陳梨慧

摘要：當(dāng)前，對于初中生來講，如何有效提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)能力方面的研究，受到很多一線體育教師們的關(guān)注，作為初中體育教師來講，應(yīng)該如何有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力呢？帶著這一想法，筆者通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并結(jié)合實際出發(fā)，探索如何有效提升初中生體育綜合素質(zhì)能力的策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教學(xué)；綜合素質(zhì)

伴隨著新課改的逐步推進(jìn)，初中體育教師對學(xué)生的體育綜合素質(zhì)要求也在不斷提升。為了能夠切實改善初中階段學(xué)生的身體素質(zhì)，教師需要綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及對應(yīng)的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教師使用多樣化的教學(xué)方法，能夠切實提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生覺鍛煉的習(xí)慣，從而切實增強(qiáng)學(xué)生的綜合運動素質(zhì)水平。

一、豐富學(xué)生體育知識、樹立正確運動觀念

教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)體育運動知識的過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際運動狀況，為其制定有效的運動教學(xué)策略，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育運動知識具備正確的運動觀念。因此，教師在體育課程內(nèi)容的創(chuàng)編期間，需要同眾多教師一道努力，積極開發(fā)和引入具有地方特色的體育運動內(nèi)容。通過教師的體育運動內(nèi)容導(dǎo)入，使得學(xué)生能夠?qū)⑵浜蛯W(xué)校的傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，使之成為教師教授體育知識的集合體。采用這樣的教學(xué)方法，為學(xué)生豐富相關(guān)體育運動知識，能夠切實提升學(xué)生的運動積極性。此外，教師需要對學(xué)生們的體育愛好進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)研，結(jié)合學(xué)生的具體運動需求進(jìn)行調(diào)查分析，引入信息化的評估系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)評估，最終有效開發(fā)出一系列豐富的體育教學(xué)知識內(nèi)容，切實滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，使之能夠和學(xué)生的身體運動特點相匹配。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時，可以為學(xué)生講解籃球相關(guān)的運動游戲，使學(xué)生對籃球有更加深刻的認(rèn)知。為此，教師需要采用多媒體教學(xué)法進(jìn)行詳細(xì)的內(nèi)容展示，為學(xué)生演示關(guān)于花式籃球、街球運動，以及和籃球相關(guān)的改進(jìn)活動，使學(xué)生能夠?qū)@球知識有更加深刻的理解。通過教師對籃球運動的深入研究，并制作相關(guān)課件為學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)，使學(xué)生能夠有效提升自身對于籃球知識的理解。學(xué)生結(jié)合教師的教學(xué)內(nèi)容，對于籃球運動知識有了更加全面清晰的認(rèn)知，最終能夠具備對籃球運動的整體性理解。

二、拓寬學(xué)生體育視野，培養(yǎng)良好運動意識

初中階段的體育教學(xué)，需要教師能夠不斷拓展學(xué)生的運動視野，使學(xué)生的見識更加廣泛，最終具備良好的運動意識。因此，教師需要開展豐富的課外體育延伸活動，使學(xué)生對體育運動知識有更加深入的理解。在教授學(xué)生相應(yīng)的體育運動內(nèi)容時，教師需要選擇一些趣味性強(qiáng)、參與度高的體育運動，對應(yīng)的運動延伸形式越多，學(xué)生進(jìn)行相關(guān)運動時間越自由，便越能夠吸引學(xué)生的體育運動興趣。因而，體育教師可以利用大課間、放學(xué)后以及雙休日等課余時間，引導(dǎo)學(xué)生開展內(nèi)容形式豐富多樣的體育活動。通過教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體育運動活動，能夠切實提升學(xué)生的運動積極性，并激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，使之具備良好的運動意識。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育運動時，可以為學(xué)生展示多樣化的體育運動內(nèi)容，有效拓展學(xué)生的運動視野。當(dāng)教師想要鍛煉學(xué)生的身體柔韌性時，可以為學(xué)生展示關(guān)于體育舞蹈、健身操以及健身氣功等運動，有效提升學(xué)生的身體柔韌性。當(dāng)教師教授學(xué)生關(guān)于球類的相關(guān)知識時，可以為學(xué)生拓展關(guān)于英式足球、棒球、曲棍球以及毽球等球類運動。學(xué)生能夠從教師拓展的知識中獲得自身運動視野質(zhì)量的提升。通過教師的一系列運動延伸教學(xué)，使得學(xué)生具備了較為專業(yè)化的運動視野，能夠結(jié)合教師教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)運動的學(xué)習(xí)和探索，最終具備良好的運動意識。

三、提高學(xué)生體育技能，發(fā)展優(yōu)秀運動素質(zhì)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)體育運動時，教師需要培養(yǎng)學(xué)生掌握相應(yīng)的運動技能，并督促學(xué)生堅持鍛煉，從而激發(fā)學(xué)生的運動興趣。教師在教授學(xué)生相關(guān)運動時，可以按照學(xué)生的具體體育興趣，以及其突出的運動技能，為學(xué)生組織內(nèi)容豐富、形式多樣的體育競賽活動。通過相應(yīng)的體育運動競賽，教師可以從中篩選身體素質(zhì)極佳的學(xué)生，對其進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，為學(xué)校各運動隊輸送高質(zhì)量的體育人才。通過教師的針對性運動技能教學(xué)，使學(xué)生能夠具備良好的競技狀態(tài)，保持旺盛的斗志，并進(jìn)行大量的訓(xùn)練，切實提升學(xué)生的運動素質(zhì)。例如，教師在指導(dǎo)有田徑運動特長的學(xué)生時，需要帶領(lǐng)學(xué)生參加大量的訓(xùn)練和比賽，使學(xué)生能夠適應(yīng)大負(fù)荷、快節(jié)奏的田徑訓(xùn)練和比賽。與此同時，教師通過對學(xué)生展開大量科學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。學(xué)生能夠在運動訓(xùn)練的過程中時刻監(jiān)督自己，并保持良好的訓(xùn)練習(xí)慣，最終切實提升自身的各項運動素質(zhì)，使身體保持良好的運動機(jī)能。因此，在教師提升學(xué)生運動技能的過程中，需要學(xué)生堅持科學(xué)的訓(xùn)練方法，并對自己嚴(yán)格要求，最終才能具備優(yōu)秀的運動素質(zhì)。

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