摘 要：在初中語文教學(xué)中，教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓自己的教學(xué)模式不斷改進(jìn)，更加有效，從而使傳輸給學(xué)生的知識(shí)是最有用的。教師要不斷地反思，不斷地改進(jìn)，來提升自己的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：提高;語文成績;方式方法;教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）03-0049-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.045

一、教師應(yīng)該改變觀念，在舊的教學(xué)模式上面進(jìn)行創(chuàng)新

教師在平時(shí)的教學(xué)中，要從語文教學(xué)大綱中找到初中語文發(fā)展的趨勢(shì)趨向，朝著這個(gè)趨勢(shì)趨向來進(jìn)行方式教學(xué)的改變，探索出屬于自己的獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上的教學(xué)中，教師要做到因人而教，在自己獨(dú)有的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。作為一名初中語文教師，一定要在教學(xué)方法和思維上進(jìn)行質(zhì)的改變，采用較新的教學(xué)方式，沿著大綱改革的方向去給學(xué)生傳授知識(shí)。

教師在教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生上講臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣一來，既可以鍛煉學(xué)生的膽量，也可以鍛煉學(xué)生的口語水平，從而提高學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解能力。在這一過程中，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行修正。新時(shí)期的教育改革不僅是思想上的改革，更是教師教學(xué)方式上自己的改進(jìn)。教師要想將語文課上得更加輕松，就一定要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文課程的喜愛。在教學(xué)過程中，一定要發(fā)掘語文自身獨(dú)有的魅力，讓語文學(xué)科變得活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生感受到語文課不是乏味枯燥的，而是越上課越喜愛，越上課越有激情的。改變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生重視起來語文。我國的教育趨勢(shì)是越來越注重語文教學(xué)，無論是中考，高考還是國考，語文的分值都在逐步提升。現(xiàn)在初中語文考查的更多是閱讀和作文，要想讓學(xué)生提高成績，在閱讀和作文方面必須得下大功夫。語文題目最大的好處是它沒有標(biāo)準(zhǔn)性的答案，只要你言之有理即可。

教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的對(duì)待語文教學(xué)的觀念，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生的思維得到開拓。在語文課堂上，教師一定要合理地分配規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，把每一分每一秒都利用得恰到好處。留一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生自己反思，這節(jié)課學(xué)到了些什么，教師可以在剩余的時(shí)間讓學(xué)生將語文作業(yè)盡可能完成，這樣可以在鞏固課堂效率的同時(shí)又兼顧了學(xué)生作業(yè)情況，可謂是一舉兩得。在課堂教學(xué)中，教師一定要注重課堂氛圍的活躍，拓展學(xué)生的思維。要想讓學(xué)生提高語文成績，必須增加閱讀量，教師可以根據(jù)學(xué)生的年級(jí)高低和個(gè)人的閱讀水平，對(duì)知識(shí)的接受程度的不同，推薦學(xué)生閱讀不同的書籍、報(bào)刊、雜志等。教師讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候，一定要讓學(xué)生做筆記。做好詞好段好句的摘要，這樣對(duì)書籍的印象才會(huì)加深。

二、興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中語文的興趣

從學(xué)生的角度來講，自己喜歡哪一門，哪一門的學(xué)科就會(huì)成績比較高。作為教師，一定要讓學(xué)生知道語文的好處，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科，在教師的課堂中一定要培養(yǎng)活躍的氛圍，教師可以在教授課文的時(shí)候，讓學(xué)生進(jìn)行自主組隊(duì)模式，每個(gè)小組都可以溝通交流自己小組所研究的課文得到的結(jié)果，在一些特殊的課文中，教師可運(yùn)用多媒體技術(shù)。如播放一部電影，放一首歌曲，來突出這篇課文的中心內(nèi)容。也可以舉辦詩歌朗誦詩詞大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生用心去準(zhǔn)備，并在比賽結(jié)束后評(píng)價(jià)。以這樣的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，不但可以提升學(xué)生競爭性，也可以提高學(xué)生對(duì)語文的興趣，提高自主準(zhǔn)備能力。通過這些活動(dòng)也可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加牢固，更加了解這些內(nèi)容所表達(dá)的情感，學(xué)生通過這些競賽，也可以互相借鑒，互相交流經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的意見來提升完善自我，升華自己的語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)語文學(xué)科的積極性，讓語文課不再枯燥，然后學(xué)生從語文課找到興趣，然后學(xué)生真正愛上語文課。

語文的教學(xué)應(yīng)該更加貼近實(shí)踐生活，教師可以大膽進(jìn)行創(chuàng)新，可以在條件允許的情況下，像體育課一樣，將學(xué)生帶到戶外進(jìn)行授課。這樣一來，讓學(xué)生更加貼近生活，更加貼近語文教學(xué)。感受大自然的魅力，呼吸新鮮空氣的同時(shí)，又學(xué)到了知識(shí)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，處處留心皆學(xué)問，處處都有語文的影子。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的積極性，學(xué)生才能全心全意地投入到語文課堂當(dāng)中。

三、教給學(xué)生高效學(xué)習(xí)的方法

教師教授的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，在教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，肯定有值得讓學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在語文學(xué)習(xí)中，教師，一定要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生重視量的積累。一定要積累大量語文素材，和語文緊密相關(guān)的知識(shí)，量變達(dá)到質(zhì)變。學(xué)生每天積累一點(diǎn)點(diǎn)語文小知識(shí)，一周后，一月后，一個(gè)學(xué)期后收獲的成果都是不一樣的。學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)一定要記住，不能照搬套用，而是被自己吸收，產(chǎn)生自己獨(dú)特的見解。真正挖透知識(shí)為自己所用。在平常的教學(xué)中，我們一定要有糾錯(cuò)本，同時(shí)糾錯(cuò)本可以在學(xué)生自主閱讀的時(shí)候進(jìn)行好詞好句好段的摘錄。眼過千遍，不如手過一遍，通過這樣的方式可以在腦海里面加深印象，對(duì)語文提高成績，有很大的幫助。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 閔希安（1976.12— ），男，漢族，甘肅張掖人，一級(jí)教師，研究方向：初中語文。