辛元

摘要：隨著物質(zhì)文化的不斷發(fā)展越來(lái)越多的外界事物，開(kāi)始影響小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以很多小學(xué)階段的學(xué)生開(kāi)始喪失掉對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥。而且數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的抽象性，所以很多小學(xué)階段的學(xué)生并不喜歡在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地談一談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)方法，希望能夠給廣大數(shù)學(xué)教師提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法;趣味性知識(shí);教學(xué)活動(dòng)

有句俗話說(shuō)得非常好，興趣是學(xué)生最好的教師，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣才能夠更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。但是小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，學(xué)生需要耗費(fèi)非常多的精力才能夠掌握這些數(shù)學(xué)知識(shí)，這就會(huì)讓學(xué)生喪失掉對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，也會(huì)影響學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的自信心。所以數(shù)學(xué)教師有必要使用一些教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠讓班級(jí)中的每一名數(shù)學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，從而構(gòu)建一個(gè)良好的數(shù)學(xué)課堂，并促進(jìn)班級(jí)中的一名學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

一、數(shù)學(xué)教師要使用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法

好的教學(xué)方法是數(shù)學(xué)教師手中的利劍，只有數(shù)學(xué)教師合理的使用教學(xué)方法，才能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求數(shù)學(xué)教師要充分的了解班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這樣才能夠充分的調(diào)動(dòng)班級(jí)中學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠心甘情愿的參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。而且使用多樣化的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，也能夠豐富數(shù)學(xué)課堂中的課堂內(nèi)容，從而讓學(xué)生有一個(gè)良好的課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠提高對(duì)數(shù)學(xué)課堂的期待并珍惜數(shù)學(xué)課堂中的每一分時(shí)間。

例如，在進(jìn)行“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”一課的講授時(shí)，我就在課堂中使用多媒體設(shè)備給學(xué)生展示了一些數(shù)字，這些數(shù)字都是20以?xún)?nèi)的，然后我讓學(xué)生將這些數(shù)字進(jìn)行任意的計(jì)算，班級(jí)中的學(xué)生聽(tīng)完這個(gè)活動(dòng)后都非常積極的參與了進(jìn)來(lái)。然后我讓班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)討論的方式來(lái)得出這些問(wèn)題的答案。我通過(guò)使用多媒體設(shè)備來(lái)對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)產(chǎn)生興趣。而且我還讓班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)討論的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠鍛煉學(xué)生的思維能力。

二、數(shù)學(xué)教師可以引入一些趣味性的知識(shí)

絕大多數(shù)小學(xué)階段的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科的原因，是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科具有一定的抽象性，小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)展還不夠成熟，不能夠很好地理解這些數(shù)學(xué)知識(shí)。所以數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生講授一些內(nèi)容時(shí)，可以將一些趣味性的數(shù)學(xué)知識(shí)帶入到課堂中，這樣不僅能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓學(xué)生通過(guò)其他層次去了解教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)。而且引用一些趣味性的知識(shí)，也能夠讓學(xué)生改變對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的看法，從而喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科，這樣才能夠讓班級(jí)中的每一名學(xué)生都積極的參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。

例如，在進(jìn)行“小小存錢(qián)罐——人民幣的認(rèn)識(shí)”一課的講授時(shí)，我就在課堂中帶領(lǐng)班級(jí)中的學(xué)生，認(rèn)識(shí)了我們現(xiàn)在所使用的人民幣，然后我又向?qū)W生展示了之前人們所使用的人民幣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樣式的人民幣。當(dāng)我展示其他類(lèi)型的錢(qián)幣之后，班級(jí)中的學(xué)生都被這些錢(qián)幣所吸引，我通過(guò)這樣的方式來(lái)將一些趣味性的知識(shí)帶入到課堂中，這樣不僅能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，也能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生以后的發(fā)展打下一個(gè)基礎(chǔ)。而且我所引入的這些趣味性知識(shí)也與本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容息息相關(guān)，這樣能夠讓學(xué)生更進(jìn)行更深一一層次的學(xué)習(xí)。

三、數(shù)學(xué)教師可以組織一些教學(xué)活動(dòng)

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂不同于幼兒園階段的課堂教學(xué)，學(xué)生可能不太適應(yīng)這樣嚴(yán)肅的課堂教學(xué)，所以數(shù)學(xué)教師可以適當(dāng)?shù)脑跀?shù)學(xué)課堂中組織一些教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)游戲，這樣不僅能夠豐富數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，也能夠調(diào)動(dòng)班級(jí)中學(xué)生的積極性。但是數(shù)學(xué)教師要注意的事情是所組織的教育活動(dòng)應(yīng)該與數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容結(jié)合到一起，這樣才能夠讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一定的知識(shí)，否則不僅會(huì)浪費(fèi)課堂中的時(shí)間，也會(huì)分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，從而影響數(shù)學(xué)課堂的進(jìn)行思路。

例如，在進(jìn)行“阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)”一課的講授時(shí)，我就在完成了本節(jié)課內(nèi)容的講授后，在課堂中組織了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。我在黑板上寫(xiě)下了一些生活中常見(jiàn)的事物，然后標(biāo)出了它的長(zhǎng)度，但是我沒(méi)有標(biāo)出這些物體長(zhǎng)度單位。我讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)將長(zhǎng)度單位填寫(xiě)到這些事物的后面。我通過(guò)在課堂中組織這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓學(xué)生應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的和長(zhǎng)度相關(guān)的知識(shí)。我通過(guò)這樣的模式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠很好的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

總的來(lái)說(shuō)，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有必要的，只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科感興趣，才能夠讓學(xué)生積極的參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，從而讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)教師在對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，這樣才能夠抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生將注意力放到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。數(shù)學(xué)教師也可以將一些趣味性的數(shù)學(xué)知識(shí)帶入到數(shù)學(xué)課堂中，這樣不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)積累，也能夠讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。教師也可以在課堂中組織一些教學(xué)活動(dòng)，或是尤其讓班級(jí)中的學(xué)生參與到其中，這樣能夠提高學(xué)生的課堂參與度。

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