付艷

摘 要：在小學學習階段，數(shù)學是一門重要學科，小學數(shù)學教學能夠有效培養(yǎng)學生的思維能力，小學教師必須要不斷提高數(shù)學教學質量。但是由于數(shù)學是一門具有較強的邏輯性和抽象性的學科，而小學生的年齡相對較小，邏輯思維能力相對較弱，因此在學習數(shù)學的過程中存在一定的困難。

關鍵詞：小學;數(shù)學教學;學習興趣

小學邏輯思維能力不足導致學生學習數(shù)學存在一定的困難，同時，在新課改的要求下，教師并沒有改變自身的教學理念和教學方法，仍然采用傳統(tǒng)教學方法進行小學數(shù)學教學，導致數(shù)學課堂枯燥無味，學生缺乏學習數(shù)學的興趣，降低學習效率，不利于小學數(shù)學教學的發(fā)展。為了提高學生的學習興趣，本文提出一些有效提高學生學習興趣愛好有效措施。

一、培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的重要性

小學生的年齡相對較小，學生對新鮮事物充滿好奇心，小學生對自己感興趣的事物才有學習的動力和欲望。新課改要求下，對小學數(shù)學教學提出了更高的要求，要求不僅傳授學生數(shù)學知識，還需要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維能力。但是由于小學數(shù)學學習中需要學生具有較強的邏輯思維能力，但是小學期生的邏輯能力相對較弱。想要提高數(shù)學學習效率，教師必須要培養(yǎng)學生的學習興趣。學習興趣是提高學習效率的重要條件之一，是提高學習質量，提高學生數(shù)學成績的重要因素。

二、在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的有效措施

1.建立和諧良好的師生關系

在小學數(shù)學教學過程中，教師是學生學習的引導者和領導者，教師在教學過程中發(fā)揮著重要的作用。而在所有學科教學中，學生與教師之間建立良好的關系能夠有效培養(yǎng)學生的學習興趣，在小學數(shù)學教學過程中，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，數(shù)學教師必須要重視與學生之間建立良好的師生關系。溝通是建立良好關系的開始，教師在教學過程中，必須要逐漸深入了解每個學生的性格特點，與學生溝通的過程中必須要真誠，在生活與學習方面給予學生最真誠的關心和幫助，在學習過程中，要充當學生的引導者和領導者，使得學生與教師之間的距離越來越近，使得學生與教師能夠形成一種積極和諧的良好的師生關系。只有與學生養(yǎng)成良好和諧的師生關系才能夠使得學生更加愿意信賴和尊重教師。建立良好的師生關系，能夠使得在小學數(shù)學課堂中，學生更加愿意參與師生互動環(huán)節(jié)，使得數(shù)學課堂變得更加活躍。在師生溝通交流的過程中，教師不僅能夠幫助學生解決數(shù)學問題，還能夠引導學生愛上數(shù)學，讓學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

2.堅持學生在學習中的主體地位

在新課程改革下，小學數(shù)學教學的教學理念和教學方法都得到了改革創(chuàng)新，要求教師必須根據(jù)學生的具體情況，選擇合適的多樣化的教學方法，這就使得小學數(shù)學教師將要面對更大的挑戰(zhàn)。但是在實際的數(shù)學教學過程中，仍然還有部分數(shù)學教師在進行教學的過程中沒有轉變傳統(tǒng)教學理念，沒有改變傳統(tǒng)的教學方法，仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學方法對學生進行教學。傳統(tǒng)的教學方法相對比較單一，教師在講臺上講解，學生認真聽講，在這種教學模式下，數(shù)學課堂顯得枯燥無味，數(shù)學課堂的活躍度不夠高，學生學習興趣較低，學生學習的主動性和積極性不高。在傳統(tǒng)模式下，教師自己當做教學的主體，并沒有重視學生的主體地位，學生學習的主動性和積極性沒有得到激發(fā)。因此，教師必須要改變傳統(tǒng)教學理念，采用多樣化的教學方法進行數(shù)學教學，在教學過程中，重視學生的主體地位，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮學生在學習中的主觀能動性，這樣能夠有效培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。同時，教師采用多樣化的教學方法，比如采用情境創(chuàng)設法，小組合作學習法，問題情境創(chuàng)設等教學方法，也能夠有效的培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生能夠積極主動的參與到數(shù)學教學活動中，提高學生的學習效率，提高數(shù)學教學質量。

3.營造良好的學習氛圍

在小學數(shù)學教學過程中，數(shù)學課堂學習氛圍對培養(yǎng)學生的學習興趣，對提高學生數(shù)學學習效率都有著非常重要的作用。傳統(tǒng)的填鴨式教學模式下，小學數(shù)學課堂中學生的活躍度相對比較低，這種教學模式下，只能夠有效的培養(yǎng)數(shù)學基礎較好的學生的學習興趣，不利于培養(yǎng)所有學生的學習興趣。由此可見，為學生營造良好的學習氛圍能夠有效培養(yǎng)學生的學習興趣。在小學數(shù)學教學過程中，只有創(chuàng)建和諧自由輕松的數(shù)學課堂學習氛圍，才能夠引導學生積極參與到學習中，才能夠讓學生能夠大膽發(fā)表自己的想法，讓學生感受到學習數(shù)學的快樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，最終提高學生的數(shù)學成績。

4.采用多媒體教學

隨著科學技術的發(fā)展，在小學數(shù)學教學過程中，多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用能夠有效培養(yǎng)和提高學生學習數(shù)學的興趣。數(shù)學是一門抽象性較強的學科，有的數(shù)學內容比較抽象，小學生無法深入理解和記憶數(shù)學知識，這也導致學生學習數(shù)學的興趣降低。教師在數(shù)學教學過程中，采用多媒體技術進行教學，能夠將抽象的數(shù)學知識形象直觀的展示在學生眼前，能夠幫助學生理解和記憶數(shù)學知識，從而培養(yǎng)和提高學生學習數(shù)學的興趣，體臭學生學習效率，有利于數(shù)學教育發(fā)展。

三、結束語

小學生在學習數(shù)學的過程中將會遇到種種困難，這就導致很多小學生對學習數(shù)學并不感興趣，導致學生學習熱情不高，學習效率降低，數(shù)學教學質量有待提高。興趣對提高小學生學習效率有著非常重要的作用，必須培養(yǎng)和提升學生學習數(shù)學的興趣。本文對如何提高學生學習興趣提出了一些有效策略，希望能夠為相關教師提供參考。

參考文獻：

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