周艷

【摘要】尊重幼兒的游戲權(quán)利，就是需要充分的保障孩子享受游戲的權(quán)力，這對于當(dāng)今的學(xué)前教育發(fā)展有著重要的作用。在幼兒園教育中幼兒教師首先應(yīng)該懂得尊重幼兒的人格，還要學(xué)會尊重孩子們的身心發(fā)展和孩子的學(xué)習(xí)特點，幼兒教育中應(yīng)該以游戲活動為基礎(chǔ)，課堂中教師要積極的關(guān)注孩子們的個別差異，從而很好的促進(jìn)幼兒個性發(fā)展。而孩子的發(fā)展中學(xué)習(xí)興趣是根本。它可以很好的激發(fā)孩子的智力發(fā)展，提高學(xué)習(xí)積極性。

【關(guān)鍵詞】興趣作用? 培養(yǎng)幼兒? 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G612 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）20-0015-02

一、幼兒興趣在學(xué)習(xí)中的作用

1.教師需要合理把握幼兒學(xué)習(xí)方向

學(xué)習(xí)興趣是可以有效把兒童的認(rèn)識行為結(jié)合起來，提高兒童學(xué)習(xí)注意力。有效的讓小朋友把自身精力用于學(xué)習(xí)中，讓孩子們可以自覺的去記憶和思考每天所學(xué)內(nèi)容，這些可以直接影響到孩子今后學(xué)業(yè)的好壞。如果孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，那就很難把精力放在學(xué)習(xí)中。

2.興趣可以督促孩子學(xué)習(xí)

如果孩子是在面對自己喜歡的事物時他是不需要任何人引導(dǎo)就可以很好學(xué)習(xí)的，這就是我們經(jīng)常所說的興趣作用。由于年齡原因，幼兒的年齡尚小其意識和信念都在養(yǎng)成階段，此時的兒童學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，所以在幼兒教育階段要培養(yǎng)好孩子們對學(xué)習(xí)的興趣。

3.興趣能促使幼兒養(yǎng)成勤奮刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)

假如說孩子對學(xué)習(xí)興趣欠缺，那么他就很難刻苦學(xué)習(xí)下去，因此在學(xué)習(xí)效果上也很難取得很好的成績。如果對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會不畏懼學(xué)習(xí)的艱苦，會更愿意去堅持、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、利用最好的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.緊密結(jié)合幼兒實際情況，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒園教育活動內(nèi)容應(yīng)遵循“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。幼兒年齡尚小，生活經(jīng)驗少，知識面窄，在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣時，一定要遵循幼兒年齡特點。比如，給幼兒講故事，講“小蝌蚪找媽媽”、“小馬過河”、“猴子撈月亮”等，他就非常感興趣，幼兒非常愛聽，并可以從故事中學(xué)到知識，明白一些淺顯的道理，幼兒自己也會思考并提出一些問題。

2.及時地表揚與鼓勵，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

表揚鼓勵的方法可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，表揚非常受幼兒的歡迎，其形式多種多樣，有個別的、書面的、集體的，如：貼紙、掌聲、送小紅花、送五角星、獎勵玩具等，如果教師把表揚運用得當(dāng)可以使課堂氛圍活躍，提高其積極性，使幼兒產(chǎn)生愉悅的情緒。

3.運用游戲的形式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

幼兒是喜愛玩游戲的，可以通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)，逐漸培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中教師應(yīng)該充分尊重孩子自己的想法，并且在游戲中教師需要及時了解和觀察幼兒的興趣及學(xué)習(xí)需要，成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在游戲中，可以解放幼兒的頭腦和雙手，讓他們愉快、自主地學(xué)習(xí)，游戲?qū)⒆佣杂兄鵁o法估量的魔力。比如，教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，若只簡單告訴他3的分解和組成，他會難以理解。因為幼兒的思維方式是以形象思維為主的，但如果拿三根香蕉告訴他“老師手中有3根香蕉，你吃了一根，現(xiàn)在還剩幾根香蕉？”幼兒就會很容易理解3的分解和組成。

4.通過實踐操作活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教師的指導(dǎo)下，親自動手使幼兒在活動中體會到實踐操作的意義，學(xué)會既動腦又動手的本領(lǐng)，從而調(diào)動幼兒在活動中學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)新的學(xué)習(xí)欲望，不斷地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、在語言、科學(xué)等方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的方法

家長、老師與幼兒之間應(yīng)平等對話，多與幼兒進(jìn)行語言交流，加強(qiáng)親子間、師幼間的互動。在幼兒有做得不對的地方，要進(jìn)行愛的教育而不是一味的訓(xùn)斥。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方法

讓幼兒通過好奇心來學(xué)習(xí)科學(xué)。教師對幼兒的科學(xué)教育，并不在于教導(dǎo)科學(xué)原理，而是通過實際生活經(jīng)驗來幫助幼兒發(fā)展其好奇心。教師可精心設(shè)計，讓幼兒自己動手操作，在“做”中學(xué)到知識。引導(dǎo)幼兒建立觀察自然、愛護(hù)自然、探索自然的正確態(tài)度，進(jìn)而發(fā)起思考并培養(yǎng)解決問題的能力，通過實踐活動學(xué)科學(xué)。

3.教師應(yīng)該注重對幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)

平日教學(xué)中老師應(yīng)該為孩子提供相對簡單的閱讀、其中知識點應(yīng)該容易讓孩子理解、讀物中的圖文富有趣味性的書籍。讓孩子們可以讀明白并且愿意讀，這樣才能有效的對閱讀產(chǎn)生興趣。

在幼兒教育這條道路上學(xué)習(xí)興趣永遠(yuǎn)都是孩子在學(xué)習(xí)上的快樂源泉，當(dāng)孩子對某件一事情產(chǎn)生興趣時，他們往往就會變得十分投入，并且這些事物會給孩子們留下非常深刻的印象。教師對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，其最終的目的是能讓孩子覺得學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，成功的讓幼兒覺得學(xué)習(xí)是有意思的。讓學(xué)習(xí)變成的興趣愛好，才是最好的驅(qū)動力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部基礎(chǔ)教育司： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分組織與實施第八條第四小點.北京：江蘇教育出版社，2002年第3版.

[2]馮忠良等（主編）：《教育心理學(xué)》，《培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑研究》，人民教育出版社，2004年版.