馬志強(qiáng) 王坤

摘要：新時(shí)代，中央對高?；鶎狱h組織建設(shè)高度重視，高職院校基層黨組織，特別是團(tuán)學(xué)支部的政治功能對廣大青年學(xué)生發(fā)揮著思想引領(lǐng)的作用。因此，緊密結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，以不斷提高團(tuán)學(xué)支部對廣大青年學(xué)生積極分子與黨員的凝聚力、號召力和影響力。

關(guān)鍵詞：團(tuán)學(xué)支部;文化陣地;思想教育;政治功能

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校和科研院所等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。高校學(xué)生思想活躍，對社會(huì)思潮具有一定的引領(lǐng)作用，因此，我黨歷來重視高校思想政治建設(shè)，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)主陣地，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義為統(tǒng)領(lǐng)，把高質(zhì)量黨建作為促進(jìn)高校思想政治和教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力。新時(shí)代以來，高等職業(yè)院校是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，擔(dān)負(fù)著為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)技能型人才的歷史重任，如何培養(yǎng)滿足社會(huì)需求、企業(yè)滿意的高素質(zhì)技能人才是高職院校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但因其相對本科院校學(xué)制短、實(shí)習(xí)多、重技能等特點(diǎn)，在黨的質(zhì)量建設(shè)和組織建設(shè)上，高職院校需要在工作思路、活動(dòng)載體和運(yùn)行機(jī)制上創(chuàng)新方式方法。為此，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院團(tuán)學(xué)支部在做好“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，對“自選動(dòng)作”進(jìn)行了有益的實(shí)踐和探索。

一、團(tuán)學(xué)支部結(jié)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)

高等職業(yè)院校各個(gè)二級學(xué)院（系）一般設(shè)置黨總支，包含教工支部和團(tuán)學(xué)支部兩個(gè)基層黨組組織。其中，教工黨支部一般由二級學(xué)院（系）教職工黨員組成，團(tuán)學(xué)支部則包括學(xué)生政工人員、輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)總支和學(xué)生管理人員。隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展和高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職在籍人數(shù)逐年攀升，學(xué)生黨員的比例也在不斷增長，學(xué)生黨員已經(jīng)成為團(tuán)學(xué)支部的生力軍和中堅(jiān)力量。團(tuán)學(xué)支部是引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長成才、服務(wù)社會(huì)的主陣地和戰(zhàn)斗堡壘，也是連接黨和廣大優(yōu)秀青年的橋梁，擔(dān)負(fù)著教育、培養(yǎng)、組織和發(fā)展廣大青年的歷史重任。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)文化氛圍建設(shè)

學(xué)生黨員占據(jù)團(tuán)學(xué)支部的主體地位，學(xué)生思想活躍，充滿活力，接受新事物更快。但因其社會(huì)閱歷少、經(jīng)驗(yàn)不豐富、思想不成熟等特點(diǎn)，團(tuán)學(xué)支部必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)思想文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是十八大提出并得到社會(huì)各界普遍贊同的價(jià)值觀體系，對大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的社會(huì)意義。習(xí)總書記指出，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國加強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、民族就有希望?！眻F(tuán)學(xué)支部擔(dān)負(fù)著向廣大青年學(xué)生傳遞黨的思想、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生執(zhí)行黨的路線、引導(dǎo)廣大青年學(xué)生做黨堅(jiān)定擁護(hù)者的光榮使命，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極尋找學(xué)生中具有感染力、說服力、時(shí)效性和針對性的案例，依托《道德講堂》、微思政、黨校團(tuán)課、知識(shí)競賽和社團(tuán)活動(dòng)等形式，增強(qiáng)對廣大青年學(xué)生黨員的吸引力、號召力、影響力和凝聚力，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容貫穿育人全過程?！胺e行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命”。團(tuán)學(xué)支部在加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行中進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，形成制度體系，同時(shí)，建立健全大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育機(jī)制，將制度和機(jī)制進(jìn)一步固化成文，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)生的日常管理和教學(xué)，使之成為廣大青年學(xué)生的基本遵循。

三、以紅色基因教育為根基，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育

我黨在革命、建設(shè)和改革等特定的歷史條件下形成的紅色遺址、紅色文化、紅色文物和紅色精神等紅色資源，是革命精神和物質(zhì)信息的載體，是一代又一代共產(chǎn)黨人追求共產(chǎn)主義理想的不朽豐碑，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)感人事跡，承載著崇高的革命情操和革命理想。習(xí)近平總書記要求“把紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。高等學(xué)校的基層黨組織擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人和國家建設(shè)者的光榮使命，肩負(fù)國家和民族的希望，影響著我國社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向。新時(shí)期，高校在黨的建設(shè)和思想政治教育教學(xué)過程中可積極融入紅船精神、延安精神和雷鋒精神等紅色資源，對廣大青年學(xué)生起到政治引領(lǐng)、道德教化和價(jià)值導(dǎo)向的作用，這對于增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和組織力具有重要的作用。一方面，團(tuán)學(xué)支部通過思政課、黨校團(tuán)課、主題黨日和“三會(huì)一課”等方式，開展革命傳統(tǒng)教育和現(xiàn)場教育，并在網(wǎng)站開辟紅色教育專欄，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生提高對黨史和革命史的關(guān)注度，參觀學(xué)習(xí)紅色文化，增強(qiáng)廣大青年學(xué)生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)的自覺性，加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育，堅(jiān)定筑牢高校意識(shí)形態(tài)工作主陣地，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義可靠接班人和建設(shè)者。另一方面，團(tuán)學(xué)支部創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式，在重要的歷史節(jié)點(diǎn)舉辦相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，重溫革命歷史、重讀紅色經(jīng)典、感悟紅色精神，以啟發(fā)學(xué)生、感染學(xué)生，把立德樹人同紅色教育相結(jié)合、把新時(shí)代黨性修養(yǎng)同傳承紅色基因相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的理想信念，堅(jiān)定其“四個(gè)自信”，并將之融入到組織培養(yǎng)和組織發(fā)展的全過程。

四、以加強(qiáng)組織建設(shè)為突破口，突出團(tuán)學(xué)支部的政治功能

高校基層黨組織肩負(fù)著宣傳黨的政策、貫徹黨的主張、執(zhí)行黨的方針、為黨育人為國育才的重大責(zé)任，因此，其政治功能的發(fā)揮在一定程度上影響著社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)質(zhì)量。但目前，高職院校因?yàn)閷W(xué)制短、生源層次較低和就業(yè)壓力較大等因素，其政治功能的發(fā)揮存在三方面問題。第一，高職院校更注重專業(yè)知識(shí)的傳遞和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，往往忽略了學(xué)生的思想政治教育，從而使得基層黨組織的政治功能不能有效發(fā)揮。第二，學(xué)生黨員占比較重，且其培養(yǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間短，黨的理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，使得黨建工作存在上緊下松、點(diǎn)強(qiáng)面弱等問題。第三，基層黨組織黨建創(chuàng)新力度不夠，在實(shí)際工作中，找不到著力點(diǎn)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性。為此，團(tuán)學(xué)支部一要進(jìn)一步加大黨建力度，以習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想為主線，加強(qiáng)對黨創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)和宣傳，突出并拓寬黨組織的政治引領(lǐng)功能，深入推進(jìn)思想政治教育貫穿教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。二要積極加強(qiáng)和兄弟院校的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法和理念，以點(diǎn)帶面、從線到片、逐步擴(kuò)展，激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的自覺性和主動(dòng)性。三要在黨的建設(shè)上堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，圍繞學(xué)校的中心工作和重點(diǎn)任務(wù)，找準(zhǔn)黨建的薄弱環(huán)節(jié)和發(fā)力點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法和途徑，以黨校團(tuán)課為載體，利用講座、微課、微信公眾號、網(wǎng)站專欄等多種渠道，動(dòng)態(tài)宣傳黨的建設(shè)，增強(qiáng)對廣大青年學(xué)生的吸引力、號召力和影響力，以黨建帶團(tuán)建，做好團(tuán)建促黨建，建設(shè)創(chuàng)新型黨支部，進(jìn)一步凸顯支部的政治功能。

五、以“三全育人”為載體，突出各主體育人功能

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為引領(lǐng)，中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》和中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》是新時(shí)代高等學(xué)校思想政治工作的重要遵循。團(tuán)學(xué)支部要以全員育人、全過程育人和全方位育人（即“三全育人”）為載體，以人為本，同心同向全力構(gòu)建學(xué)校改革試點(diǎn)思想政治工作新格局。教師要挑起“思政擔(dān)”，把“課程思政”教育教學(xué)改革列為“三全育人”建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，作為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的“基石”。黨政管理部門在學(xué)校的基層黨組織，特別是以輔導(dǎo)員、政工隊(duì)伍和學(xué)生骨干為主體的團(tuán)學(xué)支部，要加強(qiáng)黨的建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高思政和政工工作的針對性與有效性，處理好“自轉(zhuǎn)”和“公轉(zhuǎn)”的關(guān)系，形成“全員育人”的新格局;從入學(xué)到畢業(yè)，以理想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德教育等為載體，幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)觀念，積極向上的樂觀生活態(tài)度和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的就業(yè)觀念，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，突出全過程育人的針對性;與家長建立溝通機(jī)制，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聘請校內(nèi)外知名專家和道德模范，共同制定完備的人才培養(yǎng)方案，利用社會(huì)文化資源，加強(qiáng)對學(xué)生思想、政治和專業(yè)技能等方面的檢驗(yàn)和考核，實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)、企業(yè)行業(yè)、學(xué)校全方位育人功能。

六、以黨員活動(dòng)室為根據(jù)地，突出陣地建設(shè)

為進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的認(rèn)同感和歸屬感，高校各基層黨組織按照“規(guī)范、節(jié)約、實(shí)用”的原則，以“陣地標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、活動(dòng)經(jīng)?；睘榛疽?，把黨員活動(dòng)室建設(shè)成為黨支部和黨員活動(dòng)的政治學(xué)習(xí)中心。這確保了黨建工作的開展和教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)?；?，提高了基層人員思想意識(shí)、有力促進(jìn)了學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)。團(tuán)學(xué)支部依托黨員活動(dòng)室這一根據(jù)地，突出陣地建設(shè)的主要功能，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。支部輔導(dǎo)員業(yè)余時(shí)間可經(jīng)常到活動(dòng)室學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和最新研究成果，學(xué)習(xí)系列講話精神和十八大、十九大及各屆全會(huì)精神，不斷提高輔員隊(duì)伍的政治素質(zhì)。學(xué)生黨員課余到黨員活動(dòng)室學(xué)習(xí)黨史、黨情、黨建和黨的文獻(xiàn)資料，以加強(qiáng)自己的政治性教育和黨性教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”和自豪感、榮譽(yù)感、歸屬感。在活動(dòng)室，輔導(dǎo)員和學(xué)生積極分子、預(yù)備黨員及學(xué)團(tuán)骨干之間進(jìn)行談心談話，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活遇到的困難，幫助學(xué)生排憂解難，積極引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、向上向善，行動(dòng)上同組織一致，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)學(xué)支部的組織力。

通過核心價(jià)值觀教育、紅色基因傳承、組織建設(shè)、三全育人和陣地建設(shè)幾個(gè)方面的探索實(shí)踐，突出新時(shí)代高職院校基層黨組織圍繞學(xué)院中心工作抓黨建。在抓好黨建促工作的過程中，高職院校團(tuán)學(xué)支部要加強(qiáng)文化教育和思想教育，彰顯其政治功能和組織建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)學(xué)支部的引領(lǐng)力、凝聚力、統(tǒng)籌力和戰(zhàn)斗力，全面增強(qiáng)團(tuán)學(xué)支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

作者簡介：馬志強(qiáng)（1981-），男，河南鄭州人，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);王珅（1989-），男，河南鄭州人，助教，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

（責(zé)任編輯 張萌喆）