胡文軍

摘 要 初中語(yǔ)文教學(xué)是初中階段教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)起到了很大的幫助作用。本文論述了初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)的特點(diǎn)，指出初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的作用，提出初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的應(yīng)用策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞 初中語(yǔ)文教學(xué);多元化教學(xué);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）18-0081-01

隨著現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的新課程改革與教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展需要，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都在嘗試著進(jìn)行改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在初中語(yǔ)文教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在初中語(yǔ)文教學(xué)之中，老師開(kāi)始重視多元化教學(xué)的應(yīng)用，通過(guò)多種教學(xué)方式，來(lái)優(yōu)化整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，從而讓學(xué)生從中體會(huì)到知識(shí)的力量，愿意去自主地進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)很有幫助，可以提高整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，使得學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)多元化的特點(diǎn)

對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容所涵蓋的范圍非常廣，不像小學(xué)語(yǔ)文那樣簡(jiǎn)單，除了需要讓學(xué)生具備一些讀寫技巧之外，也要讓學(xué)生具備一定的審美能力和鑒賞能力，能夠辨別清楚一些語(yǔ)文知識(shí)的科學(xué)內(nèi)涵。新課程改革還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，就是能夠通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高個(gè)人的綜合能力和個(gè)人素養(yǎng)。這樣，一般的傳統(tǒng)教學(xué)模式就很難滿足這一發(fā)展需要，需要及時(shí)對(duì)教學(xué)的方式和方法進(jìn)行更新，多元化教學(xué)模式恰好能夠滿足課堂的教學(xué)需要。多元化教學(xué)模式在于在課堂上通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠主動(dòng)地進(jìn)行思考，運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)去解決實(shí)際的問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)幫助很大?？傊?，多元化的教學(xué)方法可以使學(xué)生在知識(shí)、情感和想象力等方面的能力得到提高，能夠培養(yǎng)出適合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的綜合型人才，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有很大的幫助，值得老師借鑒和應(yīng)用。

二、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的作用

對(duì)于初中語(yǔ)文多元化教學(xué)來(lái)說(shuō)，其有很深遠(yuǎn)的作用，在于能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有很大的幫助。多元化教學(xué)模式可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性進(jìn)行語(yǔ)文的思考和學(xué)習(xí)。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。另外，語(yǔ)文教材當(dāng)中的一些內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，老師不能只是簡(jiǎn)單地在課堂上加以列舉，要充分地了解清楚教材當(dāng)中作者的思想感情，將作者的思想感情能夠表達(dá)清楚，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的注意力能夠集中到課堂之上。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)具有很大的幫助作用，因此能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，愿意去自主地進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，這樣可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)各種方式讓學(xué)生與老師在思想上產(chǎn)生共鳴，可以讓學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，可以潛移默化地提高學(xué)生的內(nèi)心情感，可以讓學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，這樣學(xué)生的思維能夠變得更加開(kāi)闊。

三、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的應(yīng)用策略

（一）激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。在運(yùn)用多元化教學(xué)模式的時(shí)候，老師可以通過(guò)多種教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)多種方式來(lái)提高整個(gè)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，老師可以通過(guò)一些獎(jiǎng)懲制度，來(lái)讓學(xué)生積極地參與到課堂之中，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，這樣學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大的提高。老師也可以通過(guò)設(shè)置一些難題，或者講故事的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠進(jìn)行主動(dòng)地思考與學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，就能夠提高整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。

（二）采用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)

在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，要想提高課堂的教學(xué)效率，老師需要采用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。首先，老師可以采用做游戲的方式，通過(guò)游戲在語(yǔ)文課堂中的滲入，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槌踔袑W(xué)生正處在人生的青春階段，對(duì)于一些新鮮事物都比較感興趣，老師需要充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到游戲教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，通過(guò)做游戲的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生也能夠集中注意力到課堂之上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大的提高。其次，老師可以采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體技術(shù)，將語(yǔ)文教學(xué)中的一些知識(shí)點(diǎn)以視頻和圖片的形式加以展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠從中更加直觀地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也能夠變得更加順利。

總之，對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，老師需要及時(shí)地運(yùn)用多元化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種方式的教學(xué)，來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠自主地對(duì)一些語(yǔ)文問(wèn)題進(jìn)行思考和解決，這樣學(xué)生解決問(wèn)題的能力也能夠有所提高，之后的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。

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