亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高中英語讀寫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的實(shí)踐和思考

        2020-06-09 12:04:41祁翎
        教師·中 2020年4期
        關(guān)鍵詞:文化意識寫作閱讀

        祁翎

        摘 要:文章針對國內(nèi)英語課堂上傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)處于弱化或缺失的狀況,結(jié)合英語教學(xué)的改革趨勢,以及在英語讀寫課堂上進(jìn)行文化自信培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐,探討精準(zhǔn)把握英語讀寫教學(xué)與文化教育的契合點(diǎn),尋找?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會用英語講好中國故事、傳播中國文化的路徑。

        關(guān)鍵詞:英語;文化意識;閱讀;寫作

        中圖分類號:G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 收稿日期:2019-10-19 文章編號:1674-120X(2020)11-0044-02

        黨的十八大以來,習(xí)近平總書記在多個(gè)場合談到中國傳統(tǒng)文化,要求學(xué)生樹立正確的歷史觀、國家觀、民族觀、文化觀,理解中國特色社會主義文化,堅(jiān)定文化自信,能夠在跨文化交流中堅(jiān)守中國立場,講好中國故事,傳播中華文化,主動(dòng)積極地與來自多元文化背景的人們共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

        培養(yǎng)學(xué)生文化自信的支點(diǎn)在哪里?英語課是培養(yǎng)學(xué)生國際視野和文化溝通能力的課程,更承擔(dān)著弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的使命。由于學(xué)科特點(diǎn),相對于文本中的英美文化,本土的文化教育處于明顯弱勢,學(xué)生在跨文化交流中容易出現(xiàn)“彼岸風(fēng)光獨(dú)好”的審美取向,更無法主動(dòng)、對等、有效地輸出本國文化,造成一種新的“啞巴英語”。在此背景下,本文嘗試?yán)脤W(xué)科特點(diǎn),從讀寫課堂實(shí)踐入手,幫助學(xué)生學(xué)會用英語傳播本國文化、進(jìn)行文明互鑒,進(jìn)而探討如何促進(jìn)文化自信培養(yǎng)的多元發(fā)展。

        一、理論依據(jù)

        (一)文化自信

        文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家以及一個(gè)政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行,并對其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。不僅是對當(dāng)代先進(jìn)文化的信任和珍惜,也是對未來文化的擔(dān)當(dāng)和追求。文化自信是一種正確的文化心態(tài)、自覺的心理認(rèn)同和堅(jiān)定的文化信念。文化自信既是對自身文化價(jià)值的深刻認(rèn)同,又是對自身文化充滿信心,且具備包容和借鑒其他文化的能力。

        當(dāng)今中國正處在國內(nèi)外各種思潮碰撞的重要時(shí)期,文化全球化語境下帶來形形色色的文化滲透以及文化自信的培養(yǎng)應(yīng)該引起我們所有教育工作者的重視。文化是民族的血脈,文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。就我們中華民族的文化自信而言,自強(qiáng)不息、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、厚德載物等都滲透在其中,是我們的優(yōu)秀傳承。英語學(xué)科教學(xué)不僅要以理性的態(tài)度和開放的胸襟來對待文化的多樣性,學(xué)會在文化異同的對比中形成鑒別能力,不盲目崇拜,更要以弘揚(yáng)民族精神為主旨,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和家國情懷。

        (二)讀寫結(jié)合教學(xué)

        王初明(2015年)指出,外語學(xué)習(xí)效率的高低取決于語言理解和產(chǎn)出結(jié)合的緊密程度:兩者結(jié)合產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),結(jié)合得越緊密,協(xié)同效應(yīng)越強(qiáng),外語學(xué)習(xí)效果就越好。將閱讀理解和寫作產(chǎn)出緊密結(jié)合,語言學(xué)習(xí)與語言運(yùn)用緊密結(jié)合,內(nèi)容創(chuàng)造與語言模仿緊密結(jié)合是促進(jìn)語言學(xué)習(xí)的有效途徑。

        二、高中英語讀寫教學(xué)中文化自信培養(yǎng)的實(shí)踐

        讀與寫是高中英語教學(xué)的重頭戲,閱讀和寫作兩者緊密結(jié)合,相輔相成。教師可以嘗試以教材中的模塊話題為依托,以語篇閱讀為起點(diǎn),以任務(wù)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)生對文本的理解和寫作技巧的習(xí)得,培養(yǎng)學(xué)生的語感和篇章結(jié)構(gòu)意識,以嵌入文化意識培育的“寫”來達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會用英語講好中國故事,傳播中華文化,進(jìn)而系統(tǒng)地培養(yǎng)文化自信的目的。

        (一)盤活靜化的教材,做好語篇的選擇和規(guī)劃

        高中英語教材的每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題展開,根據(jù)窄式閱讀和語言功能學(xué)的理論,同一主題的篇章都有相同或相似語篇特征,包括詞匯使用、篇章布局、層次安排等。教師可以按主題選擇相關(guān)單元,跨模塊進(jìn)行主題規(guī)劃。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生在閱讀(文化體驗(yàn)階段)中理解和借鑒世界歷史文化和異區(qū)異域文化,理清篇章脈絡(luò),在寫作(文化實(shí)踐階段)中鼓勵(lì)學(xué)生以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題,嘗試作品創(chuàng)作,如詩歌、作文等。在作品創(chuàng)作過程中進(jìn)行文化對比,并且再次吸收、建構(gòu)篇章知識,學(xué)會用英語呈現(xiàn)相似主題的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,如下表。

        (二)找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中提煉語篇結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

        學(xué)生在閱讀中通常處于無意識地游離在理解文本信息和感知篇章結(jié)構(gòu)的狀態(tài)之間,所以教師可以通過有意識的任務(wù)型的提問來引導(dǎo)學(xué)生獲取該類型文章應(yīng)該涵蓋的內(nèi)容,捋清語篇結(jié)構(gòu),歸納寫作技巧,為后續(xù)的寫作任務(wù)做好準(zhǔn)備。例如,在教學(xué)人教版《英語》必修4“Unit 2 Reading Working the land”時(shí),教師設(shè)計(jì)如下教學(xué)步驟:

        Read the text and find out what aspects are covered in each paragraph.

        Occupation,appearance,hobbies and values,family background,contributions and meanings,major achievements,reason for doing research,dreams

        Para.1__________________________________________

        Para.2__________________________________________

        Para.3__________________________________________

        Para.4__________________________________________

        通過這些環(huán)節(jié),學(xué)生在教師適當(dāng)引導(dǎo)與幫助下,可以很快概括和整合出不同類型的文章的寫作框架,習(xí)得了一定的寫作技巧,為接下來的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

        (三)創(chuàng)設(shè)載體,促成框架內(nèi)容的內(nèi)化實(shí)踐和遷移創(chuàng)新

        通過上述環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生在語言能力上有了一定程度的提升。在此基礎(chǔ)上,教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些和中華優(yōu)秀文化相融合的學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將總結(jié)出來的語篇結(jié)構(gòu)內(nèi)容落實(shí)到書面上。

        (1)選擇、設(shè)計(jì)寫作任務(wù),用生活化寫作的方式落實(shí)文化自信的培養(yǎng),例如,在教學(xué)人教版《英語》必修3 “Unit 5 Canada——The True North”時(shí),設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)作業(yè):Suppose your friend is a Canadian, and he/she wants to travel in China, please design a route for him/her, which can show the basic geography information and Chinese culture.也可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種作品創(chuàng)作,如詩歌、歌曲、表演等,這不僅幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)的文化知識,提高了其運(yùn)用語言的能力,而且讓學(xué)生在“寫”時(shí)有話可說,有話能說。

        (2)嘗試開展英語角、演講比賽、朗誦比賽等文化主題活動(dòng),如組織學(xué)生開展以“傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神,認(rèn)知自己家鄉(xiāng)”為主題的演講比賽。學(xué)生提前搜集整理本土英雄人物事跡,并在教師的幫助下翻譯成英語,以小組為單位在課堂上匯報(bào),選出其中優(yōu)秀的小組代表班級參加年級甚至全校的比賽。多種形式的文化主題活動(dòng),不僅能豐富學(xué)生的課余生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能強(qiáng)化學(xué)生的文化意識。

        (3)充分利用鄉(xiāng)土文化進(jìn)行文化自信的培養(yǎng)。目前很多地區(qū)都有英文版的鄉(xiāng)土文化介紹,教師可以留心搜集,并滲透到平時(shí)的教學(xué)中;同時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生甄選、搜集鄉(xiāng)土文化資源,并嘗試在教師的幫助下譯成英文。例如,中華民族的重要文化瑰寶之——媽祖文化、戚繼光祠等,都是很好的文化自信培養(yǎng)素材。

        三、文化自信培養(yǎng)的原則和應(yīng)注意的問題

        中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)科教學(xué)中對其進(jìn)行文化自信的培養(yǎng)首先必須適應(yīng)祖國新時(shí)代的需要,要緊跟主旋律,堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)的主流意識形態(tài),準(zhǔn)確把握培養(yǎng)文化自信的方向,在塑造青少年個(gè)人品德、構(gòu)建和諧社會上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。外語教育應(yīng)該培育也可以培育具有國際視野的愛國公民。外語教育中文化意識的培養(yǎng)也要以培育本民族文化自覺為基礎(chǔ),進(jìn)而傳播民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,借鑒和吸納外來文化。

        文化自信的培養(yǎng)不僅要考慮到學(xué)生的年齡特征,更要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從文化感知到文化認(rèn)同。最后,實(shí)踐內(nèi)化,不僅要做到內(nèi)化于心,更要能外化于行。

        文化自信的培養(yǎng)要正確對待文化差異。文化本身沒有優(yōu)劣之分,都是一個(gè)國家、民族人民的智慧結(jié)晶,是在歷史發(fā)展過程中逐步形成的。教師要幫助學(xué)生學(xué)會用批判性的思維方式來對待文化差異,既不能妄自尊大,也不要妄自菲薄,應(yīng)學(xué)會文明互鑒。

        四、結(jié)語

        模塊整合文化主題和有計(jì)劃地在寫作中進(jìn)行相應(yīng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增補(bǔ)的教學(xué)模式,把文化自信的培育有機(jī)地融入日常英語教學(xué)中,把教授文化和培養(yǎng)文化自信緊密地結(jié)合在一起,把讀與寫緊密地結(jié)合在一起,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),有助于改變學(xué)習(xí)外來文化的單向性局面,幫助學(xué)生學(xué)會用英語傳播本國文化,為中國文化“走出去”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張曉丹.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族文化自信[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019,28(4):107-108.

        [2]王初明.讀后續(xù)寫何以有效促學(xué)[J].外語教學(xué)與研究,2015,47(5):753-762.

        [3]李曉芳.高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究[J].英語教師,2020,20(3):37-43.

        [4]吳麗珍.高中英語讀寫技能整合教學(xué)模式研究[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐,2020(1):19.

        [5]李瑋杰.高中英語教學(xué)結(jié)合視聽讀寫的重要意義[J].南北橋,2020(4):101.

        猜你喜歡
        文化意識寫作閱讀
        初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的途徑
        基于文本框架的英語閱讀教學(xué)
        大學(xué)英語閱讀課程資源開發(fā)中文化意識的培養(yǎng)研究
        淺論小學(xué)寫作教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
        如何讓小學(xué)生寫作返璞歸真
        試評文化意識在高中英語人教版教科書中的滲透
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:38:30
        高中英語閱讀與寫作有效結(jié)合
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:22:30
        寫作教學(xué)策略初探
        語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:49:29
        “騎驢”出發(fā)在思辨中前行
        久久久精品国产视频在线| 麻豆精品久久久久久久99蜜桃| 小12箩利洗澡无码视频网站| 国产在线一区二区三区av| 久久夜色精品国产三级| 国产精品亚洲av无人区一区香蕉| 尤物网址在线观看| 国产精品三级在线观看| 国产一区二区毛片视频| 国产精品久久久免费精品| 中文字幕欧美人妻精品一区| 爽妇网国产精品| 亚洲精品国产av一区二区| 国产91色综合久久免费| 专干老肥熟女视频网站300部| 免费一级毛片在线播放不收费| 亚洲又黄又大又爽毛片| 美丽小蜜桃1一3在线观看| 亚洲精品无码高潮喷水a片软| 精品午夜福利1000在线观看| 国产男女做爰猛烈视频网站| 日本精品一区二区三区在线观看| 制服丝袜中文字幕在线| 国产精品video| 熟女丝袜美腿亚洲一区二区三区 | 久久这里只精品国产99热| 久久九九av久精品日产一区免费| 华人免费网站在线观看| 女邻居的大乳中文字幕| 亚洲国产99精品国自产拍| 亚洲中文字幕一区高清在线| 午夜熟女插插xx免费视频| 免费无码又爽又刺激网站| 国产欧美激情一区二区三区| 国产精品老熟女乱一区二区| 少妇激情一区二区三区视频| 一国产区在线观看| 最新日本免费一区二区三区| 99re6在线视频精品免费| 亚洲∧v久久久无码精品| 国产精品无码mv在线观看|