【摘要】立足縣域資源,從學生興趣出發(fā),傳承地方特色教育,創(chuàng)設(shè)特色鮮明校園文化,創(chuàng)新皮影造型,激發(fā)學生實踐動力,創(chuàng)設(shè)和諧,高雅的綠色平臺。改變設(shè)計思路,立體布置場景,加入現(xiàn)代文化元素,結(jié)合動畫,木偶,卡通畫藝術(shù)原理,有機整合了藝術(shù)課程的各項目標,采用新穎的教學方法,實現(xiàn)了美術(shù)與音樂的完美結(jié)合,古代皮影與現(xiàn)代京劇的交融。
【關(guān)鍵詞】皮影? 創(chuàng)新? 造型? 實踐
【中圖分類號】G633.98 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)20-0233-01
一、美術(shù)教學活動中,趣味皮影藝術(shù)造型探索的意義與背景
皮影具有濃郁的民間裝飾趣味,它是古老的國粹級的民間藝術(shù),在當今流行文化的沖擊下,皮影藝術(shù)所面臨的現(xiàn)狀不容忽視,只有傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,中國民間藝術(shù)的未來必須走創(chuàng)新的道路。
(一)設(shè)計并組織好班級研究性藝術(shù)實踐學習,是教師貫徹落實新課程理念的關(guān)鍵。
(二)皮影藝術(shù)造型可以提高學生的審美和創(chuàng)新意識。 (三)開發(fā)校本教材是課改的要求。
二、活動目標、重、難點與創(chuàng)新點
(一)知識與技能。
1.對皮影知識有初步的認識,對豐富學生學習起到有益補充。
2.通過查找、搜集、整理、設(shè)計、實踐等教學,提高學生查找、搜集、整理信息的能力,并初步感知研究問題的一般步驟和方法。
(二)過程與方法。
通過討論、交流,培養(yǎng)學生的口語表達能力。設(shè)計圖稿,實踐創(chuàng)作提高學生動手動腦能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
(三)情感、態(tài)度和價值觀。
通過皮影圖案藝術(shù)實踐教學,創(chuàng)作出系列戲劇人物圖案,現(xiàn)代人物圖案,卡通動物圖案。是藝術(shù)教學活動的重點。
三、活動內(nèi)容,活動過程與步驟,組織形式
創(chuàng)新皮影藝術(shù)造型實踐教學的步驟及形式:
(一)召開教學實施動員大會,讓學生明確本次教學的目的與意義。
本次由高中一年級學生,利用一學期完成,每周一節(jié)課,共計18學時。
(二)創(chuàng)新皮影藝術(shù)造型實踐,激發(fā)廣大學生對皮影的熱愛,營造良好的校園藝術(shù)氛圍。
(三)本次皮影教學的具體內(nèi)容:我們將劃分4個學段,明確任務(wù)。我們高一15個班級共有學生960名。
第一學段(3個學時),學習皮影基礎(chǔ)知識。熟悉新型材料工具的性能。
目標要求:1.了皮影的發(fā)展史;2.了解皮影制作的基本技法。
第二學段(5學時),臨摹各個歷史時期戲劇道具,人物作品,使用卡紙材料完成。
目標要求:1.能夠知道各個時期皮影代表作品的特點;2.學會剪紙基本技法;3.在卡紙材料設(shè)計圖稿,能夠設(shè)計特點鮮明的皮影道具,場景,人物圖案。
第三學段(8學時),創(chuàng)作皮影作品,在彩色塑料版上完成。
目標要求:1.學會皮影起稿步驟,怎樣鉤摹與臨刻;2.能夠熟練掌握皮影制作的各種技法;3.能夠設(shè)計圖稿,制作系列作品,如戲劇道具,場景。
第四學段(2學時),編排皮影視頻,達到影與聲的完美結(jié)合。
(四)完成皮影刻制作品,及時做好創(chuàng)作心得記錄。
(五)班級交流展示,制作櫥窗展板。
四、教學實踐體會與收獲
(一)加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng),引導和幫助學生解決困難。
(二)注重對學生科學理念的培養(yǎng)。
(三)幫助學生建立正確的情感態(tài)度和科學價值觀。
(四)提高和發(fā)展學生的藝術(shù)探究能力。
五、評價標準與方式,對學生的教育作用
(一)過程評價——建立藝術(shù)教學實踐手冊,教師在教學過程中即興評價。
(二)總體定性評價——評價表:
評價項目:創(chuàng)新皮影藝術(shù)造型探索。
評價內(nèi)容:卡紙皮影,彩色塑料版皮影。
自我評價:感知,體驗,收獲。
同學評價:構(gòu)圖,制作技法,作品效果,數(shù)量質(zhì)量。
教師評價:形式,紋飾,設(shè)計,創(chuàng)意。
教學態(tài)度:主動參與,勇于探索,大膽創(chuàng)新。
(三)幫助學生提高對建立藝術(shù)新校和樹立科學發(fā)展觀的認識。
(四)幫助學生樹立藝術(shù)發(fā)展的教學觀。只有與豐富的藝術(shù)實踐相結(jié)合,才能變得鮮活起來。
通過皮影藝術(shù)造型教學實踐,提高學生的審美意識;通過實踐,學習如何解決利用新型材料雕刻趣味皮影,給學生營造一個藝術(shù)實踐的氛圍,培養(yǎng)他們對藝術(shù)執(zhí)著的態(tài)度,鼓舞他們藝術(shù)實踐信心和決心。
參考文獻:
[1]王噗山.論紙刻皮影的繼承和發(fā)展
[2]楊飛,李毅民.趣味皮影
作者簡介:
任正軍(1978年-),男,漢族,甘肅清水人,本科,中小學一級美術(shù)教師,研究方向:美術(shù)教育,油畫,國畫,書法。