蔡培林

摘要：高中體育課外活動(dòng)的組織和開展，能夠切實(shí)地彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足，可以有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)以及綜合素質(zhì)的發(fā)展。從另一方面來說，高中體育課外活動(dòng)的組織和開展，能夠較好滿足當(dāng)前素質(zhì)教育所提出的要求，在學(xué)生綜合發(fā)展上具有不可忽視的作用。本文首先分析了組織體育課外活動(dòng)的重要性，隨后對組織體育課外活動(dòng)的途徑進(jìn)行詳細(xì)的探討，希望為相關(guān)學(xué)者提供有利的參考。

關(guān)鍵詞：高中體育;課外活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)

體育課外活動(dòng)主要是相對于課堂教學(xué)而言的，是課堂教學(xué)的拓展，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容。相關(guān)研究結(jié)果表示，合理有效地組織高中體育課外活動(dòng)不但能夠滿足學(xué)生強(qiáng)身健體的需求，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，還能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自主性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生合作意識以及交際能力的提升，并且可以使學(xué)生形成終身體育的意識。由此可見，組織體育課外活動(dòng)是十分重要且必要的。

一、組織體育課外活動(dòng)的重要性

（一）體育課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的拓展

一般而言，每個(gè)學(xué)校的體育課時(shí)是十分有限的，通常是一個(gè)星期一節(jié)或者兩節(jié)。對此，要想有效培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及終身體育的觀念，首要考慮的問題就是給學(xué)生提供更多體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以更加充分地參與到體育活動(dòng)中。這就充分地體現(xiàn)出體育課外活動(dòng)對于學(xué)生而言是十分重要且必要的，體育課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的拓展，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念的重要環(huán)節(jié)之一。

（二）體育課外活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段

學(xué)生在校園的體育活動(dòng)是比較少的，高中體育教師要想達(dá)到更加理想的教學(xué)效果，就必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，以此確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量以及鍛煉時(shí)間。組織體育課外活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生的身心更加健康，還能夠在一定程度上豐富校園體育文化，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中變得更加健康、向上，充滿正能量。

（三）體育課外活動(dòng)是素質(zhì)教育深化的必經(jīng)之路

新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深化，對我國教育領(lǐng)域提出了更高的要求，人們也越來越注重教育事業(yè)的發(fā)展。在此形勢下，高中體育教師要想促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，就必須組織學(xué)生開展相應(yīng)的課外體育活動(dòng)，學(xué)生只有具備了強(qiáng)健的身體，才能夠以最佳的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。如果學(xué)生的身體素質(zhì)不強(qiáng)，即使其他方面再優(yōu)秀，那也是空中樓閣，早晚會(huì)功虧一簣。體育課外活動(dòng)有著較強(qiáng)的多樣性和廣泛性，能夠較好滿足不同學(xué)生的需求，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德、文化、身心等素質(zhì)的提升，是素質(zhì)教育深化的必經(jīng)之路。

二、組織體育課外活動(dòng)的途徑

（一）給學(xué)生提供良好的體育課外活動(dòng)空間

為學(xué)生構(gòu)建良好的體育課外活動(dòng)空間，可以吸引和幫助學(xué)生自主參與到課外體育活動(dòng)中，有效地增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性和參與熱情。對此，高中體育教師應(yīng)當(dāng)提前給學(xué)生規(guī)劃好課外活動(dòng)的內(nèi)容、場地以及時(shí)間，并且定時(shí)組織學(xué)生開展相應(yīng)的體育課外活動(dòng)。

例如：高中體育教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)隊(duì)形的時(shí)候，就可以通過半圓形、梅花形等方式來設(shè)計(jì)，給學(xué)生一種不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在熱身的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生自主選擇熱身的形式，并且予以相應(yīng)的指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，學(xué)生通過個(gè)人或小組練習(xí)的方式，教師選擇相應(yīng)的音樂為學(xué)生伴奏，與學(xué)生一同唱歌、跳舞等。這樣一來，不但能夠活躍學(xué)習(xí)的氛圍增強(qiáng)學(xué)生的自主積極性，拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而提高體育課外活動(dòng)的實(shí)效性。

（二）加大宣傳力度

在組織體育課外活動(dòng)時(shí)，高中體育教師應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，以各種方式進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生充分地意識到體育課外活動(dòng)的真正意義。通過正確引導(dǎo)和宣傳，讓學(xué)生以健康的心態(tài)，參與到活動(dòng)中。

例如：高中體育教師利用自身的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中進(jìn)行人為宣傳。其次，還可以通過宣傳欄、文化長廊以及黑板報(bào)的形式給學(xué)生宣傳關(guān)于體育鍛煉的知識，使學(xué)生對體育課外活動(dòng)的意義和作用有一個(gè)正確的認(rèn)識。最后，還可以創(chuàng)建相應(yīng)的體育網(wǎng)站，其中涉及十分豐富的體育知識，有學(xué)生最喜歡的球類技法教學(xué)，還有最新的國際體壇時(shí)事等，使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有全新的認(rèn)識，從而真正愛上體育，參與到課外體育活動(dòng)中。

（三）營造體育課外活動(dòng)氛圍

積極、良好的氛圍對于學(xué)生的課外體育活動(dòng)起著不可忽視的推動(dòng)作用。對此，高中體育教師在組織體育課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重活動(dòng)氛圍的營造工作，可以開展各種各樣的體育類競賽活動(dòng)，使學(xué)生更加自主積極地投入體育課外活動(dòng)中。例如：可以組織班級之間的“小球賽”“友誼賽”等。同時(shí)還可以根據(jù)實(shí)際情況開展相應(yīng)的體育文化節(jié)。在這個(gè)過程中，盡量多開展一些比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生參與到各種比賽當(dāng)中，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我和發(fā)揮自身潛能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。將此作為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性，從而形成一個(gè)積極的運(yùn)動(dòng)氛圍，并在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步形成課外鍛煉的良好習(xí)慣，最終形成終身體育的意識。

（四）與體育游戲融合，寓教于樂

所謂體育游戲，主要指一種具有娛樂性質(zhì)的體育活動(dòng)，將其與體育教學(xué)進(jìn)行合理的融合，能夠切實(shí)、有效增強(qiáng)體育教學(xué)的效果。體育課外活動(dòng)也是如此，高中體育教師要想讓體育課外活動(dòng)真正成為學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，就必須充分激發(fā)學(xué)生的參與興趣和參與熱情，讓他們保持持久的興趣度。例如：在開展投擲類體育課外活動(dòng)的時(shí)候，教師就可以把壘球設(shè)置成“炮彈”，讓學(xué)生“攻擊”目標(biāo)，當(dāng)該活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生互相比較自己的“戰(zhàn)果”。在這個(gè)過程中，學(xué)生不但保持著高漲的參與情緒，還有效增強(qiáng)自己的投擲能力，一舉多得。

三、結(jié)語

總而言之，發(fā)展素質(zhì)教育需要高中體育教師與學(xué)生一同努力，給學(xué)生提供積極向上的、良好的體育課外活動(dòng)環(huán)境和參與體育鍛煉的平臺(tái)，讓學(xué)生真正意識到體育鍛煉的價(jià)值和魅力所在，并且切實(shí)地參與到活動(dòng)過程中，最終形成終身體育的意識，為學(xué)生的健康成長提供強(qiáng)有力的保障。

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（責(zé)編 吳娟）