關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容方面呈現(xiàn)出應(yīng)有的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，要結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)建相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容體系，把會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐充分融合，這樣可以使學(xué)生的實(shí)踐能力充分增強(qiáng)。例如，在學(xué)習(xí)“ 財(cái)產(chǎn)清查”相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體情況開設(shè)體驗(yàn)性實(shí)踐教學(xué)課，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)切身體驗(yàn)，在實(shí)踐的操作過(guò)程中著重把握對(duì)財(cái)產(chǎn)的清查手段，充分了解相應(yīng)的流程和財(cái)務(wù)處理操作等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行深入的理解和把握，并且通過(guò)實(shí)踐的體驗(yàn)和了解，使相關(guān)知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能。除此之外，在學(xué)習(xí)完財(cái)產(chǎn)清算相關(guān)理論知識(shí)之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論交流的方式，分別進(jìn)行角色扮演，例如，每組5名組員，分別扮演會(huì)計(jì)、清查員、保管員、清查組長(zhǎng)和監(jiān)督員，對(duì)其各自的工作職責(zé)和使命進(jìn)行充分的明確，然后進(jìn)行有效的交流，共同融入到體驗(yàn)性學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)確保學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和討論交流的形式，使其綜合能力和實(shí)踐技能得到充分提升。

（三）體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)的其他方面中的應(yīng)用

隨著會(huì)計(jì)體系的建立健全，會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容也進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。因此，在開展中職會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，財(cái)會(huì)教師應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光針對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)和理解，從根本上確保教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)化的發(fā)展趨勢(shì)。除此之外，教師還要采取更加多樣化豐富化的教學(xué)方法來(lái)開展各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)，在教學(xué)的實(shí)踐中充分體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性作用和學(xué)生的主體地位，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)性教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的有效應(yīng)用。同時(shí)，教師還應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一種極具吸引力的課堂氛圍，讓他們充分體驗(yàn)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。在條件允許的情況下，當(dāng)學(xué)習(xí)掛失、銷戶和存折開戶等內(nèi)容時(shí)，就可以采用體驗(yàn)性教學(xué)法，讓學(xué)生親身到銀行進(jìn)行體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)“對(duì)賬”這一部分的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，為了幫助學(xué)生深入理解會(huì)計(jì)知識(shí)，教師可以在課堂教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行真賬練習(xí)，并以角色扮演的方式進(jìn)行演示。另外，在學(xué)習(xí)證券類的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師還可以讓學(xué)生模擬炒股來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。又比方說(shuō)，教師在講解稅務(wù)登記、交稅手續(xù)和報(bào)稅系統(tǒng)等方面的內(nèi)容時(shí)，可以采取稅務(wù)咨詢臺(tái)與稅務(wù)在線的方式切身體驗(yàn)相關(guān)稅務(wù)問(wèn)題，通過(guò)這種方法，使學(xué)生的自主探究精神得到充分的激發(fā)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，以此更有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，使其學(xué)習(xí)方法不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)，從而使其專業(yè)技能和綜合能力得到全面的增強(qiáng)，從而更有效地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，能夠切實(shí)有效地適應(yīng)相應(yīng)的崗位要求。

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