摘 要：近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，青年亞文化對高校思想政治教育的影響越來越明顯?；诖耍疚闹饕颓嗄陙單幕瘜Ω咝Ｋ枷胝谓逃挠绊懻归_分析，并提出應(yīng)對青年亞文化對高校思想政治教育負(fù)面影響的對策，希望能為高校思想政治教育工作的開展與完善提供幫助。

關(guān)鍵詞：青年亞文化;高校;思想政治教育

青年亞文化作為社會文化的組成部分，既具備著顯著的創(chuàng)新性與時(shí)代性，又存在著一定程度上的邊緣性與反叛性。因此，在充分尊重青年亞文化對高校思想政治教育的正面影響的同時(shí)，采取有效的措施應(yīng)對其負(fù)面影響，對于高校思想政治教育工作的完善與學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成都是極為必要的。

一、青年亞文化對高校思想政治教育的影響

（一）正面影響

青年亞文化對高校思想政治教育的正面影響，主要可以分為三個(gè)方面。第一，推動(dòng)了高校思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新。由于青年亞文化通常具備著顯著的創(chuàng)新性與多元性，且通常與學(xué)生的實(shí)際生活存在著緊密的聯(lián)系，會對學(xué)生的思維方式與行為習(xí)慣產(chǎn)生一定的影響。而高校的思想政治教育工作本身就應(yīng)該與社會的發(fā)展情況以及學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合。因此，青年亞文化的存在與傳播，在很大程度上推動(dòng)了高校思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)化與創(chuàng)新，使高校的思想教育內(nèi)容可以更為符合時(shí)代的發(fā)展趨勢與學(xué)生的實(shí)際需求。第二，豐富了高校思想政治教育的開展形式。由于受我國傳統(tǒng)教育觀念影響，以往的高校思想政治教育工作開展形式，通常是以教師單方向向?qū)W生灌輸思想政治理論知識為主，學(xué)生的參與熱情與參與積極性嚴(yán)重不足。而青年亞文化的傳播，帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，QQ、微信、微博等被學(xué)生們廣泛使用，進(jìn)而為教師與學(xué)生的有效溝通提供了更多的方式，豐富了高校思想政治教育工作的開展模式。

（二）負(fù)面影響

青年亞文化的存在與傳播，在給高校的思想政治教育工作帶來了一系列促進(jìn)作用的同時(shí)，也給高校思想政治教育工作的開展帶來了很多的負(fù)面影響。一方面，由于高校的思想政治教育通常具備著顯著的規(guī)范性與嚴(yán)肅性。而青年亞文化通常存在著很大程度上的開放性與趣味性。這就導(dǎo)致了青年亞文化在高校范圍內(nèi)的傳播與擴(kuò)散，很容易加劇學(xué)生對思想政治教育工作的抵觸情緒，進(jìn)而嚴(yán)重降低學(xué)生對各種思想政治教育活動(dòng)的參與積極性，阻礙高校思想政治教育工作的高效開展。另一方面，由于在以往的高校思想政治教育中，一個(gè)極為重要的開展優(yōu)勢就是教育者通常掌握著大部分的教育資源與信息資源，其在高校的思想政治教育工作中，通常具備著主導(dǎo)話語權(quán)。而互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與青年亞文化的傳播，拓展了學(xué)生獲取信息的途徑，使學(xué)生通?？梢酝ㄟ^多種方式快速的獲取到很多的信息，進(jìn)而使學(xué)生的價(jià)值觀念與理想信念很容易受到周圍環(huán)境的影響。此外，以英雄人物作為代表，通過的示范作用引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與歷史使命感，是高校思想政治教育工作的重要開展途徑。但是，青年亞文化的傳播，在很大程度上帶動(dòng)了惡搞現(xiàn)象。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上各種惡搞英雄人物或者吐槽文學(xué)作品，以及從反面角度對很多名著進(jìn)行解讀的現(xiàn)象普遍存在。進(jìn)而嚴(yán)重影響了高校思想政治教育工作的有效開展，降低了高校思想政治教育工作的嚴(yán)肅性與示范性。

二、應(yīng)對青年亞文化對高校思想政治教育影響的對策

（一）弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀

想要有效完善高校的思想政治教育工作，應(yīng)對青年亞文化對高校思想政治教育的負(fù)面影響，積極弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀是關(guān)鍵。一方面，高校應(yīng)充分認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀對高校思想政治教育工作的促進(jìn)作用，在實(shí)際的高校思想政治教育工作中，合理結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感與歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念與理想信念，以使學(xué)生可以具備良好的文化辨別能力，進(jìn)而有效促進(jìn)高思想政治教育工作的順利開展。另一方面，高校在將社會主義核心價(jià)值觀融入到高校的思想政治教育工作中時(shí)，還應(yīng)注重結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢。例如，高校可以通過向?qū)W生講解新時(shí)代先進(jìn)人物的相關(guān)事跡，引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的文化價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生對各種文化思想的清晰判斷[1]。

（二）促進(jìn)青年亞文化與主流文化并存

在一定程度上來說，青年亞文化也是時(shí)代發(fā)展與社會進(jìn)步的產(chǎn)物，其盡管具備著突出的個(gè)性色彩與開放色彩，但并不是與主流文化完全相反的，其在很多觀點(diǎn)與態(tài)度上都是與主流文化相當(dāng)契合的。因此，高校在日常的思想政治教育開展過程中，應(yīng)積極轉(zhuǎn)換教育觀念，尊重青年亞文化對思想政治教育工作的促進(jìn)作用，包容青年亞文化的開放性與叛逆性，并通過與青年亞文化的和諧并存，有效加強(qiáng)學(xué)生對思想政治教育活動(dòng)的參與熱情與關(guān)注程度，促進(jìn)高校思想政治教育工作在新時(shí)代的創(chuàng)新與完善。例如，高?？梢酝ㄟ^將一些青年亞文化的觀念引進(jìn)到高校的思想政治教育活動(dòng)中，并安排學(xué)生就具體觀點(diǎn)進(jìn)行討論，以使學(xué)生在思考與交流的過程中，可以逐漸學(xué)會從多種角度看待青年亞文化中的一些觀點(diǎn)，進(jìn)而有效提高學(xué)生的文化判斷能力與文化辨別能力[2]。

（三）合理利用思想政治理論課

思想政治理論課作為高校思想政治教育工作的主要開展途徑，合理利用思想政治理論課，可以有效優(yōu)化高校的思想政治教育工作，改善青年亞文化對高校思想政治教育的影響。一方面，為了提高思想政治理論課的有效性，加強(qiáng)思政政治理論課的開展效率，高校教師在實(shí)際的思政課開展過程中，應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)思政課課堂教學(xué)中單方向向?qū)W生灌輸思想政治理論知識的教學(xué)模式，積極加強(qiáng)與學(xué)生的有效溝通和交流，尊重學(xué)生在思想政治理論課課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，以使學(xué)生的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造力可以得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而大幅度提高學(xué)生對思政課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高校思想政治教育工作的高效開展。同時(shí)，改變傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式，還有利于教師全面的了解學(xué)生實(shí)際的價(jià)值觀念，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中存在的價(jià)值觀念問題，進(jìn)而有效加強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對性與有效性，降低青年亞文化對學(xué)生價(jià)值觀念與理想信念的負(fù)面影響。例如，教師可以通過在思政課的課堂教學(xué)中，加入辯論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就具體的思想政治理論內(nèi)容各抒己見，以有效實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的充分溝通[3]。

另一方面，教師作為高校思想政治理論課的主要參與者與引導(dǎo)者，其教學(xué)水平與綜合素質(zhì)直接影響著高校思政課的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。因此，高校還應(yīng)注重提升思政課教師的整體教學(xué)水平。例如，高?？梢酝ㄟ^完善思政課教師的選拔與任用標(biāo)準(zhǔn)，并積極開展各種關(guān)于思政課教學(xué)方法與教學(xué)技巧的交流與培訓(xùn)活動(dòng)，使思政課的教師可以在不斷的交流與學(xué)習(xí)中逐漸提升自身的教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，進(jìn)而大幅度優(yōu)化高校思政課的整體教學(xué)水平，使思政課教學(xué)工作可以在實(shí)際的高校思想政治教育中發(fā)揮出更為顯著的教育作用與教學(xué)價(jià)值，改善青年亞文化對高校思想政治教育的影響。

（四）豐富思想政治教育的開展形式

豐富思想政治教育的開展形式，可以在很大程度上完善高校的思想政治教育工作，降低青年亞文化對高校思想政治教育的影響。一方面，高校在實(shí)際的思想政治教育開展過程中，應(yīng)特別注重理論與實(shí)踐的合理結(jié)合，以使抽象化的思想政治理論知識可以變得具體化，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生對各種思想政治理論知識的認(rèn)識與理解，引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀念與理想信念的形成。例如，高?？梢酝ㄟ^積極搭建學(xué)生實(shí)踐平臺，使學(xué)生可以真正的投入到實(shí)際的社會生活中去，進(jìn)而有效提高學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)與社會閱歷，加強(qiáng)學(xué)生的文化辨別能力。另一方面，高校還應(yīng)積極創(chuàng)新思想政治工作的開展觀念，將高校的思想政治教育工作與學(xué)生的興趣愛好充分結(jié)合。例如，高?？梢酝ㄟ^結(jié)合實(shí)際的思想政治教育工作開展現(xiàn)狀與開展特點(diǎn)，注冊高校的官方微信公眾號、官方微博號、以及各種短視頻賬號，并通過這些新媒體賬號進(jìn)行相關(guān)思想政治教育內(nèi)容的宣傳與發(fā)布，以有效創(chuàng)新高校思想政治教育工作的開展模式與傳播途徑，在潛移默化中影響學(xué)生的價(jià)值觀念與行為習(xí)慣，進(jìn)而大幅度提升高校思想政治教育工作的實(shí)際開展質(zhì)量與開展效率。

綜上所述，高校應(yīng)充分明確青年亞文化對高校思想政治教育的正面影響與負(fù)面影響，積極弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)青年亞文化與主流文化并存、合理利用思想政治理論課、以及注重豐富思想政治教育的開展形式，以有效完善高校的思想政治教育工作，應(yīng)對青年亞文化對高校思想政治教育的影響。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳廣丹，楊曉蘇.青年亞文化對高校思想政治教育的影響與對策[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，29（02）：24-28.

[2] 馬光焱，鄒丹.青年亞文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[J].南方農(nóng)機(jī)，2018，49（15）：120.

[3] 周亞，鄭蕓.青年亞文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[J].唯實(shí)（現(xiàn)代管理），2016（10）：55-57.

作者簡介：張善禹（1993.09- ），男，漢族，吉林長春人，長春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生。