黃志艷

【摘 要】 會(huì)計(jì)擁有悠久的歷史，當(dāng)然，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程也是中等職業(yè)學(xué)校的一門重要的必不可少的課程。但隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，需要的會(huì)計(jì)人才不再是單一的，所以就需要針對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，去其糟粕，同時(shí)也需學(xué)會(huì)對(duì)新的領(lǐng)域進(jìn)行探索，用科學(xué)的方法教學(xué)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法、符合當(dāng)代的方法去做賬。會(huì)計(jì)教學(xué)革新是必不可少的，本文先從當(dāng)今會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，闡述了教學(xué)革新的必要性，同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了建議。

【關(guān)鍵詞】 新時(shí)期 中職學(xué)校 會(huì)計(jì) 教學(xué)革新

中職學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)在以往會(huì)有許多的優(yōu)勢(shì)，但是教育的層次不斷的發(fā)生變化，需要的人力資源也在不斷的提升要求。本科院校會(huì)占據(jù)一大部分優(yōu)秀的資源，所以落入中職學(xué)校的資源也就越來(lái)越少，需要的就是尋找教育的突破口——教學(xué)革新，通過(guò)這種方法來(lái)增強(qiáng)就業(yè)軟實(shí)力，從而提升院校的知名度，創(chuàng)造更加燦爛輝煌的未來(lái)。

一、中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）師資力量不夠。其原因有以下三點(diǎn)：

1、同比相同專業(yè)的院校，更多的人會(huì)選擇復(fù)讀考取高中或者將會(huì)進(jìn)入本科院校。因?yàn)槿藗儜T性的認(rèn)為中職院校的教育質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上高中本科學(xué)校，因此，招收的學(xué)生也就會(huì)變少，所以匹配的老師相應(yīng)的也就會(huì)減少。2、中職學(xué)校的學(xué)生管理相對(duì)困難，學(xué)校需要老師投入更多的精力。3、中職院校的老師晉升的空間較難，所以招收的老師也就會(huì)變少。隨之招收的老師條件也就會(huì)變得寬裕，所以在教學(xué)質(zhì)量上也就不達(dá)標(biāo)。

（二）注重理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐操作。雖然會(huì)計(jì)這門學(xué)科需要擁有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是實(shí)踐操作也是必不可少的一門學(xué)科。理論學(xué)的是書(shū)本上的知識(shí)，而實(shí)踐就是在生活實(shí)際中的應(yīng)用，考的是一個(gè)人的應(yīng)變能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師講的都是經(jīng)典案例，但在生活中總有許多意想不到的“案例”發(fā)生，所以學(xué)生缺乏實(shí)際應(yīng)用的能力在整體效果中就會(huì)不好。

（三）課程體系設(shè)計(jì)不合理，教材內(nèi)容太老套。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，在許多的行業(yè)都是在用計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)在進(jìn)行操作，對(duì)于會(huì)計(jì)也是一樣，電算化也登上了歷史的舞臺(tái)。但在許多中職學(xué)校還只是一味地教學(xué)生手工做賬，或只是理論的教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)，學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，也就不能將理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合。

（四）學(xué)生基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)不夠自主。近年來(lái)，選擇中職學(xué)校的學(xué)生普遍下降，更多的人選擇普通高中，中等職業(yè)學(xué)校也就成了表現(xiàn)不夠好的學(xué)生的選擇，相對(duì)的，他們的年齡也就會(huì)偏小，自認(rèn)所學(xué)的基礎(chǔ)也就不夠，而且自我約束力也不夠。因此在教學(xué)上也成了較大的難題，從而教學(xué)的內(nèi)容對(duì)他們也就不大容易吸收，最后他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的行為。

二、中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)革新的必要性

（一）新時(shí)期市場(chǎng)發(fā)展的需要。隨著改革開(kāi)放的不斷的深入，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，就業(yè)難成了普遍存在的問(wèn)題。再就是中職學(xué)校招收學(xué)生難也成了困難，要如何解決這一系列問(wèn)題成了當(dāng)代會(huì)計(jì)教學(xué)必須快速解決的難題，在會(huì)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新中需要的就是結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)的需求，培育出會(huì)真正需要的優(yōu)秀人才。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)的需要。過(guò)分的注重學(xué)生的理論知識(shí)的培養(yǎng)，從而忽視專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更是沒(méi)有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。也就是沒(méi)有重視實(shí)踐學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诮虒W(xué)上沒(méi)有比較完備的學(xué)習(xí)體系，致使在教學(xué)實(shí)踐中比較隨意，這些問(wèn)題也就更能說(shuō)明需要對(duì)教學(xué)方式革新?，F(xiàn)在社會(huì)專業(yè)型人才的要求也在不斷提高，從以前的單一簡(jiǎn)單逐漸變成了現(xiàn)在的復(fù)雜多元，這就需要的是對(duì)科學(xué)的培養(yǎng)人才做出改變。因此，會(huì)計(jì)教學(xué)改革創(chuàng)新也是迫在眉睫的大事。

三、新時(shí)期針對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)革新的策略

（一）招收老師是嚴(yán)格把關(guān)，提升師資力量。一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響，當(dāng)然，好的老師不僅僅是在教學(xué)時(shí)的創(chuàng)新，老師自身的優(yōu)秀品質(zhì)也會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生。同時(shí)老師也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，老師也是從學(xué)生中來(lái)，也應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的生活，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解決學(xué)習(xí)遇到的疑難雜癥。會(huì)計(jì)學(xué)科的知識(shí)也隨著社會(huì)的發(fā)展不斷創(chuàng)新，會(huì)涌現(xiàn)不同的新問(wèn)題，作為一名教師也應(yīng)該不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，更好的教學(xué)。

（二）增強(qiáng)專業(yè)教育，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程是作為中職學(xué)校的一門基礎(chǔ)的課程，但也是進(jìn)入會(huì)計(jì)的重要引擎，可以通過(guò)以下方法為學(xué)生提升興趣。

1、在新生入學(xué)前做好學(xué)前專業(yè)教育工作。這樣可以先給學(xué)生打下基礎(chǔ)，在接受開(kāi)始的學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)顯得很生硬，同時(shí)也可以讓畢業(yè)生與應(yīng)屆生進(jìn)行專業(yè)交流，讓學(xué)生深入的了解所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。2、公開(kāi)教學(xué)。讓學(xué)生可以知道自己的專業(yè)知識(shí)，很多東西不是一學(xué)就會(huì)的，這樣可以讓同學(xué)的接收途徑更多，更能了解專業(yè)知識(shí)，也會(huì)讓專業(yè)知識(shí)更加夯實(shí)。3、實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合。老師可以帶學(xué)生去參觀會(huì)計(jì)部門的實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自身的不足，提前了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)。

（三）改革教學(xué)方法，科學(xué)教學(xué)。

1、運(yùn)用最新版的教材，用經(jīng)典案例激發(fā)學(xué)生的積極性和應(yīng)變思維。2、結(jié)合實(shí)際，用最科學(xué)的方法學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（四）教師做好教案銜接。教師要對(duì)教材透徹理解，讓教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容銜接，準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)完整。

結(jié) 語(yǔ)

創(chuàng)新是每個(gè)時(shí)代的主流，作為歷史久遠(yuǎn)的會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新也是必不可少的。人工智能、大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，手工做賬已漸漸淘汰，需要的是用最科學(xué)且適應(yīng)當(dāng)代的人才去完成工作。而優(yōu)秀的人才需要的是老師的教導(dǎo)，而老師需要的就是教學(xué)方法和教學(xué)方式的不斷改革創(chuàng)新。用最新、最科學(xué)、最優(yōu)質(zhì)的方式去培養(yǎng)新型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 呂采峰.中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)改革新探[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（1）：79-81.

[2] 梁剛構(gòu)建創(chuàng)新教育體系實(shí)施創(chuàng)新教育 2003（06）

[3] 唐子華知識(shí)經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)目標(biāo)[期刊論文]-上海會(huì)計(jì) 2000（08）

[4] 葉浪.淺談中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2013，（9）：199-200.