摘 要：傳媒技術(shù)的普及和運(yùn)用也給教育帶來了飛躍的發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)是信息密集型和方便快捷的傳遞，并在教育教學(xué)方面引起一場(chǎng)歷史性的改革。傳統(tǒng)的教學(xué)也在慢慢改變，可以充分發(fā)揮先進(jìn)設(shè)備的好處。媒體技術(shù)教學(xué)也在逐漸走進(jìn)校園，從而豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)信息教育，打破“一本書，一塊黑板，一支粉筆，一張嘴”的教學(xué)，取而代之的是新的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù);媒體技術(shù);作用

中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）04-0162-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.156

高級(jí)中學(xué)美術(shù)班，不僅給學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫技巧，同時(shí)也讓學(xué)生了解更多的藝術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的理解和藝術(shù)作品的看法，為學(xué)生欣賞作品提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。在欣賞優(yōu)秀作品的同時(shí)也不斷開闊學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)提高自身的審美。為了使學(xué)生能夠欣賞到更多的優(yōu)秀美術(shù)作品，取得更多樣的美的體驗(yàn)，這時(shí)媒體技術(shù)也就為教師提供了極大的便捷，給學(xué)生看看其他的美術(shù)作品，經(jīng)過分析后幫助學(xué)生建立正確的審美觀。我們可以通過具體課例分析媒體技術(shù)在高級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要作用。

一、開發(fā)美術(shù)興趣和想象力

興趣是在高級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)最好的老師。運(yùn)用媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)意境和美術(shù)作品的底蘊(yùn)，并分析作品中隱藏的中心思想，通過這些優(yōu)秀的作品吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受到作品中蘊(yùn)含的內(nèi)在美。通過美術(shù)作品的作者及創(chuàng)作背景的分析，讓學(xué)生更能融入到作品中，從而理解、提高美術(shù)欣賞水平。媒體設(shè)備可在介紹教學(xué)作品的作者時(shí)運(yùn)用，通過播放關(guān)于畫家或相關(guān)作品的電影、紀(jì)錄片等，引起學(xué)生進(jìn)一步的關(guān)注。在美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐中，不容易培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。教師需要使用媒體技術(shù)來創(chuàng)造出各種生活場(chǎng)景，展現(xiàn)生活中的藝術(shù)材料，讓學(xué)生產(chǎn)生通過外部刺激的創(chuàng)新理念。學(xué)生在生活中的事情更多的例子，是因?yàn)樗械拿蓝紒碓从谏睢．?dāng)遇到生活中不存在的事物的時(shí)候，教師可以利用媒體技術(shù)展示一系列有關(guān)的圖片和一些清晰的簡(jiǎn)短視頻，讓學(xué)生了解該事物到底是什么，它是什么構(gòu)成的等，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，不自覺地引發(fā)他們的興趣，從而發(fā)揮想象，畫出他們心中所理解和想象的事物。由此可見，教師要抓住學(xué)生的注意力，提高同學(xué)們的興趣，并一起探討卡通片中相關(guān)的美術(shù)常識(shí)，才能提升同學(xué)們的積極性。其次，多媒體的應(yīng)用還可以幫助提高課程的能力。

二、開闊學(xué)生視野，提高審美水平

美術(shù)學(xué)科是一項(xiàng)藝術(shù)性極強(qiáng)的學(xué)科，它更多的是需要大量的直觀教學(xué)與演示，以及一些在特定環(huán)境下發(fā)出的聲音特效，使學(xué)生能更形象地接收到訊息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)到特定的氛圍，媒體技術(shù)正好可以輔助教學(xué)，為教師教學(xué)提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容與手段，傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容需要被打破。比如一些大型的雕塑作品、在不同天氣下物體狀態(tài)的作品、三維圖展示的作品等，教師很難把真實(shí)的情況描述給學(xué)生，這時(shí)我們就可以把作品通過傳媒設(shè)備傳輸圖片，視頻等到投影儀上給學(xué)生欣賞。傳統(tǒng)教學(xué)上可能只有教師口述或一些簡(jiǎn)單基本的圖片展示給學(xué)生，學(xué)生無法感受到三維立體圖的效果。媒體設(shè)備是輔助學(xué)習(xí)的，可以通過視頻了解到建筑物不同位置時(shí)的不同狀態(tài)，透過透視圖可以直觀感受物體后面的陳設(shè)。

媒體技術(shù)為教師、學(xué)生收集材料提供了方便，有些美術(shù)課程教學(xué)過程中需要搜集各種相關(guān)材料。教師可以在課前將作品動(dòng)畫、視頻、圖片進(jìn)行整理，上課時(shí)可以向?qū)W生直觀展示物體靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的不同表現(xiàn)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在“中國(guó)瓷器藝術(shù)欣賞”的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生感受中國(guó)瓷器的精妙之處，教師可以在網(wǎng)上找一些關(guān)于瓷器的相關(guān)故事資料等，除課本以外，教師還可以自己制作動(dòng)畫課件。學(xué)生可以聽著優(yōu)雅的中國(guó)古典樂走進(jìn)中國(guó)瓷器的輝煌時(shí)期，去感受它所帶來的震撼，逐漸融入到瓷器的世界，拓展視野，讓學(xué)生積累更多的美術(shù)知識(shí)。

三、提升美術(shù)素養(yǎng)，感受作品美

媒體技術(shù)不僅可以讓學(xué)生感受到視覺上的美感，而且還集成了聽覺（音樂）到藝術(shù)欣賞的藝術(shù)，讓藝術(shù)與音樂、圖片、圖像、文本等完美結(jié)合創(chuàng)造的交融藝術(shù)。這里的氣氛，讓學(xué)生在視覺和聽覺體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴，并覺得在工作中的美是輕松愉快的。營(yíng)造一種符合作品的氛圍，在這樣的氛圍下學(xué)生們也會(huì)開始對(duì)作品進(jìn)行暢想，使心靈得以凈化，充分發(fā)揮自己的想象，使審美得以提升。學(xué)會(huì)欣賞作品是提升文化品位和鑒賞能力的重要條件之一，它可以讓你樹立正確的審美觀。

總之，多媒體是現(xiàn)代講習(xí)新課改的重要課題之一，多媒體技術(shù)在高級(jí)中學(xué)美術(shù)課程中的作用具有無法比擬的優(yōu)勢(shì)，它可以推動(dòng)藝術(shù)教育的發(fā)展水平和素質(zhì)教育，更為培養(yǎng)探究和創(chuàng)新型人才提供一個(gè)良好的環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，提高審美標(biāo)準(zhǔn)和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]段希引.多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的作用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（10）.

[2]趙秋麗.高中美術(shù)如何應(yīng)用多媒體教學(xué)[J].大舞臺(tái)，2012（3）.

[3]董和森.多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育（上旬刊），2017（1）.

[4]孫陽.多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].神州，2017（18）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 王玲（1980.10— ），女，漢族，甘肅隴西人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：高中美術(shù)教育教學(xué)。