劉慶兄

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)代教育教學(xué)情形下，結(jié)合實際教育教學(xué)現(xiàn)狀可知，數(shù)學(xué)學(xué)科占據(jù)了初中生大部分的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)精力，但在我國實際教育教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率水平低下的發(fā)展現(xiàn)狀極為普遍，并在很大程度上阻礙了初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)?；诖耍瑢嶋H教育教學(xué)過程中，如何積極有效的提高學(xué)科教學(xué)課堂效率，逐漸發(fā)展成為初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究重點內(nèi)容，對學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有重要影響。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 初中教育 課堂教學(xué)效率

在我國經(jīng)濟水平不斷發(fā)展的過程中，教育教學(xué)事業(yè)的重要性日益凸顯，如何更為科學(xué)有效的提高學(xué)科課堂教學(xué)效率，逐漸成為行業(yè)從業(yè)人員的關(guān)注重點，極具現(xiàn)實意義。實際生活中，我們發(fā)現(xiàn)存在這樣一種情形：教師在認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但最后得到的教學(xué)效果卻不盡人意。這一現(xiàn)狀實則與課堂教學(xué)效率低下有極為密切的關(guān)聯(lián)，基于此，應(yīng)從教學(xué)工作者的角度出發(fā)，制定科學(xué)有效的教學(xué)效率提升策略，以期促進學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)課堂準(zhǔn)備工作的積極有效開展

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，學(xué)科教師肩負(fù)著極其重要的教學(xué)引導(dǎo)職責(zé)，為更好的履行教師“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)和義務(wù)，教學(xué)工作者應(yīng)從提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)開展，積極開展相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率打下堅實的基礎(chǔ)?；诖?，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動開展的整個過程中，學(xué)科教師首先應(yīng)意識到教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要性，其次教學(xué)工作者應(yīng)逐漸發(fā)展形成良好的教學(xué)準(zhǔn)備工作開展習(xí)慣，通過系統(tǒng)、全面化教學(xué)準(zhǔn)備工作的開展實施，強化自身對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)知，為提高學(xué)科課堂教學(xué)效率做好充分準(zhǔn)備。結(jié)合實際教育教學(xué)現(xiàn)狀可知，實際教育教學(xué)過程中，為充分做好相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作，學(xué)科教師主要可以從以下方面入手，認(rèn)真開展相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作，其具體內(nèi)容為：第一，以形成體系化學(xué)科知識內(nèi)容為目標(biāo)，開展相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂準(zhǔn)備工作，無論是新教師還是富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，都不應(yīng)忽略教學(xué)備課環(huán)節(jié)的重要性，在這一教學(xué)階段，教學(xué)工作者應(yīng)帶著知悉了解學(xué)科知識內(nèi)容的目的出發(fā)，對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行相關(guān)信息內(nèi)容的查閱，例如，在學(xué)科知識內(nèi)容查閱的過程中，教師可就課堂教學(xué)預(yù)計教學(xué)難點進行猜想，從而做到對整個學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有一個系統(tǒng)化的了解認(rèn)知;第二，科學(xué)高效的教學(xué)方法的設(shè)計安排，相較于隨意性的課堂教學(xué)，有計劃有安排的教學(xué)活動的開展實施，無疑更具學(xué)科教學(xué)效率，基于此，學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合自身的學(xué)科知識內(nèi)容理解認(rèn)知，就何種知識內(nèi)容選用何種教學(xué)方法進行相應(yīng)的計劃安排，保障學(xué)科課堂教學(xué)活動的積極有效開展。

二、積極強化數(shù)學(xué)教學(xué)課堂師生交流互動水平

素質(zhì)教育教學(xué)背景下，學(xué)生和教師之間的交流互動水平的提升，不僅能夠營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生以一種較為愉快的心情開展相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)活動，而且還能在很大程度上幫助學(xué)生更好的理解學(xué)科知識內(nèi)容，對提高整個數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，有著極其重要的促進作用?；诖耍踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)活動開展實施的整個過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重良好師生關(guān)系的營造，以期推動學(xué)科教學(xué)活動的積極有效開展。其具體的教學(xué)思路為：一是，數(shù)學(xué)教師應(yīng)明確學(xué)生為課堂教學(xué)主體，素質(zhì)教育背景下，學(xué)生為課堂教學(xué)主體的發(fā)展理念深入人心，數(shù)學(xué)教師應(yīng)學(xué)生的教學(xué)需求為切實出發(fā)點，開展相應(yīng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，對滿足學(xué)生的教學(xué)需求，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率有著極其重要的促進作用，例如，課堂教學(xué)過程中，對學(xué)生感興趣的部分，教師應(yīng)適當(dāng)進行教學(xué)知識內(nèi)容的拓展，從而滿足學(xué)生的切實學(xué)習(xí)需求;二是，課堂教學(xué)過程中，為幫助學(xué)生更好的理解學(xué)科知識內(nèi)容，教學(xué)工作者可通過建立學(xué)科知識內(nèi)容與實際生活事件的聯(lián)系，開展相應(yīng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)課堂趣味性的提升

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，作為課堂教學(xué)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性在很大程度上影響整個學(xué)科教學(xué)效率，基于此，為提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)注重并提升數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)活動的趣味性，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的同時，強化課堂教學(xué)活動的開展質(zhì)量。這樣一種教學(xué)思路下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動開展的過程中，教學(xué)工作者可通過多樣化教學(xué)方法的教學(xué)應(yīng)用，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)學(xué)科知識內(nèi)容。例如，實際課堂教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)方法的課堂教學(xué)應(yīng)用，能夠借助多媒體教學(xué)課件的內(nèi)容豐富多樣性，更好的滿足班級學(xué)生的多元化需求，并通過聲音、圖片等營造良好的教學(xué)情境，從而幫助學(xué)生更好的理解學(xué)科知識內(nèi)容。

結(jié)語

通過本文的論述分析可知，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動開展的整個過程中，教學(xué)工作者可從教學(xué)準(zhǔn)備工作質(zhì)量的提升、師生交流互動性的強化、課堂教學(xué)趣味性的提升等角度，開展相應(yīng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，從而推動課堂教學(xué)效率的提升。

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（作者單位：甘肅省臨夏州永靖縣劉家峽中學(xué)）