曾慶幫

【摘要】隨著我國(guó)云計(jì)算技術(shù)水平的提升，我國(guó)的計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨著較大的發(fā)展挑戰(zhàn)，要想不斷提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平，還應(yīng)該充分發(fā)揮云計(jì)算的自身作用優(yōu)化教學(xué)模式。下面該文主要論述了計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，然后把云計(jì)算運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，這樣才能有效提升計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué);云計(jì)算;運(yùn)用

1前言

近幾年，我國(guó)的教學(xué)工作模式得到了深入的革新，計(jì)算機(jī)教學(xué)工作也需要得到人們的重視和關(guān)注。要想從根本上提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)一步革新計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，從而推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。云計(jì)算是一種新型的計(jì)算技術(shù)和計(jì)算模式，在不同行業(yè)發(fā)展過程中，云計(jì)算起到了關(guān)鍵性的作用，把其運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，能夠推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

2計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中存在的問題

2.1計(jì)算機(jī)教學(xué)資源沒有得到合理分配

通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中存在教學(xué)資源分配不合理的問題，這樣就會(huì)制約計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這種教學(xué)資源配置的不合理問題往往還會(huì)影響云計(jì)算教學(xué)模式的有效引入和應(yīng)用，帶來較大阻礙，需要在推廣云計(jì)算教學(xué)模式前予以解決。

2.2計(jì)算機(jī)教學(xué)方式有待革新

計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中還存在教學(xué)方式比較落后的問題，這樣就會(huì)影響計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也無法滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的發(fā)展需求，教師要求學(xué)生死記硬背，再簡(jiǎn)單地進(jìn)行模擬和應(yīng)用，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，不利于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)。另外，在教學(xué)過程中嚴(yán)重缺乏實(shí)踐層面的教學(xué)指導(dǎo)，更是會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果帶來較大影響。

2.3計(jì)算機(jī)教師的自身能力有待提升

計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在教師自身能力較弱的問題，例如一些教師的教學(xué)方式較為落后，教師的教學(xué)能力較弱，教學(xué)觀念缺乏革新。另外，如果教師沒有及時(shí)接納和運(yùn)用一些新的教學(xué)技術(shù)，也會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)效果不佳，尤其是會(huì)對(duì)云計(jì)算等新型教學(xué)模式的應(yīng)用產(chǎn)生較大阻礙。

3云計(jì)算背景下的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作思考

3.1結(jié)合實(shí)際需求合理整合計(jì)算機(jī)教學(xué)資源

為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從根本上提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該中分發(fā)揮云計(jì)算的作用，結(jié)合實(shí)際需求合理整合計(jì)算機(jī)教學(xué)資源。雖然云計(jì)算教學(xué)模式的應(yīng)用能夠較好降低對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備的要求，直接借助于云計(jì)算教學(xué)平臺(tái)開展相關(guān)教學(xué)任務(wù)即可。但是因?yàn)樵朴?jì)算教學(xué)模式作為一種明顯有別于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的手段，必然會(huì)對(duì)教學(xué)資源提出更高的要求，需要對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端以及其他相關(guān)聯(lián)的設(shè)施予以高度重視，確保云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室能夠高效有序運(yùn)行。針對(duì)這種教學(xué)資源整合工作的開展，首先應(yīng)該注重構(gòu)建設(shè)備管理中心，借助于設(shè)備管理中心實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)服務(wù)的有效構(gòu)建，使所有設(shè)備的應(yīng)用更為高效。在虛擬技術(shù)的具體引入和應(yīng)用中，同樣需要有效分配教學(xué)資源，使虛擬云接入點(diǎn)的布置更為合理，從而使計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)獲得更為充分可靠的教學(xué)資源。計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分運(yùn)用云計(jì)算必然需要關(guān)注教學(xué)資源的有效整合和配置，如此才能避免教學(xué)資源方面的明顯限制和干擾。

3.2創(chuàng)建科學(xué)的云計(jì)算教學(xué)體系

把云計(jì)算教學(xué)方式運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，創(chuàng)建科學(xué)的云計(jì)算教學(xué)體系，這樣才能有效提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，才能借助云計(jì)算技術(shù)提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。在云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建中，可以借助于現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)其進(jìn)行充分運(yùn)用，比如亞馬遜云計(jì)算可以較好為計(jì)算機(jī)教學(xué)工作提供全方位服務(wù)，有助于后續(xù)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的有序落實(shí)，在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、存儲(chǔ)服務(wù)、展示服務(wù)以及彈性計(jì)算等方面具備較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。在云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的具體構(gòu)建和應(yīng)用中，需要針對(duì)SSH的應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保其能夠較好提供教學(xué)資源訪問服務(wù)，EC2的應(yīng)用同樣具備較強(qiáng)組件運(yùn)行調(diào)動(dòng)效果，而數(shù)據(jù)資源的存儲(chǔ)可以借助于S3得以實(shí)現(xiàn)，最終通過AWS實(shí)現(xiàn)對(duì)云計(jì)算教學(xué)模式的具體運(yùn)用，確保相關(guān)服務(wù)可以得到較好體現(xiàn)。對(duì)于云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建而言，除了要關(guān)注各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)功能的呈現(xiàn)，往往還需要關(guān)注自身系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，確保整個(gè)云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)更為高效有序，對(duì)于所有教學(xué)資源信息也可以實(shí)現(xiàn)較強(qiáng)保護(hù)和管理，進(jìn)而最大程度上優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的事故問題。

3.3創(chuàng)建科學(xué)的云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)

在云計(jì)算背景下，計(jì)算機(jī)教學(xué)工作模式得到了進(jìn)一步完善和革新。教師需要?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)的云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)，為了更好地培養(yǎng)和提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐水平，致力于構(gòu)建計(jì)算機(jī)教學(xué)的云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)同樣是關(guān)鍵手段。在云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的有效構(gòu)建中，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，確保其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，最終培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的實(shí)踐應(yīng)用型人才。基于此，云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建需要為學(xué)生提供多種實(shí)踐情境，使學(xué)生能夠借助于該平臺(tái)進(jìn)行有效實(shí)踐模擬，不斷鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。這就對(duì)云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建提出了較高的要求，需要綜合運(yùn)用所有教學(xué)資料和數(shù)據(jù)信息，營(yíng)造盡可能真實(shí)的虛擬化教學(xué)平臺(tái)，對(duì)于教學(xué)資源的共享性也需要加大控制力度，最終為學(xué)生提供充分的實(shí)踐資源，解決當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)占比不高的問題?；谠朴?jì)算實(shí)踐平臺(tái)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式還可以有效降低該方面的投入力度，使實(shí)踐教學(xué)更為高效可行，操作執(zhí)行難度相對(duì)比較低，但是可以通過模擬多種實(shí)踐場(chǎng)景達(dá)到更為理想的實(shí)踐教學(xué)效果。

4結(jié)論

當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作得到了人們的重視和關(guān)注，在云計(jì)算背景下，計(jì)算機(jī)教學(xué)模式得到了進(jìn)一步革新，有利于計(jì)算機(jī)教師教學(xué)水平的提升。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)更為全面的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，這也就需要圍繞教育教學(xué)模式不斷進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化。云計(jì)算在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)出較強(qiáng)的作用價(jià)值，基于云計(jì)算進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化需要重點(diǎn)關(guān)注云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)以及云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的有效構(gòu)建，并且創(chuàng)新教學(xué)理念，注重提高教師技能，最終優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。

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