王立 郭越 閻光耀

[摘 要] 該文認(rèn)為，“三全育人”作為宏觀意義上的系統(tǒng)教育教學(xué)理念，在推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制創(chuàng)新、優(yōu)化內(nèi)部課程體系以及完善學(xué)校育人模式等系列層面上具有不可忽略的重要意義，如何在“三全育人”基本理念指導(dǎo)下持續(xù)推進(jìn)組織育人模式創(chuàng)新是目前高校教育教學(xué)與學(xué)校管理創(chuàng)新過(guò)程中的核心命題之一，需要各相關(guān)主體的高度重視和持續(xù)探索。

[關(guān)鍵詞] 三全育人;高校;組織育人;模式創(chuàng)新

[基金項(xiàng)目] 2019年度防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)生工作與教學(xué)管理研究專項(xiàng)課題“‘三全育人理念下高校組織育人工作的探索與實(shí)踐研究”（XG2019B02）;2019年度防災(zāi)科技學(xué)院“思政教育”研究項(xiàng)目“行業(yè)特色高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀機(jī)制研究——以防災(zāi)科技學(xué)院為例”（2019SZJY06）

[作者簡(jiǎn)介] 王 立（1985—），女，碩士，防災(zāi)科技學(xué)院電子科學(xué)與控制工程學(xué)院講師，主要從事思想政治教育與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究。

[中圖分類號(hào)] G642.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）17-0084-02 ? ?[收稿日期] 2019-10-14

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，特別是高等教育教學(xué)改革的不斷向縱深推進(jìn)，各高校內(nèi)部的教育教學(xué)與管理逐漸實(shí)現(xiàn)了從基本理念到具體實(shí)踐策略層面上的優(yōu)化更新。習(xí)近平總書(shū)記曾在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出，要“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。本文以下緊密?chē)@“三全育人”理念下高校組織育人模式創(chuàng)新這一即定命題，結(jié)合當(dāng)前高校即有思想政治教育實(shí)踐，重點(diǎn)闡述和探討相應(yīng)的優(yōu)化策略。

一、“三全育人”理念的內(nèi)涵及在高校組織育人中的價(jià)值剖析

在我國(guó)近年來(lái)高等教育整體學(xué)科教學(xué)與育人模式優(yōu)化更新的時(shí)代進(jìn)程中，“三全育人”理念的出現(xiàn)和完善一定意義上具有合理性甚至必然性，這種合理性、必然性是由整體教學(xué)與育人改革的方向和“三全育人”理念的基本內(nèi)涵共同決定的。作為社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)歷來(lái)高度重視國(guó)民教育教學(xué)體系內(nèi)部的思想政治教育，特別是黨的十九大以來(lái)持續(xù)強(qiáng)化高等教育階段學(xué)生的思想政治教育成為重要的命題，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此高度重視、積極布局，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中明確指出，要推進(jìn)和踐行“三全育人”，即全員育人、全程育人、全方位育人，在這一過(guò)程中“育”是重點(diǎn)工作，培養(yǎng)健全的“人”（即德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生）是最終價(jià)值維度，學(xué)生個(gè)體以基本理想信念為中心的思想政治教育是其中的關(guān)鍵內(nèi)容，這就是“三全育人”理念的時(shí)代背景以及基本內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握和理解這一內(nèi)容具有重要意義，這是我們進(jìn)一步闡述和探討相關(guān)主題命題的基礎(chǔ)。

正如學(xué)者指出的那樣：“‘三全育人體現(xiàn)了立德樹(shù)人的內(nèi)在要求，順應(yīng)了人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，契合了思政工作的發(fā)展規(guī)律。”我們不妨從兩方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，一方面“三全育人”理念在高校組織育人體系中的有機(jī)融合是當(dāng)前整體推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革與優(yōu)化的需要，有利于切實(shí)改善和優(yōu)化高校教學(xué)質(zhì)量，與當(dāng)前高等教育改革的基本理念不謀而合，踐行“三全育人”理念有利于切實(shí)優(yōu)化高校學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理;另一方面，在高校組織育人模式中滲透“三全育人”理念是優(yōu)化整體教育教學(xué)結(jié)構(gòu)、助力學(xué)生個(gè)體發(fā)展的實(shí)際需要，“三全育人”理念在高校組織育人體系中的價(jià)值就在于可以有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康全面發(fā)展。

二、“三全育人”理念下高校組織育人模式創(chuàng)新探析

在闡明“三全育人”理念的基本內(nèi)涵，特別是探討了“三全育人”理念在當(dāng)前我國(guó)高校組織育人模式創(chuàng)新體系中獨(dú)特價(jià)值等基礎(chǔ)性命題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究相應(yīng)“三全育人”理念下高校組織育人模式創(chuàng)新策略是整體命題中的核心內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)前高校即有的組織育人實(shí)踐，本文認(rèn)為實(shí)踐層面上的模式創(chuàng)新需要從以下三點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破：

1.構(gòu)建以學(xué)生思想政治教育為主要內(nèi)容的組織育人協(xié)同體系。如前所述，“三全育人”理念下高校組織育人模式中學(xué)生的思想政治教育是主要內(nèi)容，有數(shù)據(jù)顯示就“組織育人”的基本功能這一命題而言，有77%多的調(diào)查者選擇了思想政治教育與社會(huì)主流價(jià)值引領(lǐng)。就實(shí)踐層面上而言，在思想認(rèn)識(shí)上要充分理解“三全育人”理念下學(xué)生思想政治教育的獨(dú)特內(nèi)涵與價(jià)值，在此基礎(chǔ)上積極構(gòu)建具有可操作性的系統(tǒng)育人體系，以學(xué)校各級(jí)黨委為中心，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，有效組織和協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織以及相應(yīng)的學(xué)術(shù)組織、專業(yè)學(xué)會(huì)等校內(nèi)多元化組織，同時(shí)積極帶動(dòng)校外諸如慈善組織、博物館等機(jī)構(gòu)的廣泛參與，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝和影響學(xué)生的成長(zhǎng)，形成多機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)協(xié)同的整體教育體系，實(shí)現(xiàn)多元化機(jī)構(gòu)的互聯(lián)互通，以最終凝聚成作用于學(xué)生思想價(jià)值觀層面上的教育合力，在“三全育人”理念下促進(jìn)高校組織育人模式創(chuàng)新。

2.積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”語(yǔ)境下高校組織育人模式創(chuàng)新?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展一定意義上改變了當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，直接影響了社會(huì)基本信息攝取和交流的方式，特別是形式多樣的現(xiàn)代新媒體在實(shí)際生活中的快速滲透影響巨大，在這樣的時(shí)代背景下如何積極實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有機(jī)融合成為高校組織育人模式創(chuàng)新體系中的重要內(nèi)容。實(shí)際上一定意義上互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展為“三全育人”理念下高校組織育人模式創(chuàng)新提供了便利，“虛擬網(wǎng)絡(luò)組織沖擊和改變了傳統(tǒng)實(shí)體大學(xué)生組織引導(dǎo)管理的模式和手段，并在深層次上影響了大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展”。因此在具體推進(jìn)“三全育人”理念下高校組織育人模式創(chuàng)新過(guò)程中，要積極納入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分利用微信公眾號(hào)、微博、網(wǎng)絡(luò)博客等新型媒體渠道，結(jié)合學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，精選網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)推送在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生可以不受時(shí)空限制地進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，同時(shí)也要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論的有效監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取有效措施加以干預(yù)，這是“三全育人”理念下高校組織育人模式創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

3.立足歷史、深挖傳統(tǒng)，將紅色文化納入到高校組織育人模式中?！凹t色文化具有資源種類的多樣性、育人功能的導(dǎo)向性、核心文化的傳承性等多重時(shí)代特征，決定了紅色文化融入高?！梭w系具有堅(jiān)定理想信念的導(dǎo)向價(jià)值、愛(ài)國(guó)主義情感的凝聚價(jià)值和高尚道德情操的教化價(jià)值等多重價(jià)值維度”。當(dāng)前“三全育人”理念下高校組織育人模式創(chuàng)新要立足歷史、深挖傳統(tǒng)，積極將紅色文化納入到高校組織育人體系中，以此鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大高校學(xué)生堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，以民族復(fù)興和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)為自身努力的動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康可持續(xù)發(fā)展，早日成為合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

三、結(jié)語(yǔ)

“三全育人”作為當(dāng)前教育教學(xué)改革語(yǔ)境下全新的思想政治實(shí)踐模式，是落實(shí)和踐行國(guó)家“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的必然選擇，在當(dāng)前整體教育教學(xué)改革體系中扮演著重要角色，各級(jí)各類高校要深刻理解“三全育人”理念的深刻內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上積極推進(jìn)組織育人模式創(chuàng)新，這是時(shí)代留給我們的重大命題。

參考資料

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Abstract："All three education " as a macro sense，system of education teaching idea，in promoting the university student thought political education work internal mechanism innovation，optimization of curriculum system and improvement of the school education mode，etc.Series level shall not ignore the importance of how basic idea in "all three education" under the guidance of continuous advance organization educational model innovation education in colleges and universities is one of the core proposition in the process of teaching and school management innovation，need each related subject attaches great importance to and continue to explore.

Key words：All three education;Colleges and universities;Organize education;model innovation