付秀花

【摘 要】從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、實(shí)踐訓(xùn)練等方面對(duì)移動(dòng)通信進(jìn)行了全面深入的課程綜合改革與建設(shè)。創(chuàng)新之處在于提出橫向和縱向兩條主線的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，橫向體現(xiàn)了完整的“原理—技術(shù)—系統(tǒng)”的學(xué)習(xí)架構(gòu)，每一項(xiàng)橫向教學(xué)內(nèi)容都在縱向進(jìn)行了具體內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)，便于把新技術(shù)、新系統(tǒng)及時(shí)引入到課堂教學(xué)中。積極引入“翻轉(zhuǎn)課堂”、“對(duì)分課堂”、“專題討論”等先進(jìn)的授課方式，合理進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，優(yōu)化利用有限的課堂時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生參加通信類全國(guó)專業(yè)技術(shù)大賽，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和行業(yè)意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)通信;課程綜合改革;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì);授課方式;實(shí)踐訓(xùn)練

中圖分類號(hào)： G642.423文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）28-0051-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.28.019

【Abstract】From the aspects of teaching contents，teaching methods， practical training，etc.，comprehensive and in-depth mobile communication course reform and construction has been carried out.The innovation lies in the design of the teaching contents structure of the two lines in both horizontal and vertical directions.The horizontal line embodies the traditional"principle-technology-system"learning structure.The vertical design in each horizontal content is to facilitate the introduction of new technologies and systems in time.The PAD Class（Presentation-Assimilation-Discussion）， flipped class and seminar models are introduced in class to reasonably design teaching process and optimize the limited class time. We instruct students to participate in the national communication professional technology competitions，which cultivates students' engineering practice ability and innovation ability，and enhances students' professional identity and industry awareness.

【Key words】Mobile communication;Comprehensive course reform;Teaching contents structure;Teaching model;Practical training

移動(dòng)通信作為信息與通信工程本科專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，承擔(dān)著通信工程技術(shù)人才培養(yǎng)的重任，優(yōu)秀通信工程專業(yè)技術(shù)人才將會(huì)成為國(guó)家加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興信息產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)大助力。因此，在全球5G迅速發(fā)展和國(guó)家積極推進(jìn)“新工科”建設(shè)的背景下，移動(dòng)通信的教學(xué)改革勢(shì)在必行。

1 傳統(tǒng)移動(dòng)通信教學(xué)對(duì)通信技術(shù)人才培養(yǎng)和發(fā)展的制約

移動(dòng)通信具有知識(shí)面廣、關(guān)鍵技術(shù)多、系統(tǒng)更新和行業(yè)發(fā)展迅速等突出特點(diǎn)[1-2]，要求培養(yǎng)學(xué)生具備研究型、創(chuàng)新型、實(shí)踐性等綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)移動(dòng)通信教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、授課方式、實(shí)踐訓(xùn)練等方面都制約了現(xiàn)代通信技術(shù)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

1.1 教學(xué)內(nèi)容方面

傳統(tǒng)移動(dòng)通信教學(xué)內(nèi)容主要包括無(wú)線信道傳播基本原理、語(yǔ)音編解碼技術(shù)、調(diào)制解調(diào)技術(shù)、傳統(tǒng)抗衰落抗干擾技術(shù)、蜂窩組網(wǎng)技術(shù)、傳統(tǒng)多址接入技術(shù)、2G/3G/4G通信系統(tǒng)等。在內(nèi)容講授時(shí)，一般按照一條橫向主線進(jìn)行講解。但隨著通信系統(tǒng)的更新?lián)Q代，尤其是5G系統(tǒng)的發(fā)展，新的無(wú)線通信技術(shù)和組網(wǎng)技術(shù)涌現(xiàn)出來(lái)。如果按照目前的授課內(nèi)容安排和組織方式，在4G通信網(wǎng)絡(luò)后面加入5G網(wǎng)絡(luò)介紹，一方面學(xué)生會(huì)感到傳統(tǒng)的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)落后，喪失學(xué)習(xí)興趣，另一方面也割裂了新一代通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的傳承和演進(jìn)關(guān)系。

1.2 授課方式方面

由于移動(dòng)通信內(nèi)容多，課時(shí)少，一般課堂上以老師講授為主，老師很少有時(shí)間去提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，即便提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題也不太理想。這就導(dǎo)致老師講得很累，學(xué)生聽(tīng)得也很累，課堂氣氛不夠活躍，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。同時(shí)，由于學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性不夠，使得學(xué)生自主研究能力不足，缺乏探索精神。

1.3 實(shí)踐訓(xùn)練方面

由于移動(dòng)通信具有很強(qiáng)的行業(yè)性，僅通過(guò)課堂理論授課很難滿足行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)需求，這就要求高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練。但是，搭建一個(gè)實(shí)驗(yàn)級(jí)甚至商用級(jí)的移動(dòng)通信全網(wǎng)架構(gòu)需要巨大的資金投入，一般高校難以實(shí)現(xiàn)。而在有限的資金支持下購(gòu)置的一些實(shí)驗(yàn)箱設(shè)備又很難提供全網(wǎng)的概念。

2 具體改革內(nèi)容和實(shí)踐措施

我校移動(dòng)通信近幾年進(jìn)行了全面深入課程綜合改革，采取了切實(shí)有效的實(shí)踐措施，取得了顯著的教學(xué)改革成果。