舒霞

【摘要】幼兒線描畫是幼兒用單線單色去描繪物體進行繪畫創(chuàng)作的一種美術繪畫方式，是一種用線條來說話的藝術。形式多樣的作畫材料不但激發(fā)起幼兒學習與創(chuàng)作的興趣，讓孩子主動參與線描畫活動且樂此不疲，而且提高了幼兒線描畫的技能技巧，成為幼兒線描畫教學的助力劑。

【關鍵詞】作畫材料;線描畫;助力劑

線描畫是指用線條的變化來描繪物體的形態(tài)及其結構的一種繪畫形式。它是一種用線條來說話的藝術，是繪畫藝術領域中重要的組成部分?，F(xiàn)實生活中，孩子們熱衷于用五顏六色的彩筆涂涂畫畫來宣泄內心的情感和對美的表現(xiàn)，然而線描畫的清秀、含蓄、夸張，重視兒童的創(chuàng)造美和個性美等特點往往被教師和孩子所忽視。筆者努力尋找一種既可以激發(fā)孩子主動參與到線描畫活動中，又能讓孩子輕松掌握繪畫技能的載體。反復推敲實踐之后，發(fā)現(xiàn)各類的作畫材料能夠喚起幼兒對線描畫的興趣。

一、充分挖掘家鄉(xiāng)資源，讓它成為線描畫的工具

龍游是一個鄉(xiāng)土氣息十分濃厚，集竹、石、土、水于一處的小縣城。于是筆者把作畫材料放眼到這些豐富多樣又賦有生命力的家鄉(xiāng)資源上，發(fā)動家長和孩子共同收集各種各樣可以用來作畫的資源，讓教室好像變成了一個龍游特產城。這些豐富的家鄉(xiāng)資源經過教師的篩選和改造，立刻變成孩子們進行線描畫的材料，大大彌補了線描畫材料單一的缺陷。

1.紙筒上的線描畫

紙業(yè)是龍游的一大工業(yè)，筆者請家長從造紙廠里帶來了大大小小、形狀不一的空紙筒。然后請孩子利用這些資源進行線描，這在無形中給了孩子另一個作畫的要求，跟在一張紙上隨意創(chuàng)作有了更多的不同。同時，筆者還讓孩子把家里用剩的空紙筒和空紙盒等帶來學校作為線描畫的作畫材料。在這些具體的事物上進行線描畫，活動變得更加生動有趣了，每個孩子在玩中涂涂畫畫，興趣高漲。

2.鵝卵石上的線描畫

美麗的靈山江環(huán)繞著我們的家鄉(xiāng)龍游。在江邊有許多奇形怪狀的鵝卵石、黃蠟石，這些造型不一的鵝卵石、黃蠟石就是很好的線描畫材料。我們可以讓孩子直接在鵝卵石或黃蠟石上進行線描畫，也可以把好幾塊鵝卵石進行造型組合。例如把幾塊鵝卵石組合成自己喜歡的動物形象，然后再在這個可愛的動物上進行線描畫。這樣孩子的思路大大開闊了，而且興趣很濃，出來的效果讓老師都感到驚訝。筆者還對鵝卵石事先進行“美容”，如在鵝卵石上刷上一層顏色，然后再在有色彩的鵝卵石上進行線描畫，這樣的效果又不一樣了，對孩子的吸引力也不一樣了，孩子的興趣又跨上了一個大臺階。

二、改變作畫紙材，讓它成為線描畫的動力

一般的美術活動都是讓幼兒在白色的鉛畫紙上作畫，當幼兒對單一的長方形的白畫紙產生疲倦的時候，筆者就開始在紙上尋求創(chuàng)新，賦予每張作畫的紙以情景，賦予生命力，在這樣的紙上作畫，即使是單調的線描畫孩子也會覺得好玩，增強了線描畫的樂趣。

1.豐富多樣的紙

筆者一改往日線描畫單一運用鉛畫紙作畫的習慣，而是采用卡紙、包花紙等不同顏色、不同質地但同樣光滑結實的紙來作畫。一般鉛畫紙只有一種色彩——白色，孩子們會潛意識地對它產生厭煩情緒。筆者隨著繪畫內容的變化，讓孩子們接觸不同的紙。這些紙五顏六色，深深吸引了孩子們的注意力。在不同紙質上繪畫會產生什么好玩的事呢？會變嗎？中班的幼兒已經有了豐富的想象力，一個個疑問在孩子們的頭腦中盤旋。他們迫不及待地想知道效果，激起強烈的好奇心。眾所周知，好奇心是幼兒期一個重要的心理特征，是個體對新異刺激的一種探究反應，每個人都具備。強烈的好奇心成為幼兒參與線描畫活動重要的內在動力。

2.奇形怪狀的紙

進行線描畫“花瓶”活動時，筆者就把作畫紙剪成一個個形態(tài)各異的花瓶，有的是細長的鵝頸瓶，有的是胖胖的茅臺瓶，等等。當筆者出示花瓶形狀的作畫紙時，幼兒就發(fā)出了興奮的驚嘆聲，他們感到特別新鮮有趣，而且每個孩子拿到的花瓶形狀不一樣，孩子的興趣一下子被激發(fā)了，這也給孩子們創(chuàng)造了自由發(fā)揮的機會。因此，孩子們在作畫的過程中非常積極、主動、愉快，效果也非常好。甚至在下一節(jié)課的教學中，筆者讓孩子們自己動手改變紙的形狀。線描畫“房子”，先讓孩子們動腦想一想自己想畫一幢什么樣的房子，然后沿著輪廓將畫好的“房子”剪下來，再請幼兒在這張自制的“房子”上進行線描畫裝飾。他們覺得又新鮮又有趣，每個孩子的創(chuàng)作都是那么投入，有的是蘑菇房，有的是古建筑，有的又像茅草房……

3.變化多端的紙

折紙剪紙是孩子們比較感興趣的活動。于是在線描畫之前，筆者就根據繪畫內容讓幼兒對紙進行改裝，如把紙折成一只青蛙，然后再在青蛙上進行線描畫，畫好以后孩子們還可以玩玩青蛙，這就大大增強了線描畫的趣味。孩子的興趣比單單在平面的一個輪廓上畫要大得很多，因為立體的東西往往對孩子的吸引力更大。

實踐證明，作畫材料形狀的變化，能啟發(fā)、幫助幼兒拓展出一片嶄新的線描畫表達空間，使幼兒從中獲得靈感，激發(fā)更大的創(chuàng)作熱情。

三、充分利用廢舊材料，讓線描畫更具觀賞力

生活中有很多可利用的作畫材料，這些材料不僅環(huán)保，而且很容易收集到。有效利用這些廢舊材料作為中班幼兒的線描材料，不僅增強了孩子廢物再利用的環(huán)保意識，而且在熟悉的生活材料上畫線描畫，使孩子充滿了新奇和刺激，使很多孩子慢慢養(yǎng)成了隨手把家里的東西進行美化的習慣，有效誘發(fā)了幼兒對線描畫的內在能動性。

1.瓶瓶罐罐上的線描畫

只要你我擁有一雙慧眼，就能發(fā)現(xiàn)許多的作畫材料，酒瓶、可樂瓶、奶粉罐等，現(xiàn)實生活中我們會經常碰到許多瓶瓶罐罐。我們發(fā)動家長，讓家長和孩子們一起收集這些瓶瓶罐罐，把這些廢舊材料帶到班中，然后讓孩子在上面作畫，一個個廢舊的瓶罐在孩子的手中重現(xiàn)生機。在“奶粉罐大變身”線描畫教學中，筆者先給一個個奶粉罐進行了一次清洗與美容，全部刷上了白色，就像一個個打了粉底的孩子等待著“美容師”親手描眉畫唇。孩子們拿到這些有了“初稿”的奶粉罐很興奮。筆者又給孩子們準備了深藍色的顏料，在奶粉罐上畫上自己喜歡的花紋，這樣奶粉罐自身的花紋更增添了花紋的美。教師把一個個煥然一新的奶粉罐裝飾在幼兒園一樓的走廊上，家長看了也很興奮，一個個贊不絕口，豎起大拇指?！白儚U為寶”的作品還有一個個的酒瓶在孩子們的手中搖身一變，像一個個景泰藍一樣，在櫥窗里靜靜展出。

2.紙杯紙碗上的線描畫

孩子們過生日，留下來的一個個蛋糕杯扔掉實在可惜，還有一次性的紙杯、紙碗、紙盤……于是筆者就想到了讓這些東西再次被利用，成為孩子們的作畫材料。白色的紙品，配上藍色的記號筆，出來的效果就像一個個青花瓷，非常好看，既環(huán)保又美觀。在我們幼兒園的門廳里留下了一排排漂亮的青花瓷，讓來幼兒園參觀學習的老師流連忘返，“咔嚓、咔嚓”直拍照片。

四、豐富線描畫背景，激發(fā)幼兒作畫的興趣

好的背景更能襯托畫面的效果，特別是色調非常單一的線描畫更需要背景來襯托，這樣才能保持孩子對于線描畫的興趣，激發(fā)幼兒繪畫的欲望。因此，筆者嘗試了以下幾種添畫背景的方式。

1.粗細不同記號筆的相結合

在背景中添畫一些簡單的線條，可以根據作畫內容有目的地添加。例如畫小魚，可以添畫一些大大小小的圓圈當作小魚的泡泡，也可以以點線面結合的方式進行添畫。例如海浪上有些小水珠，就可以以波浪線和圓形結合的方式，效果都不錯。筆者還為幼兒增添了一種兩端均有筆頭且粗細不同的油性記號筆，這樣，有粗有細，背景一下子復雜起來，更增強了作品的欣賞性。

2.記號筆與油畫棒親密結合

畫無定法，線描畫創(chuàng)作是一種自由度極大的藝術創(chuàng)作。用油畫棒表現(xiàn)背景，可以采用油畫棒平涂的方式;也可以先把形象用油畫棒進行輪廓勾線，顏色要稍微深一點，然后在其余空白的地方用油畫棒平涂，但是顏色要稍微淺一點，要有對比;也可以選擇幾種漸變色，在背景里也體現(xiàn)漸變色等，充分發(fā)揮油畫棒可以在紙上進行自然調色的功能，讓幼兒有美的感覺，體現(xiàn)成功的喜悅。

3.記號筆與水粉的混搭結合

用水粉顏料打扮背景，把形象空出來，也可以在涂水粉的時候形象的邊緣空出來大概5毫米的寬度，然后再涂其余的空白處，遠遠看去，形象的邊上有一圈白色的，效果也很不錯。與水粉結合來打扮背景，可以先涂水粉，等水粉干了再在水粉上畫上一些簡單的線條，比如圓形、螺旋線、波浪線等，效果很不錯。

在線描畫教學中，筆者利用繪畫材料的多樣性、多變性，巧妙地激發(fā)了中班幼兒線描畫的興趣。無論是幼兒的線描畫作品還是幼兒在進行線描畫時的創(chuàng)作狀態(tài)，都證明這一作畫材料的推動作用，成為中班幼兒線描畫的助力劑。

【參考文獻】

吳鑫.學前教育研究[M].上海：華東師范大學出版社，2006.

孫瓊.創(chuàng)意線描畫[M].寧波：寧波出版社，2008.

教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2002.