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        移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版淺析

        2019-12-25 01:50:08王姝云
        課程教育研究 2019年48期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用

        王姝云

        【摘要】在移動互聯(lián)發(fā)展環(huán)境下,中小學(xué)生的教育輔導(dǎo)圖書已經(jīng)從紙質(zhì)、多媒體等載體形式逐漸開始向手機(jī)等移動設(shè)備的載體形式遷移。通過對移動互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)的運(yùn)用,將移動教輔圖書出版模式變得科學(xué)合理且積極健康,同時其也是出版界和教育界聯(lián)合探索并發(fā)展的重要輔助手段。由此可知,對于移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的數(shù)字應(yīng)用模式研究乃是現(xiàn)今的重要課題,而提供與需求吻合的措施是解決這一類問題的關(guān)鍵?;诖耍疚膶σ苿踊ヂ?lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究,以求能夠?yàn)榻∪行W(xué)教輔圖書復(fù)合出版引導(dǎo)機(jī)制提供一定的幫助。

        【關(guān)鍵詞】移動互聯(lián)環(huán)境? 中小學(xué)教輔圖書? 復(fù)合出版? 應(yīng)用

        【中圖分類號】G237.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)48-0251-01

        中小學(xué)教輔圖書出版是教育出版的一個重要板塊,人們對于其文化屬性和商品特殊屬性的關(guān)注也尤為突出。隨著信息化時代的到來,傳統(tǒng)的中小學(xué)教輔圖書出版將逐漸被基于移動互聯(lián)下的中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版所代替,為此,我們需要對移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的研究分析,力求將這樣的出版模式優(yōu)勢最大程度上發(fā)揮出來,不斷完善這種應(yīng)用服務(wù),從而為中小學(xué)生帶來健康便捷的圖書資料。

        1.移動互聯(lián)環(huán)境下復(fù)合出版的困境

        1.1 數(shù)字應(yīng)用的意識淡薄

        目前我國的出版行業(yè)仍然處于“拿來主義”的階段,很多的出版企業(yè)過分依賴傳統(tǒng)的出版模式,只注重眼前利益的得失,沒有將數(shù)字應(yīng)用的模式引入自身出版當(dāng)中,使得其紙質(zhì)出版物只知改變外觀或者對其功能和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,沒有過大的改革創(chuàng)新。在信息時代的背景下,中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用方面的技術(shù)創(chuàng)新以及創(chuàng)意還處于萌芽階段,部分出版商只是將注意力放在了模仿以及價格戰(zhàn)上面,對于數(shù)字應(yīng)用方面的創(chuàng)新意識不足。這在很大程度上影響了我國的出版商在數(shù)字應(yīng)用意識上的研究發(fā)展。使其認(rèn)為這方面的投資大、風(fēng)險高。在既有現(xiàn)實(shí)利益的誘惑下,不愿意在數(shù)字模式應(yīng)用方面進(jìn)行投資,存在重引進(jìn)、輕消化、重模仿、輕創(chuàng)新的現(xiàn)象,導(dǎo)致在持續(xù)發(fā)展的方面明顯動力不足。

        1.2移動互聯(lián)環(huán)境下存在的問題

        目前,全球出版業(yè)正在經(jīng)歷一場深刻的移動互聯(lián)模式的轉(zhuǎn)型,新的移動媒體技術(shù)層出不窮,但是對于我國的出版單位來說,這一方面比較弱。這主要是由于我國的中小學(xué)教輔圖書出版商一般都是多年從事紙質(zhì)書的出版,主要的工作內(nèi)容就是生產(chǎn)以及傳統(tǒng)的編審校工作,這已經(jīng)成為了習(xí)慣性的工作。出版單位的這方面的人才大多是負(fù)責(zé)出版公司的信息系統(tǒng)建設(shè),對于移動互聯(lián)環(huán)境下的數(shù)字模式應(yīng)用的研發(fā)缺乏詳細(xì)的規(guī)劃和投入。另外,我國還存在版權(quán)體制不健全的問題,隨著信息技術(shù)的普及、電子商務(wù)不斷滲透到市場經(jīng)濟(jì)中,移動互聯(lián)環(huán)境下的數(shù)字化趨勢是必然的,但是,缺少與之相適應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及法律體系,這已經(jīng)成為了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的障礙。

        一方面,是由于我國的部分互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民缺乏尊重版權(quán)的權(quán)利以及勞動成果,沒有自覺抵制盜版的意識;另一方面,很多的版權(quán)所有人也缺乏一定的自我維權(quán)意識。而由于移動信息時代的來臨以及信息技術(shù)的快速發(fā)展,這讓很多的中小學(xué)教輔圖書的侵權(quán)的事例面臨著取證難以及維權(quán)成本高等難題。而且中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版進(jìn)行數(shù)字化模式應(yīng)用以后,盜版變得容易,復(fù)制件幾乎沒有什么成本,就使得數(shù)字出版的版權(quán)控制更加困難。傳統(tǒng)出版單位的數(shù)字化轉(zhuǎn)型在贏利模式上不清晰,面臨較大的困難,在整體經(jīng)營上尚未找到合適的贏利點(diǎn),即便是進(jìn)入這個領(lǐng)域也是可能處于入不敷出的階段,這也是傳統(tǒng)的中小學(xué)教輔圖書出版單位顧慮重重的主要原因。

        2.完善教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用模式的方法

        2.1中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用模式分類

        中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版數(shù)字應(yīng)用模式主有數(shù)據(jù)庫出版模式、電子書出版模式、互聯(lián)網(wǎng)出版模式、移動網(wǎng)絡(luò)出版模式等。數(shù)據(jù)庫出版模式采取了結(jié)構(gòu)化拆分以及分類管理,這樣能夠使每次出版的教輔內(nèi)容積累,加入到數(shù)據(jù)庫中,利用數(shù)據(jù)庫的積累,可以結(jié)合一定的教材考綱或者用戶的個性需求等關(guān)聯(lián)性內(nèi)容,對其進(jìn)行重新整合,加入到建立的各種數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品,并進(jìn)行出版以滿足教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校教師或者學(xué)生自身的多種需求,例如進(jìn)行交互式的題庫練習(xí)等等。電子書出版模式主要以開放式電子書平臺為基礎(chǔ),也就是說用戶在該平臺上自主選擇期望的內(nèi)容,通過電子書模板快速生成,生成的電子書能夠使用戶自定義選擇內(nèi)容以及版式等。

        通過這種開放式的電子書出版模式,不僅能夠得到滿足不同用戶需求的電子書,而且采用復(fù)合出版還可以讓生成的電子書富有更多的增值功能。目前隨著智能手機(jī)或者平板電腦等終端不斷發(fā)展,越來越多的人習(xí)慣了讀屏的方式,而不是紙質(zhì)的方式,由于目前制作工期和版權(quán)等多個環(huán)節(jié)的限制,導(dǎo)致電子書無法滿足部分用戶的個性需求?;ヂ?lián)網(wǎng)出版模式是當(dāng)前數(shù)字出版的主要方式,互聯(lián)網(wǎng)出版能夠向用戶提供教學(xué)、練習(xí)以及測評等多項服務(wù),另外還能夠開拓應(yīng)用的延續(xù)性,當(dāng)然也可以以廣告收入等方式實(shí)現(xiàn)盈利。隨著手機(jī)、平板電腦等設(shè)備的普及,手機(jī)書或者手機(jī)報作為教輔媒介逐漸被人們所接受。

        2.2 移動互聯(lián)環(huán)境下數(shù)字應(yīng)用模式發(fā)展方法

        目前,中小學(xué)教輔圖書數(shù)字應(yīng)用模式的未來發(fā)展逐漸明朗,在未來,其主要發(fā)展方向是:(1)要將中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版產(chǎn)業(yè)不斷地深化融合,不斷地改善傳統(tǒng)的舊式的中小學(xué)教輔圖書的出版模式,使其在數(shù)字化復(fù)合出版模式的進(jìn)程得以繼續(xù)加快;(2)移動設(shè)備復(fù)合出版勢頭迅猛,移動端的中小學(xué)教輔圖書越來越成為教育行業(yè)獲取各種教育資源的主要閱讀終端,未來要不斷積極地摸索新的數(shù)字化應(yīng)用模式以及出版方式,尤其是要注重在移動互聯(lián)環(huán)境下的復(fù)合出版創(chuàng)新,爭取實(shí)現(xiàn)以出版內(nèi)容價值最大化的目標(biāo),同時要融合其他的相關(guān)內(nèi)容的產(chǎn)業(yè),例如信息技術(shù)、物流、移動設(shè)備等方面,不斷降低其出版的成本,大力地拓展中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版的發(fā)展空間;(3)移動數(shù)字信號技術(shù)要不斷進(jìn)步,使得移動數(shù)字閱讀終端的產(chǎn)品獲得升級,特別是帶寬的不斷加大,讓移動復(fù)合出版表達(dá)形式多樣化,使視頻動畫出版形式將不再是想象,豐富的動態(tài)資源的利用,將使移動數(shù)字化復(fù)合出版充滿活動,中小學(xué)教輔圖書力爭出現(xiàn)更多的新型閱讀方式,使得數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)形態(tài)日愈完善,移動形式的中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版的數(shù)字模式更加完善;(4)政府部門作為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量和主要推動力要不斷地積極推動,加快出版業(yè)的整體轉(zhuǎn)型。

        結(jié)語:

        綜上所述,中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版在移動互聯(lián)區(qū)域的深度發(fā)展乃是未來時代發(fā)展的必然趨勢,其發(fā)展的空間非常巨大,將移動互聯(lián)具有跨界、融合以及變革的特點(diǎn)融入到中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版中來,可以使其內(nèi)容不斷被完善,帶給中小學(xué)生更多的新鮮事物,增強(qiáng)他們的接受能力,開拓他們的視野。同時,中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的傳統(tǒng)服務(wù)也要向移動互聯(lián)領(lǐng)域靠攏,緊隨時代與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展步伐,將中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版服務(wù)機(jī)制建立的更加完善,將其結(jié)構(gòu)構(gòu)筑的更加安全。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉義平.教輔圖書出版中的編輯和發(fā)行關(guān)系探討[J].傳播與版權(quán).2019(03)

        [2]趙菲.淺談新時期教輔圖書質(zhì)量的提高[J].傳播力研究.2018(32)

        [3]許玲.數(shù)字出版對教輔圖書的影響及其發(fā)展策略[J].新媒體研究.2019(03)

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