；課程思政；教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）35-0189-04Abstract： The foundation of universities lies in cultivating morality and cultivating talents. Curriculum ideological and political education is the key to

；核心素養(yǎng)；教學(xué)革新【中圖分類號(hào)】G633.3 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12-0126-03眾所周知，語(yǔ)文教育肩負(fù)著繼承中華優(yōu)秀文化的重任，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)性學(xué)科。一個(gè)好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)體系可以讓民族的文化軟實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，熏陶著學(xué)生的靈魂。因此，在推進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)革新的過程中，教師要堅(jiān)定加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本教學(xué)目標(biāo)，促使中學(xué)語(yǔ)文課堂改革得到進(jìn)一步的完善與提高。

育事業(yè)發(fā)展;教學(xué)革新;減負(fù)提質(zhì)增效;高效課堂中圖分類號(hào)：G622?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）16-0017-04打造高效課堂是教學(xué)工作者一直以來(lái)從未停止過的教學(xué)研究工作，更是我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的主要方向及目標(biāo)。隨著以生為本教學(xué)理念和素養(yǎng)教育思想的貫徹及實(shí)施，我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域之中，不但成功提高了各階段性教育教學(xué)的有效性、科學(xué)性、全面性和適應(yīng)性，還為學(xué)生的能力素養(yǎng)、精神品質(zhì)創(chuàng)造了有利的發(fā)展條件?，F(xiàn)階段，減

;立德樹人;教學(xué)革新 小學(xué)教育作為人生教育的重要階段，要重點(diǎn)關(guān)注道德與法治教育。小學(xué)生正處于發(fā)展的敏感時(shí)期，同時(shí)也是道德觀的形成和法律意識(shí)培養(yǎng)的重要時(shí)期。在日益復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和目前活動(dòng)形式單一的道德與法治教育的影響下，導(dǎo)致學(xué)生的道德思維和道德行為有所偏差，甚至?xí)槲磥?lái)的人生發(fā)展埋下隱患。然而，小學(xué)階段又是學(xué)生可塑性較強(qiáng)的階段之一，可以利用他們對(duì)外界接受能力和好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)開展有效的道德與法治教學(xué)，高效的教學(xué)方式可以讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。文章對(duì)小學(xué)道德與法

合中西點(diǎn)課程教學(xué)革新的必要性及問題，提出相應(yīng)的教學(xué)革新策略。以期提高中西點(diǎn)教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：中西點(diǎn);實(shí)操課程;教學(xué)革新一、中西點(diǎn)實(shí)操課程教學(xué)革新的必要性首先在新時(shí)代發(fā)展的過程中，學(xué)生所面臨的教育生態(tài)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的思想意識(shí)、行為規(guī)范呈現(xiàn)出更加多元化、多樣化的特征和特點(diǎn)，譬如，更加關(guān)注自身的主體意識(shí)，更加傾向趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容等。如果教師繼續(xù)以傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法來(lái)傳授中西點(diǎn)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，將導(dǎo)致學(xué)生難以融入到

商管理專業(yè);教學(xué)革新伴隨著信息數(shù)字化時(shí)代的帶來(lái)，以大數(shù)據(jù)為代表的全新技術(shù)也推動(dòng)了社會(huì)各領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展與革新。而現(xiàn)階段諸多高校內(nèi)的工商管理類專業(yè)課程由于教學(xué)設(shè)置中的多方面因素，導(dǎo)致其沒有充分跟隨如今數(shù)字化發(fā)展的企業(yè)管理潮流。因此而言，在全新的發(fā)展背景之下，結(jié)合大數(shù)據(jù)加強(qiáng)公司管理類專業(yè)教學(xué)的全面革新顯得勢(shì)在必行。一、大數(shù)據(jù)對(duì)高校工商管理專業(yè)課程教學(xué)的影響解析1.1 對(duì)專業(yè)任課教師所帶來(lái)的影響結(jié)合本類專業(yè)任課教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)而言，其往往的知識(shí)弱項(xiàng)便是信息軟件編

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)革新。關(guān)鍵詞：新工科;網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè);教學(xué)革新引言：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)改革和創(chuàng)新，要快速和正確梳理產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈，以此才能構(gòu)建符合新工科背景的教學(xué)模式，且做好課程內(nèi)容擴(kuò)充和教學(xué)方法設(shè)計(jì)。專業(yè)課程安排和社會(huì)實(shí)踐工作，都應(yīng)合理和科學(xué)的介入技術(shù)演進(jìn)及行業(yè)發(fā)展相關(guān)信息。做到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)深入嵌入行業(yè)發(fā)展環(huán)境，秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、模式、形式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)革新的主要方面（一）目標(biāo)體系構(gòu)建新工科背景下，教育領(lǐng)域要注

漢語(yǔ)言文學(xué);教學(xué)革新;職業(yè)教育引言：習(xí)近平總書記指出，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。由此可知，現(xiàn)階段的職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)改革來(lái)使自身更適合發(fā)展需要，貼合教育機(jī)制的嶄新需要以及變革。現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)職業(yè)教育已然步入嶄新發(fā)展歷程，應(yīng)當(dāng)推動(dòng)教育革新、強(qiáng)化教育品質(zhì)、提升教育能力，迎接全新的革新發(fā)展。一、漢語(yǔ)言文學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀漢語(yǔ)言文學(xué)是繼承傳統(tǒng)文化的基本科目，此外，將培育學(xué)生的表達(dá)、交流以及合作的能力視為教育目標(biāo)，是關(guān)鍵的人文社會(huì)科目?，F(xiàn)階段，大量

;核心素養(yǎng);教學(xué)革新化學(xué)教師對(duì)高中學(xué)生開展課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該關(guān)注到核心素養(yǎng)提出的創(chuàng)新要求與能力培養(yǎng)目標(biāo)，重視通過課程教育引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行多個(gè)層面的探究，立足實(shí)踐運(yùn)用的方式，強(qiáng)化學(xué)科教育的實(shí)效性。研究指出，高中化學(xué)體現(xiàn)出系統(tǒng)性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，所涉及的知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜，高中生在對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用過程中會(huì)出現(xiàn)多種問題，不能保障學(xué)科教育目標(biāo)的有效落實(shí)?；诤诵乃仞B(yǎng)提出的能力培養(yǎng)要求與高中生的認(rèn)知思維，化學(xué)教師需要革新陳舊的教育理念與具體的課程知識(shí)講解方案，

;初中物理;教學(xué)革新;研究一、簡(jiǎn)析激勵(lì)教育在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的必要性（一）符合學(xué)生心理特征在當(dāng)前的時(shí)代背景下，初中生全部為00后，這一群體與90后的初中生存在較大差異，他們?cè)谛睦砩细咦晕乙庾R(shí)，且更為隨性。結(jié)合新時(shí)期學(xué)生的心理特征，教師需要重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，則可以避免應(yīng)試教育所帶來(lái)的弊端，更符合此階段、此時(shí)期初中生的心理特征。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，激勵(lì)教育建立在心理學(xué)以及教學(xué)的基礎(chǔ)之上，是借助語(yǔ)言激勵(lì)以及激勵(lì)性教育來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與主動(dòng)性，使其可以主動(dòng)加入

;英語(yǔ)課程;教學(xué)革新;思考【作者簡(jiǎn)介】溫可佳，營(yíng)口理工學(xué)院。引言進(jìn)一步增強(qiáng)課程思政體系的設(shè)置，是各高等院校的重點(diǎn)任務(wù)。要想對(duì)這一體系進(jìn)行建設(shè)，需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)其他課程與思政教學(xué)課程之間的高效結(jié)合。從本質(zhì)上而言，大學(xué)英語(yǔ)課程是一種“隱形的思政”科目。所以，在實(shí)際開展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過程中，大學(xué)英語(yǔ)老師必須要進(jìn)一步增強(qiáng)思政內(nèi)容的滲入，希望可以培育出具有高英語(yǔ)運(yùn)用能力、高政治覺悟以及高思想水準(zhǔn)的革新性英語(yǔ)人才。從這一角度來(lái)看，要想進(jìn)一步達(dá)到這個(gè)重要目標(biāo)，還必須在現(xiàn)有

設(shè)計(jì)實(shí)踐? 教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2021）02（a）-0244-04Research on the Construction of College Students Design Practice Platform Based on Emerging? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

音樂鑒賞 教學(xué)革新中圖分類號(hào)：F240 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2021）01-206-02國(guó)家頒布的教育手冊(cè)中明確表明，需將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型素質(zhì)人才。在高職院校中往往更注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，音樂鑒賞是各類院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一。音樂鑒賞課程不同于專業(yè)的音樂教育課程，其主要針對(duì)的是缺乏基礎(chǔ)音樂知識(shí)的大眾學(xué)生群體，因此，在進(jìn)行音樂鑒賞課程教學(xué)時(shí)，主要的目的在于培養(yǎng)學(xué)生能夠

商管理專業(yè);教學(xué)革新伴隨著信息數(shù)字化時(shí)代的帶來(lái)，以大數(shù)據(jù)為代表的全新技術(shù)也推動(dòng)了社會(huì)各領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展與革新。而現(xiàn)階段諸多高校內(nèi)的工商管理類專業(yè)課程由于教學(xué)設(shè)置中的多方面因素，導(dǎo)致其沒有充分跟隨如今數(shù)字化發(fā)展的企業(yè)管理潮流。因此而言，在全新的發(fā)展背景之下，結(jié)合大數(shù)據(jù)加強(qiáng)公司管理類專業(yè)教學(xué)的全面革新顯得勢(shì)在必行。一、大數(shù)據(jù)對(duì)高校工商管理專業(yè)課程教學(xué)的影響解析1.1 對(duì)專業(yè)任課教師所帶來(lái)的影響結(jié)合本類專業(yè)任課教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)而言，其往往的知識(shí)弱項(xiàng)便是信息軟件編

能時(shí)代的課堂教學(xué)革新要更加重視完整理解“學(xué)習(xí)”的含義，確保通過課堂教學(xué)促使學(xué)習(xí)完整地發(fā)生，教師要做好選擇、組織和整合這三項(xiàng)工作。要理直氣壯地提出“學(xué)教統(tǒng)一”，調(diào)動(dòng)師生兩個(gè)方面的積極性。教學(xué)的空間和時(shí)間會(huì)有較大的變化，將更加適合學(xué)生個(gè)性化和差異化發(fā)展的需要。課程內(nèi)容也將實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，在學(xué)習(xí)任務(wù)的類別上，要重視“為什么”的知識(shí)的內(nèi)化和外化，在動(dòng)力、策略和原理上下功夫。要依據(jù)不同的知識(shí)類型（學(xué)習(xí)目標(biāo)）來(lái)開展有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)也倡導(dǎo)依據(jù)不同學(xué)習(xí)任務(wù)類型，扶放有度地提

】初中美術(shù);教學(xué)革新;有效設(shè)計(jì)美術(shù)是貫徹學(xué)生美育的重要學(xué)科，有效的美術(shù)教學(xué)設(shè)置對(duì)學(xué)生的美育有著重要的價(jià)值。在當(dāng)前，隨著立德樹人根本任務(wù)的確立，教師要對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，想辦法為學(xué)生構(gòu)建更加有效的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生的美術(shù)技能發(fā)展。在教學(xué)實(shí)際中，為了實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的有效開展，教師需要圍繞教學(xué)導(dǎo)入的有效構(gòu)建、教學(xué)工具的有效運(yùn)用、審美教學(xué)的有效設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)的合理創(chuàng)建四個(gè)方面來(lái)作出具體要求的調(diào)整與革新。一、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建有效導(dǎo)入在過去，部分教師在開展

初中語(yǔ)文 教學(xué)革新DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.040新《課標(biāo)》指出，在課程教學(xué)開展的過程當(dāng)中，學(xué)生才是發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體，所以課程教學(xué)必須要根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的特點(diǎn)開展，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異予以關(guān)注，對(duì)學(xué)生的求知欲和好奇心加以保護(hù)，從而不斷激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)興趣。所以，在語(yǔ)文教學(xué)過程當(dāng)中，初中教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中生成獨(dú)特體驗(yàn)，讓教學(xué)的開展變得更加多樣化。一、生本理念下初中語(yǔ)

此，借著當(dāng)前教學(xué)革新的契機(jī)，有必要合理地選取一些成熟的糖生物學(xué)研究成果，將其運(yùn)用到生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。通過探討將唾液中抗流感相關(guān)糖鏈的檢測(cè)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去的可行性，使教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)糖鏈生物學(xué)功能的認(rèn)識(shí)，更能使他們接觸到科學(xué)前沿，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究的興趣。[關(guān)鍵詞] 生物化學(xué);糖生物學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)革新[基金項(xiàng)目] 2019年度西北大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目“生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升研究及推廣”（XM05190475）[作者簡(jiǎn)介] 丁 利

高校計(jì)算機(jī);教學(xué)革新高校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的前提應(yīng)是教師更為全面、系統(tǒng)化掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，才能針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)開展現(xiàn)狀問題的進(jìn)行分析，特別是在信息化背景下，要不斷革新計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，對(duì)其教育模式進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)定，才能促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的有效落實(shí)。通過不同角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，強(qiáng)化現(xiàn)有高校計(jì)算機(jī)教育工作，更好的滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的順利開展。一、信息化背景下的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀要做好高校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，就要對(duì)現(xiàn)有的教育內(nèi)容進(jìn)

;初中語(yǔ)文;教學(xué)革新[中圖分類號(hào)]? ?G633.3? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2021）03-0018-02生本理念在全新的教育背景下具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，包括對(duì)環(huán)境、對(duì)學(xué)生以及對(duì)教育革新要求的適應(yīng)。與以師為核心的教育理念不同，生本理念堅(jiān)持以學(xué)生需求為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)思維、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。教育工作者應(yīng)在這樣的思想的支撐下積極開發(fā)出有助于教學(xué)改革全面落實(shí)的一系列教學(xué)舉措

;醫(yī)師培訓(xùn);教學(xué)革新一、引言長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育落后于國(guó)際主流水平。常見的填鴨式教育方法有諸多弊端，與注重臨床全面技能和綜合素質(zhì)的醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)格格不入。因此，有必要適度改變醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)的課程課時(shí)，使學(xué)生將理論知識(shí)在實(shí)踐中內(nèi)化為思維習(xí)慣。然而，近幾年醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，不斷有傷醫(yī)事件見諸報(bào)端。面對(duì)這樣復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境，醫(yī)學(xué)生臨床培訓(xùn)變成一個(gè)很敏感的問題。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生而言，參加合適時(shí)間長(zhǎng)度的臨床培訓(xùn)，其重要性不言而喻。但作為初出茅廬的醫(yī)學(xué)從業(yè)者，醫(yī)學(xué)生在面對(duì)

作文教育 教學(xué)革新在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的作用下，各類教學(xué)資源及教學(xué)模式都在爭(zhēng)先進(jìn)入到人們的生活中，這對(duì)于初中階段的語(yǔ)文作文教學(xué)帶來(lái)了非常大的革新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也受到了強(qiáng)烈的沖擊。同時(shí)作文作為整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，很多學(xué)生都會(huì)對(duì)作文感到很大壓力，常常會(huì)發(fā)生落筆無(wú)字、語(yǔ)句不順的情況。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，初中作文的教學(xué)模式已然發(fā)生了翻天覆地的變化，從傳統(tǒng)的以物敘事轉(zhuǎn)到現(xiàn)階段的借詞敘物，從而使學(xué)生對(duì)整個(gè)作文的學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)換意識(shí)，繼而為整個(gè)初中階段的作文

;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)革新一、 引言小學(xué)數(shù)學(xué)具有一定的抽象性和邏輯性，更側(cè)重對(duì)學(xué)生計(jì)算能力和推理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分認(rèn)知數(shù)據(jù)概念與空間概念，進(jìn)而全面提升學(xué)生的思維能力，可以自主解決數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成全新的數(shù)學(xué)意識(shí)。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師更注重于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)果的講解，導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)性學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生布置了大量的課后任務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定負(fù)擔(dān)。以信息化與網(wǎng)絡(luò)化為時(shí)代背景，電子書包和電子白板逐漸出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上，高效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

;數(shù)控加工;教學(xué)革新中職數(shù)控加工專業(yè)教學(xué)作為中職院校的重點(diǎn)專業(yè)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，要通過不同的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)控加工專業(yè)課程的基礎(chǔ)性和重要性。其次，要以理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面性的培訓(xùn)，一方面要強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的理論性，一方面要強(qiáng)調(diào)數(shù)控加工工藝的實(shí)踐性。最后教師要以解決學(xué)生工作技術(shù)難題為要點(diǎn)不斷的重構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知，從而保障數(shù)控加工工藝教學(xué)的科學(xué)性。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望數(shù)控加工專業(yè)教學(xué)

念的大學(xué)體育教學(xué)革新進(jìn)行了探究，闡述了終身體育理念的內(nèi)涵與重要性，分析了當(dāng)前傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)所面臨的困境，并針對(duì)所面臨的困境提出相應(yīng)的革新策略，希望可以為大學(xué)體育教學(xué)人員提供一定的參考。關(guān)鍵詞 終身理念 大學(xué)體育 教學(xué)革新1 引言大學(xué)生是建設(shè)社會(huì)主義的主要力量，所以大學(xué)的發(fā)展與身心健康對(duì)于國(guó)家社會(huì)而言尤為重要，而終身教育的理念是自我的、互動(dòng)的一種社會(huì)教育。而剛走進(jìn)大學(xué)校園的大學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，所以需要良好的身體狀況和強(qiáng)大的內(nèi)心來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)所發(fā)生的

念的大學(xué)體育教學(xué)革新勢(shì)在必行，體育教師需要深刻意識(shí)到學(xué)生體質(zhì)健康的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以此使學(xué)生形成強(qiáng)健的體魄，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文就終身體育理念指導(dǎo)大學(xué)體育教學(xué)革新的重要性進(jìn)行了闡述，并對(duì)其革新措施進(jìn)行了探究，以期提升大學(xué)體育教學(xué)的有效性，使體育教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來(lái)。關(guān)鍵詞：終身體育理念;大學(xué)體育;教學(xué)革新當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的希望，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要群體，其體質(zhì)健康尤為重要。在生活節(jié)奏較快的時(shí)代背景下，“全民體

;音樂藝術(shù);教學(xué)革新中圖分類號(hào)：J6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）09-00-02音樂藝術(shù)教育是加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式，特別是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力以及創(chuàng)新能力有著極為關(guān)鍵的促進(jìn)性作用。所以高職院校需要進(jìn)一步增強(qiáng)音樂藝術(shù)教育的投入度。與此同時(shí)，現(xiàn)階段高職院校的音樂教學(xué)當(dāng)中仍然存在著普遍性的問題，這也在一定程度上嚴(yán)重阻礙了高職院校音樂藝術(shù)教學(xué)的高效開展，所以目前非常有必須要展開有針對(duì)性的教育改革，從在真正意義上起到其教育的效果

撐下的數(shù)學(xué)課教學(xué)革新進(jìn)行有效的分析。【關(guān)鍵詞】生本理念;初中數(shù)學(xué);教學(xué)革新前言：初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要時(shí)期，決定著學(xué)生的基礎(chǔ)建設(shè)。同時(shí)，也在很大程度上，決定著其在今后數(shù)學(xué)學(xué)科范圍內(nèi)的深入鉆研和探索能力建設(shè)。因此，在開展課程教學(xué)的過程中，教師需要根據(jù)初中生的實(shí)際需求，從教育觀念和授課方法層面進(jìn)行有效的革新。以生本思想為支撐探索自主性、開放性的教學(xué)方法，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入探究奠定一定的基礎(chǔ)條件。一、先學(xué)后講，鍛煉自學(xué)能力生本思想強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)

;綜合能力;教學(xué)革新【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）18-0129-01【本文著錄格式】王永娣.思維導(dǎo)圖在高中文言文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].課外語(yǔ)文，2020，19（18）：129，131.一、思維導(dǎo)圖及在高中語(yǔ)文文言文教學(xué)過程中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的可行性分析概述思維導(dǎo)圖是通過將發(fā)散性的思維具體化的一種方式，將思維這類抽象化的東西轉(zhuǎn)化成具體的、現(xiàn)實(shí)

;高中英語(yǔ);教學(xué)革新【作者簡(jiǎn)介】劉珈睿（1993.04-），女，滿族，吉林伊通滿族自治縣人，長(zhǎng)春師范大學(xué)，二級(jí)教師，研究生在讀，研究方向：英語(yǔ)課程與教學(xué)論;通訊作者：張飛，吉林伊通滿族自治縣人，長(zhǎng)春師范大學(xué)。在高中英語(yǔ)的教學(xué)中，學(xué)生需要面對(duì)海量的生詞語(yǔ)法，接觸各種長(zhǎng)篇閱讀素材，這對(duì)學(xué)生的理解能力提出了巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)此，教師可以應(yīng)用信息技術(shù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下我國(guó)高中

;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)革新【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）14-0137-021.新課改背景下在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)可行性分析眾所周知，小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)教育階段重要學(xué)科，無(wú)論是在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念方面，還是培養(yǎng)學(xué)生全面良好健康的身心發(fā)展方面都扮演著不可或缺的作用。因此對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的開展而言，教師必須給予足夠的重視，有效貫徹落實(shí)新課程改革理念要求，以貼合小學(xué)學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)的角度開展教學(xué)設(shè)

;全面發(fā)展;教學(xué)革新;因材施教【中圖分類號(hào)】G623.2 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0125-011.多元智能理論含義概述美國(guó)心理學(xué)家加德納在面向如何有效看待是否聰明的問題上，提出了一個(gè)全新的理論，就是多元智能理論，加德納的這一理論不同于傳統(tǒng)理論中對(duì)于智力只有一種形式的概述，而是將智力作為多種潛在的分支進(jìn)行講解，并且在每個(gè)個(gè)體中存在的八種主要智能：語(yǔ)言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際交往智

詞：新課程;教學(xué)革新;中職學(xué)校;體育教學(xué);創(chuàng)新優(yōu)化對(duì)策一、新課程下中職體育教學(xué)開展存在的困境分析對(duì)于當(dāng)前新課程背景下中職體育教學(xué)開展存在的困境較為主要的一部分就是學(xué)習(xí)的教學(xué)資源不足，基礎(chǔ)設(shè)施落后。雖然近幾年在新課程改革對(duì)于中職學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行了深入的開發(fā)和供給，越來(lái)越多的中職教學(xué)也開始不斷地創(chuàng)造和改善自身的教學(xué)環(huán)境，但是仍有部分中職學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)方面的投資資金力度不夠，體育教學(xué)缺乏必要的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及硬件設(shè)施，嚴(yán)重阻礙中職學(xué)生切身參與到體育學(xué)科的教學(xué)過程

促使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)革新的方案和措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;英語(yǔ)學(xué)習(xí);教學(xué)革新引言：學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求視角下，英語(yǔ)教學(xué)措施需要滿足學(xué)生的實(shí)際需求，促使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的滿足感和成就感。實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)看到目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合問題現(xiàn)狀設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方法，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平提升，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展做出有益貢獻(xiàn)。一、學(xué)習(xí)需求視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在問題（一）學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中自信心不足，影響

文;古詩(shī)詞;教學(xué)革新;傳統(tǒng)文化;全面發(fā)展一、靈活運(yùn)用教學(xué)媒介，創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂情境在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的教學(xué)過程中，我們首先要做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究后，我們不難發(fā)現(xiàn)部分小學(xué)生由于身心尚未發(fā)育成熟，因此在對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)過程中，往往不能深刻清晰地了解古人晦澀的語(yǔ)言和背后耐人探尋的意境。與此同時(shí)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力主要來(lái)源于興趣和對(duì)未知事物的探索欲望，如果教師僅憑枯燥乏味的古詩(shī)詞講解，往往不能達(dá)到良好的教學(xué)效效果，這就需要小學(xué)語(yǔ)文教師在古詩(shī)

中醫(yī)學(xué)專業(yè) 教學(xué)革新 分類教學(xué) 分析研究中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）03-0-01高職院校的生源組成結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生所接受的都是不同的教育，可能部分同學(xué)已經(jīng)擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中醫(yī)藥的相關(guān)知識(shí)和技能已經(jīng)有所了解。面對(duì)類型不同的學(xué)生，教師需要仔細(xì)分析學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)不同類型學(xué)生的特點(diǎn)和需求，展開針對(duì)性的教育。傳統(tǒng)的授課模式為大班教學(xué)，對(duì)所有學(xué)生實(shí)施統(tǒng)一的教學(xué)方法，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的積極性。分類教學(xué)法的引入改

去做賬。會(huì)計(jì)教學(xué)革新是必不可少的，本文先從當(dāng)今會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，闡述了教學(xué)革新的必要性，同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行了建議。【關(guān)鍵詞】 新時(shí)期 中職學(xué)校 會(huì)計(jì) 教學(xué)革新中職學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)在以往會(huì)有許多的優(yōu)勢(shì)，但是教育的層次不斷的發(fā)生變化，需要的人力資源也在不斷的提升要求。本科院校會(huì)占據(jù)一大部分優(yōu)秀的資源，所以落入中職學(xué)校的資源也就越來(lái)越少，需要的就是尋找教育的突破口——教學(xué)革新，通過這種方法來(lái)增強(qiáng)就業(yè)軟實(shí)力，從而提升院校的知名度，創(chuàng)造更加燦爛輝煌的未來(lái)。

遇和挑戰(zhàn)? 教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）09（b）-0144-02在新時(shí)期素質(zhì)教育廣泛推廣的背景下，很多高校都比較重視學(xué)生的體育鍛煉，都在逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。MOOC直譯過來(lái)就是指大規(guī)模開放的在線課程，作為一種新型的大規(guī)模教學(xué)開放課程，有利于提升體育生的教學(xué)質(zhì)量和降低學(xué)校對(duì)體育生的教學(xué)成本，這種教學(xué)模式是通過理論和網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合展現(xiàn)出來(lái)的一種開放教學(xué)模式，不受時(shí)間和地點(diǎn)這些因素的限制，是一個(gè)

對(duì)機(jī)械專業(yè)的教學(xué)革新進(jìn)行探索，希望能夠培養(yǎng)更多機(jī)械方面的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè)? 校企合作? 教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G640 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）07（c）-0138-02機(jī)械專業(yè)在開展的時(shí)候校企合作是十分重要的，只有在校企合作的模式下實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的革新，才可以推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)一批應(yīng)用能力較強(qiáng)的技能型人才。對(duì)辦學(xué)思路進(jìn)行轉(zhuǎn)移的時(shí)候需要落實(shí)產(chǎn)教融合，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生能夠在多元化的社會(huì)立足。1? 國(guó)內(nèi)

;法學(xué)課堂;教學(xué)革新固定單一的法學(xué)課堂教學(xué)，是不具備普適性的。尤其是對(duì)于經(jīng)受“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代影響的當(dāng)代大學(xué)生而言，傳統(tǒng)的法學(xué)課堂教學(xué)，教學(xué)效果一般。高效的法學(xué)課堂教學(xué)，是將“教”和“學(xué)”，“教師”和“學(xué)生”有效統(tǒng)一起來(lái)，在課堂當(dāng)中，二者的關(guān)系是和諧統(tǒng)一的。在當(dāng)代的大學(xué)法學(xué)教學(xué)中，“教”與“學(xué)”、“教師”與“學(xué)生”的和諧統(tǒng)一，是需要先了解和掌握學(xué)生的思維特征、思考方式、學(xué)習(xí)和接納程度等各個(gè)方面，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上述幾點(diǎn)特征去創(chuàng)新法學(xué)的教學(xué)模式，創(chuàng)造高效的法學(xué)課

；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)革新引言：多媒體的發(fā)展已經(jīng)深深影響了社會(huì)的方方面面，“多媒體教育”有效的促進(jìn)了教育事業(yè)的飛速發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該抓住信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極探索分析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程的應(yīng)用路徑，探究新時(shí)代“多媒體”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教育革新的現(xiàn)狀與問題以及對(duì)策，為廣大農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)一線教育者提供一定參考，以期進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。一、多媒體在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用存在的問題1.農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式現(xiàn)狀經(jīng)過走訪調(diào)查同類小學(xué)，結(jié)合我

：高中物理;教學(xué)革新;嘗試與思考中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672一 1578（2019）09-0286-01抓住高中物理課程的主要特征是在對(duì)高中物理教學(xué)進(jìn)行改革時(shí)最值得重視的。而現(xiàn)如今我國(guó)高中物理教學(xué)課堂效率很低的一個(gè)主要的因素就是在創(chuàng)新教學(xué)模式時(shí)沒能正確地把握高中物理課程的主要特征。沒有把高中物理課程內(nèi)容展現(xiàn)出的高度抽象化以及嚴(yán)密的邏輯性與教學(xué)模式的改革融合到一起，兩者之間是相互分離的。并且對(duì)高中物理課程研究?jī)?nèi)容沒有正確的認(rèn)識(shí)

;初中英語(yǔ);教學(xué)革新【中圖分類號(hào)】G 633.4 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）30-0168-01由于新課程的改革，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，提問式教學(xué)模式已經(jīng)在廣泛的應(yīng)用中，但是就目前看來(lái)，課堂提問式的教學(xué)模式還存在一定的不足之處，為了能使提問式的教學(xué)模式能達(dá)到理想的教學(xué)效果。就要求英語(yǔ)教師在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而能更好的使提問式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)

;以人為本;教學(xué)革新;科學(xué)規(guī)范一、目前小學(xué)課堂管理中存在的問題（一）課堂組織形式化隨著新課程理念在小學(xué)課堂教學(xué)過程中的不斷滲透，越來(lái)越多的教師開始開展教學(xué)創(chuàng)新與改革，小學(xué)課堂教學(xué)形式也以討論、交流和合作學(xué)習(xí)等方式變得愈加多樣化。但是，在這樣多樣化的教學(xué)背景下，也出現(xiàn)了一類問題，就是課堂教學(xué)組織形式的形式化，教師為了規(guī)范開展教學(xué)活動(dòng)制定煩瑣的課堂規(guī)范，過度掌控課堂進(jìn)度，而使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中機(jī)械的跟隨老師進(jìn)行討論和活動(dòng)，不能融入自己的思想，從而束縛了學(xué)生

;學(xué)生管理;教學(xué)革新當(dāng)前技工院校學(xué)生管理工作的總方向筆者認(rèn)為主要包括思想教育管理、技能素養(yǎng)管理、綜合素質(zhì)管理三個(gè)方面，其中思想教育管理主要針對(duì)學(xué)生人格思想方面，技工院校雖然是以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力為主的院校，但隨著時(shí)代的發(fā)展黨和國(guó)家提出了全面素質(zhì)教育，因此技工院校的教育管理應(yīng)將學(xué)生思想教育管理同學(xué)生技能素養(yǎng)管理聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀技術(shù)型人才;其次是技能素養(yǎng)管理的提升，這是技工院校管理的根本性問題，要與思想教育緊密聯(lián)系起來(lái)，最后是要通過管理路徑的革新來(lái)提升學(xué)

了水文地質(zhì)學(xué)教學(xué)革新的必要性，提出了包括創(chuàng)建野外地質(zhì)實(shí)習(xí)和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室操演兩大實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)在內(nèi)的一些提升地質(zhì)工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)成效的革新舉措。研究也可為其他高校地質(zhì)工程應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)提供一定的參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高等教育；水文地質(zhì)學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)；教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）23-0126-03一、引言巖、土、水是人類認(rèn)識(shí)地球的三大主線，也是各類工程活動(dòng)賴以依存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了更好地認(rèn)知水，從研究地

程促進(jìn)職業(yè)化教學(xué)革新工作，以此在實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 應(yīng)用型 課程 職業(yè)化 教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在當(dāng)前時(shí)代發(fā)展背景下，人才作為技術(shù)發(fā)展革新的重要?jiǎng)恿?，不僅決定了崗位在競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的行業(yè)環(huán)境中占據(jù)的地位，還影響著未來(lái)行業(yè)發(fā)展方向。通過了解當(dāng)前地方職業(yè)學(xué)校的教學(xué)情況可知，大部分院校都在沿用傳統(tǒng)教學(xué)觀念進(jìn)行知識(shí)累積與技能培訓(xùn)，但面對(duì)日益革新的人才應(yīng)用環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大的行業(yè)發(fā)展需求，地方職業(yè)學(xué)校要想突破傳

財(cái)經(jīng)新聞專業(yè)教學(xué)革新?！娟P(guān)鍵詞】 財(cái)經(jīng)新聞專業(yè) SPOC 教學(xué)革新1.財(cái)經(jīng)新聞人才的內(nèi)涵要求大批的財(cái)經(jīng)新聞媒體，形成了不同組織形式、多重傳播渠道、立體式的財(cái)經(jīng)信息傳播體系。財(cái)經(jīng)新聞數(shù)量及內(nèi)容的增長(zhǎng)需要更多高素質(zhì)從業(yè)人員，財(cái)經(jīng)新聞從業(yè)者要求掌握基本的新聞采寫編評(píng)拍攝能力;掌握基本的財(cái)經(jīng)相關(guān)知識(shí);掌握財(cái)經(jīng)現(xiàn)象的解讀能力;具備一定經(jīng)濟(jì)分析與前瞻能力、新聞數(shù)據(jù)的采集與提取能力。財(cái)經(jīng)新聞人才要求具備財(cái)經(jīng)知識(shí)背景、具備財(cái)經(jīng)分析與趨勢(shì)洞察能力、數(shù)據(jù)采集與提取能力。相對(duì)以

，翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)革新、考核革新，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，完成課程的專業(yè)引導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：土木工程概論? 翻轉(zhuǎn)課堂? 教學(xué)革新? 考核革新《土木工程概論》一般是土建類專業(yè)的學(xué)子接觸到的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，作為土木工程的啟蒙課程，涵蓋內(nèi)容廣泛，不僅介紹了土木工程學(xué)科的背景產(chǎn)生，還對(duì)若干分支領(lǐng)域發(fā)展前景均有涉獵，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)方向的興趣，并初步了解土木工程的各個(gè)領(lǐng)域。它肩負(fù)著使土木學(xué)子了解并熱愛這個(gè)專業(yè)的重要使命，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。同時(shí)，作為

高效課堂 教學(xué)革新作者簡(jiǎn)介：江瀅，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：婚姻家庭法，勞動(dòng)與社會(huì)保障法。中圖分類號(hào)：G642 ???????????????????????????????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ???????????? ???????????DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.04.095教學(xué)講究“因材施教”，教師要從學(xué)生的特征與實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)的廣度、深度及方式

；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)革新國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展讓英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的普及更受到重視，作為國(guó)際化語(yǔ)言之一，其應(yīng)用的廣泛性要求在初中階段便打好基礎(chǔ)，重視學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)感培養(yǎng)以及運(yùn)用能力?，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)考慮到信息化時(shí)代下的教學(xué)方式革新，充分運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力以及詞匯、句式的實(shí)際運(yùn)用能力。1情境教學(xué)的概念情境教學(xué)指的是在課堂教學(xué)中有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)融合實(shí)際生活片段，讓抽象的概念實(shí)際應(yīng)用。情境

汽車維修 教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言隨著我國(guó)汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，很多中職學(xué)校都對(duì)汽車相關(guān)專業(yè)教學(xué)體系進(jìn)行了改革創(chuàng)新，以此能夠提升其教學(xué)質(zhì)量，滿足社會(huì)以及汽車相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)汽車維修專業(yè)人才的需求。目前，產(chǎn)教融合在中職學(xué)校中應(yīng)用廣泛，并且取得了一定教學(xué)成效，促使學(xué)生能夠在校學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)知識(shí)，同時(shí)在校期間又能夠與企業(yè)合作，提前走向工作崗位，熟悉企業(yè)相關(guān)制度，使其在今后的工作崗位中能夠盡快適應(yīng)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。由此可見，產(chǎn)教融合

積極地進(jìn)行了教學(xué)革新，但是，僅就目前教學(xué)革新舉措、教學(xué)革新力度、教學(xué)革新成效等多個(gè)方面而言，仍舊存在較大提升空間。本文著眼于雙創(chuàng)背景下鉗工專業(yè)的教學(xué)革新，分析其基本策略，以求為相關(guān)研究或?qū)嵺`提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)；鉗工專業(yè)；教學(xué)革新鉗工專業(yè)的技術(shù)性，是其教學(xué)的重要元素，也對(duì)學(xué)生提出了較高要求。因此，如何掌握這一門技術(shù)，成為鉗工專業(yè)教學(xué)的重中之重。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，技術(shù)技能類人才成為不可或缺的人才，鉗工專業(yè)人才就是典型代表。從中職教

：高職體育 教學(xué)革新 體育訓(xùn)練體育在我國(guó)教育事業(yè)中占據(jù)重要地位，不論是升學(xué)考試，還是課程設(shè)置時(shí)間，都能夠彰顯出體育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，以及國(guó)家教育事業(yè)的關(guān)注度。因此在高職體育教學(xué)中，教師應(yīng)該正視其存在的問題，如高職學(xué)生缺少體育訓(xùn)練自覺性、課程教學(xué)單一、教學(xué)目標(biāo)不明確等，都使得高職體育教學(xué)效率不斷地降低。所以高職體育教師應(yīng)該尋求高效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確體育教學(xué)目標(biāo)在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中，很容易將體育教學(xué)目的歸為強(qiáng)身健體

；會(huì)計(jì)教學(xué)；教學(xué)革新；改革探討經(jīng)濟(jì)的不斷攀增就對(duì)會(huì)計(jì)工作提出越來(lái)越嚴(yán)格的要求，且會(huì)計(jì)專業(yè)是一種傳統(tǒng)專業(yè)，在當(dāng)今高職院校教育新興的模式之下，不管是會(huì)計(jì)專業(yè)的教育理論、培養(yǎng)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)等都與時(shí)代發(fā)展嚴(yán)重不符。國(guó)家相關(guān)部門預(yù)測(cè)未來(lái)幾十年內(nèi)國(guó)家人才動(dòng)向需求，表明今后國(guó)內(nèi)所需的12類綜合型人才中會(huì)計(jì)類占據(jù)首位。市場(chǎng)中不再需要只會(huì)簡(jiǎn)單操作的會(huì)計(jì)人員，而大量的需要高層次、高素養(yǎng)的會(huì)計(jì)人員。一、當(dāng)前高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教育任務(wù)高職院校的會(huì)計(jì)教學(xué)要求要不斷增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作

，為各大院校教學(xué)革新提供了理論和技術(shù)支持，但是高校的計(jì)算機(jī)教育仍存在較多的問題，我國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量及水平受到深遠(yuǎn)影響。因此，計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)改革是大勢(shì)所趨。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教育；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)模式；教學(xué)革新中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）20-0105-02在信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且人們的學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀也發(fā)生了巨大的變化，使我們不得不及時(shí)更新自己的知識(shí)水平。如何

教學(xué)；模式；教學(xué)革新；思路小學(xué)是學(xué)生接觸知識(shí)的基礎(chǔ)階段，在這個(gè)階段學(xué)生的思維以及知識(shí)的儲(chǔ)備都是相對(duì)低下的，學(xué)生更多的是在興趣的支配下學(xué)習(xí)。同時(shí)目前階段的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更多的是語(yǔ)文教師主導(dǎo)著整個(gè)課堂，教學(xué)方式也以講授為主，教師和學(xué)生之間的溝通是不足的，這就使得語(yǔ)文教學(xué)的效率和質(zhì)量是相對(duì)低下的，嚴(yán)重的限制了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。另一方面隨著教育改革的進(jìn)行，“少教多學(xué)”的教學(xué)模式逐步的應(yīng)用到了小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)之中，它能夠更好的保證學(xué)生的主體地位，有效的幫助各種教學(xué)活動(dòng)的

】語(yǔ)文課堂；教學(xué)革新；綜合素質(zhì)【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新課改推行以來(lái)，教師在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)行為等方面有了很大改變，教學(xué)水平有所提高。但是在實(shí)施新課改過程中，還存在一些問題需要反思，需要解決。人們逐漸認(rèn)識(shí)到教育的重要性。語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，也是人與人之間進(jìn)行交流的工具。小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，而且能夠提升自身的理解能力，有助于小學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。一、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)改革不夠徹底一直以來(lái)，各

素養(yǎng)；興趣；教學(xué)革新；多樣性中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）35-0134-01物理學(xué)家拉比說過：“只有把科學(xué)和人文學(xué)科融為一體，我們才能期望達(dá)到與我們時(shí)代相稱的智慧的頂點(diǎn)?！睂?duì)于文科生，或許他們將來(lái)從事與物理學(xué)沒有直接關(guān)系的工作，但是也應(yīng)該對(duì)物理學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。這不是要求他們死記硬背物理定律和公式，而是要求他們了解一些重要概念和規(guī)律的科學(xué)實(shí)質(zhì)，經(jīng)歷一些物理學(xué)的探索過程，體會(huì)一些物理學(xué)的思維方式和研究方法，知道